江苏省南通市海门区2022-2023学年五年级下学期期末语文试卷

2022-2023学年江苏省南通市海门区五年级（下）期末语文试卷一、选择正确的答案。（10分）1．（2分）下列词语中，读音全部正确的一组是（）A．涧（jiàn）泉徘徊（huí）吓唬（hǔ）矜（jīng）持不苟 B．擂（léi）鼓踌躇（zhú）船艄（shāo）爱憎（zèng）分明 C．毛毡（zān）由衷（zhōng）揿（qìn）铃情不自禁（jìn） D．绷带（bēng）神圣（shèng）肥膘（biāo）养尊处（chǔ）优2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．预计尉问铃铛心惊胆站 B．慈详簇拥期负摩拳擦掌 C．奔赴知悉特殊出谋划策 D．熟练栀秆瞄准兴志勃勃3．（2分）下面加点字意思有错误的一项是（）A．昼出耘田夜绩麻（在田间除草）冀复得兔（重复） B．稚子金盆脱晓冰（早晨）溺而不返（返回） C．草满池塘水满陂（池岸）不惑之年（四十岁） D．却看妻子愁何在（妻子和儿子）诣其父（拜访）4．（2分）下列句子中，加点部分使用不恰当的一项是（）A．舞者身姿摇曳，与那悠扬的乐曲配合得天衣无缝，令人叫绝。 B．小明是神机妙算的高手，他又获得了班级口算比赛的冠军。 C．儿童节联欢会上，同学们八仙过海——各显神通，表演了精彩的节目。 D．经过老师的耐心点拨，我一下子开窍了，就像四月的冰河——开动（冻）了。5．（2分）下列说法不正确的一项是（）A．《梅花魂》的作者回忆了童年时代的经历，表现了外祖父的思乡之情。 B．《军神》着力描写沃克医生的变化，烘托了刘伯承顽强的意志和坚定的信念。 C．《牧场之国》《威尼斯的小艇》都运用动静结合的方法，呈现景物独特的魅力。 D．《跳水》一文中多次写水手的“笑”，只是为了增加故事的趣味性。二、学校开展了以“传承中华优秀传统文化”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（24分）6．活动一：学校倡议中华优秀传统文化，xiánjiē着历史和未来，帮助我们不断shěnshì自我。品经典诗词，让我们领略人生之意；读古典名著，让我们。愿我校学子能传承文化，xiōngyǒuchéngzhú地迎接zhǎnxīn的未来。（1）根据拼音，在横线上写出相应的词语。（2）请联系上文，完成填空。活动二：布置展板（1）同学们准备布置中国古典四大名著的纪念邮票专题展板，这些邮票对应的作品名称排列顺序正确的一项是。A.《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》B.《三国演义》《西游记》《红楼梦》《水浒传》C.《水浒传》《西游记》《三国演义》《红楼梦》D.《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》（2）专题展板上特别设置了“互动区域”，邀请你来连一连。吴用倒拔垂杨柳林冲三打祝家庄宋江智取生辰纲鲁智深大闹野猪林活动三：遨游文化园诗中有情怀：家国情怀是中华民族的底色。有的是“，意恐迟迟归”的无尽牵挂；有的是“遗民泪尽胡尘里，”的无比悲愤；有的是“，不破楼兰终不还”的豪情壮志。古文有哲思：经典寓言是为人处世的明镜。《自相矛盾》中楚人赞其盾“吾盾之坚，物莫能陷也。”赞其矛“吾矛之利，于物无不陷也。”当有人问“，何如？”“其人。”这个故事告诉我们。名言有真意：诸子百家有传承千年的智慧。《论语》中用“，小人喻于利”说明君子重道义；《左传》中用“，必自毙。”告诉我们不义之事做多了，一定会自受其害。《孟子》中用“恻隐之心，”，教导我们要有同情心，相互关爱。人物有特点：典型人物有与众不同的性格。我们认识了的诸葛亮，的武松，的杨氏子。三、阅读与理解。（27分）7．（5分）非连续性文本阅读。（1）图二和图三分别向我们介绍了神舟十六号的和。（2）根据以上材料判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①神舟十六号载人飞船在西昌卫星发射中心成功发射。②景海鹏是我国目前为止第一个四度飞天的航天员。③神舟十六号的天宫课堂，让载人航天再次走进中小学生课堂。8．（10分）迷人的张家界①张家界重重叠叠的山峰拔地而起，形态各异。它们有的像身背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像两根尖尖的竹笋，有的像一支长长的利剑……每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。②在张家界处处可见的峰林之中，最使人难以忘怀的要数金鞭岩。金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生长着几株苍翠的松树。