教科版四年级上册科学期末测试卷附参考答案（巩固）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面食物中，冷吃味道更好的是（

）。A.凉拌金针菇

B.鸭煲

C.红烧肉2.下面说法正确的是（

）。A.人在运动后呼吸加快了

B.呼吸对我们人体不重要

C.肺活量大的人，身体供氧能力更弱3.把击打过的音叉轻轻放在水面上，可以看到水的波纹从振动的音叉开始（

）传播。A.只向上下

B.只向左右

C.向四周4.吸气是含有（

）的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程，胸腔扩张，腹部收缩。A.氧气

B.二氧化碳

C.氮气5.下面食物中，都是单一食物的是（

）。A.馒头、猪肉饭、梨、苹果

B.馒头、白米饭、梨、肉包

C.馒头、白米饭、梨、苹果6.用力拉小车，当拉力大到一定程度时，小车开始运动起来；拉力越大，小车（

）。A.运动越快

B.运动越慢

C.不运动二.填空题(共6题，共20分)1.营养的均衡就是指所获取的营养必须（

）搭配。

2.我们可以用（

）来测力的大小，力的单位是牛顿。

3.人的（

）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（

）。4.橡皮筋缠绕的圈数越多或气球越大，小车行驶的距离越（

）。5.物体振动可以产生（

），并以（

）的形式向着（

）传播。6.用不同的力量击打同一支音叉，轻轻击打时声音（

），重重击打时声音（

）。（选填“强”或“弱”）三.判断题(共6题，共12分)1.风声是自然界发出的声音。（

）2.肥肉中含有丰富的蛋白质和脂肪。（

）3.喉咙里发声的器官叫声带。（

）4.我们无时无刻都在呼吸，除了睡觉时。（

）

5.一边看电视一边吃饭，这样既不会影响消化，又能节省时间。（

）6.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（

）四.连线题(共1题，共8分)1.连一连。拨动拉得较紧的橡皮筋

听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋用力敲击锣

听到的声音低轻轻敲击锣鼓皮振动得快

听到的声音强鼓皮振动得慢弹拨伸出桌面距离长的尺子

听到的声音弱弹拨伸出桌面距离短的尺子五.简答题(共2题，共10分)1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？2.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？六.材料题(共1题，共5分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。七.综合题(共4题，共39分)1.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现，用力拉伸橡皮筋（

）；轻轻拨动橡皮筋，（

）；从以上现象中说明声音是（

）产生的。2.如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题：（1）在此装置中，气球代表（

），玻璃管代表（

），橡皮膜代表（

）。（2）用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（

）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（

）（填扩大或缩小）。3.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。（1）填表。（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（

）实验，在实验中，（

）相当于耳朵中的（

）。（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（

）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（

）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（

），听到的声音（

）。4.下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注“吸气"或“呼气”。（1）当吸气时，胸部和肋骨（

）向（

）运动；当呼气时，胸部和肋骨（

）向（

）运动。也就是说，当吸气时，由胸骨和肋骨等围成的胸腔容积（

）；呼气时，胸腔容积（

）。（2）当吸气时，腹部（

）；呼气时，腹部（

）。原因是（

）的下降和上升。参考答案一.选择题1.A2.A3.C4.A5.C6.A二.填空题1.合理

2.弹簧称

3.外耳道；振动4.远5.声音；声波；四面八方6.弱；强三.判断题1.√2.×3.√4.×

5.×6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。2.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。六.材料题1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高