③黄狮寨是群峰中最高的。寨顶有一片平地，是天然的观景台。站在观景台上，放眼望去，张家界的美景尽收眼底。④金鞭溪弯弯曲曲自西向东流去。走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色。流水潺潺，伴着声声鸟语。清澈见底、纤尘不染的碧水中，鱼儿欢快地游动，红、绿、白各色卵石在水中闪亮。阳光透过林隙，在水面上洒落斑驳的影子，金鞭溪给人安谧静美的享受。⑤据统计，这里已发现的木本植物就有93科，517种，野生动物达五百余种。无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，这里四季如春，景色怡人。那莽莽苍苍的绿色，奇异艳丽的花朵，使张家界永远充满着生机与活力。（有删改）（1）第①自然段划横线的句子在表达上有什么特点？体会其表达效果并写下来。（2）默读第②～④自然段，完成思维导图。（3）通读全文，“因为有了这些奇山秀水，张家界成了植物的宝库，动物的乐园。”这句话应放在第自然段之前。（4）下列说法与文章内容不相符的一项是A.张家界处处可见的峰林之中，最让人难忘的是金鞭岩。B.第④自然段划浪线句子动静结合的描写，表现了溪水清澈美丽。C.第⑤自然段中的数字说明了张家界的木本植物、野生动物很多。D.张家界的迷人之处主要是因为有很多奇异艳丽的花朵。9．（12分）赤壁之战①东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。②曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等士兵练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。③周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，如用火攻，他们想逃也逃不了。”④周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎么打，还得想个计策。黄盖想了想，说计策有了，便向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他就这么办。⑤黄盖写了一封信给曹操，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，怎么会赢呢？他愿意脱离东吴，带兵士和粮草投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得了不得。⑥这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些帆船，趁着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到江心，船头的大旗上分明写着一个“黄”字。⑦曹操洋洋得意，说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，船里不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝、硫磺。还有几条小船拴在大船后面。黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了，很是高兴，毫不防备。⑧黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士们把二十船芦苇一齐点着，大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又蹿上岸去，岸上的兵营也烧了起来。火光烧得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。⑨一时间，曹营内哭声喊声混成一片，人马烧死的，淹死的，不计其数。曹操坐小船逃上北岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操手下的兵将丢盔弃甲，无心应战。曹操掩面叹息，只得带着他们灰溜溜地从华容道逃跑了。（有删改）（1）默读第⑤～⑨自然段，完成吴军“火攻曹营”的四步曲。（2）第⑥、⑦、⑧自然段中反复提到“东南风”，联系上下文想一想，黄盖为什么选择有东南风的时候火攻呢？（3）第⑦和第⑨自然段中划横线的短语、句子描写了曹操的、，对比着读读，其作用是。（4）读了故事后，你认为赤壁之战，东吴以少胜多的主要原因是。A.东吴的士兵作战经验丰富，非常团结。B.曹军兵将是北方人，不擅长水上作战。C.东吴利用天时地利，以优势攻击曹军劣势。（5）人们评价黄盖时，有人说他有勇有谋，有人说他很狡猾，你有什么看法？写下你的理由。观点：理由：四、思考与表达。（35分）题目：特别的______在你的成长道路上，有没有经历过一次特别的旅行，读过一本特别的书，见过一个特别的人，做过一件特别的事……请以“特别的_____”为题，写一篇作文。文中不出现真实的校名、姓名。要求：把题目补充完整，写出特别之处，不少于450字。2022-2023学年江苏省南通市海门区五年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、选择正确的答案。（10分）1．【答案】D【分析】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A.有误，“徘徊”的“徊”应读“huái”，“吓唬”的“唬”应读“hu”。B.有误，“踌躇”的“躇”应读“chú”，“爱憎分明”的“憎”应读“zēng”。C.有误，“毛毡”的“毡”应读“zhān”。禁：jìn明令取消；制止。[jīn]受得住；耐（用）；忍住。故“情不自禁”的“禁”应读“jīn”。D.正确。故选：D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。2．【答案】C【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。【解答】A.有误，慰问：用话或物品表示安慰、问候。故“尉问”的“尉”错误。心惊胆战：形容非常害怕。故“心惊胆站”的“站”错误。B.有误，慈祥：形容善良、和蔼、安详的样子，多用于老人。故“慈详”的“详”错误。欺负：用强暴的手段侵犯、压迫或侮辱，故“期负”的“期”错误。C.正确。D.有误，桅杆：.船上挂帆的杆子。故“栀秆”的“栀”错误。兴致勃勃：形容兴头很足。故“兴志勃勃”的“志”错误。故选：C。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．【答案】D【分析】考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。【解答】A、B、C正确。D.有误，“却看妻子愁何在”出自《闻官军收河南河北》，意思是：回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起书，全家欣喜若狂。妻子：妻子和孩子。故选：D。【点评】平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。4．【答案】B【分析】本题考查了学生对于词语及歇后语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】A.天衣无缝：比喻事物完美自然，没有破绽或漏洞。与语境相符。B.神机妙算：形容人的智谋高明，计算精确。与语境不相符。C.八仙过海——各显神通：比喻各有各的本领或各显其能。与语境相符。D.四月的冰河——开动（冻）了：这是一种谐音歇后语，意思是像四月的冰河开始解冻一样，形容思路开通或者事情有了进展。与语境相符。故选：B。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。5．【答案】D【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】A、B、C正确。D.有误，《跳水》一文中多次写水手的“笑”，并非只是为了增加故事的趣味性，而是用来揭示深刻的社会问题。故选：D。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。二、学校开展了以“传承中华优秀传统文化”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（24分）6．【答案】活动一：（1）衔接审视胸有成竹崭新；（2）认识英雄豪杰活动二：（1）B；（2）吴用——智取生辰纲，林冲——大闹野猪林，宋江——三打祝家庄，鲁智深——倒拔垂杨柳；活动三：临行密密缝南望王师又一年黄沙百战穿金甲；以子之矛陷子之盾弗能应也言行要一致，不能自相矛盾；君子喻于利多行不义人皆有之；知人善任刚猛不屈思维敏捷。【分析】本题考查看拼音写字词、名言警句、经典名著、古诗文默写、课文理解、图表分析。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】活动一：学校倡议（1）考查了看拼音写汉字。认真拼读音节，注意将字写工整、正确。（2）考查句子仿写。仿照“品经典诗词，让我们领略人生之意；”来仿写“读古典名著，让我们认识英雄豪杰”即可。活动二：布置展板（1）本题考查图表分析。根据邮票内容来对应作品名称，完成排序。故排列顺序正确的一项是：《三国演义》《西游记》《红楼梦》《水浒传》。故选B。（2）本题考查经典名著。根据自己积累的关于《水浒传》人物和其英雄事迹来完成连线。故吴用——智取生辰纲，林冲——大闹野猪林，宋江——三打祝家庄，鲁智深——倒拔垂杨柳。活动三：遨游文化园（1）诗中有情怀，考查古诗词默写。“临行密密缝，意恐迟迟归”选自唐代诗人孟郊《游子吟》。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。”黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还“出自唐代王昌龄的《从军行》。（2）古文有哲思，考查经典寓言。经典寓言是为人处世的明镜。《自相矛盾》中楚人赞其盾“吾盾之坚，物莫能陷也。”赞其矛“吾矛之利，于物无不陷也。”当有人问“以子之矛陷子之盾，何如？”“其人弗能应也。”这个故事告诉我们言行要一致，不能自相矛盾。（3）名言有真意，考查名言警句。诸子百家有传承千年的智慧。《论语》中用“君子喻于利，小人喻于利”说明君子重道义；《左传》中用“多行不义，必自毙。”告诉我们不义之事做多了，一定会自受其害。《孟子》中用“恻隐之心，人皆有之”，教导我们要有同情心，相互关爱。（4）人物有特点，考查课文理解。根据对书中人物的理解作答即可。典型人物有与众不同的性格。我们认识了知人善任的诸葛亮，刚猛不屈的武松，思维敏捷的杨氏子。故答案为：活动一：（1）衔接审视胸有成竹崭新；（2）认识英雄豪杰活动二：（1）B；（2）吴用——智取生辰纲，林冲——大闹野猪林，宋江——三打祝家庄，鲁智深——倒拔垂杨柳；活动三：临行密密缝南望王师又一年黄沙百战穿金甲；以子之矛陷子之盾弗能应也言行要一致，不能自相矛盾；君子喻于利多行不义人皆有之；知人善任刚猛不屈思维敏捷。【点评】完成本题的关键是加强字、词的积累，做到厚积薄发。三、阅读与理解。（27分）7．【答案】（1）乘组特点任务；（2）①×；②√；③√。【分析】考查了图表分析。图表分析就是根据记录下来的各种数据，进行了数据分析后得出事情的结论。【解答】（1）考查了信息提取。从图二、图三中可以看出，图二和图三分别向我们介绍了神舟十六号的乘组特点和任务。（2）考查了内容理解。①从图一中可以看出，神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。故题干说法错误。②从图一、图二中可以看出景海鹏先后参加过神舟七号、九号、十一号载人飞行任务，这是第四次执行飞行任务，是我国目前为止第一个四度飞天的航天员。故题干说法正确。③从图三中可以看出，神舟十六号开展天宫课堂授课活动，让载人航天再次走进中小学生课堂。故题干说法正确。故答案为：（1）乘组特点任务；（2）①×；②√；③√。【点评】图表数据可以清楚地、直观地分析出数据所描述的内容，然后根据数据或提出问题，或找到解决问题的方法。8．【答案】（1）这句话用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了张家界山峰的形态各异，美得像一幅美妙的画，一首优美的诗。（2）黄狮寨金鞭溪寨顶有一片平地，是天然的观景台满目青翠，流水潺潺，溪水清澈，可见游鱼和各色卵石；（3）⑤；（4）D。【分析】这篇短文主要写了张家界的千姿百态的山，重点描写了金鞭岩、黄狮寨、金鞭溪等景点的美妙奇特。写出了张家界是名副其实的人间仙境及作者对祖国大好河山的热爱。【解答】（1）考查句子的理解与赏析、写作手法。画线句子“有的像身背草篓的采药老人，有的像手捧鲜花的妙龄少女，有的像摩天大楼，有的像两根尖尖的竹笋，有的一柱独峙，像一支长长的利剑……”根据句中的五个“有的”的连续使用，可知此为排比句，故使用了排比的写作手法。“像身背草篓的采药老人”“像手捧鲜花的妙龄少女”像摩天大楼”“像两根尖尖的竹笋”“像一支长长的利剑”可知是使用了比喻的写作手法，写出了山的千姿百态的特点，令表达形象而具体。（2）考查内容的理解与概括。从“金鞭岩高出峰林之上，与其他山峰迥然不同，从山脚到山顶，像斧砍刀劈似的，只在它的顶上生长着几株苍翠的松树”“群峰中最高的要算黄狮寨了，寨顶有一片平地，四周天然形成十多处观景台”“金鞭溪是天然形成的一条美丽的溪流，因金鞭岩而得名。溪水弯弯曲曲自西向东流去，即使久旱，也不会断流。走近金鞭溪，满目青翠，连衣服都映成了淡淡的绿色”可知，“黄狮寨”寨顶有一片平地，是天然的观景台；“金鞭溪”满目青翠，流水潺潺，溪水清澈，可见游鱼和各色卵石。（3）考查句子的衔接。“因为有了这些奇山秀水，张家界成了植物的宝库，动物的乐园。”这句话是对上文的总结。作者真正置身于张家界时，重点描写了斧砍刀劈似的金鞭岩，群峰中最高的黄狮寨，满目青翠的金鞭溪。最后，作者由衷赞道：因为有了这些奇山秀水，张家界成了植物的宝库，动物的乐园。因此这句话应放在④段之后，⑤段之前。（4）考查对文章内容的理解。A、B、C正确。D.有误，这篇短文主要写了张家界的千姿百态的山，重点描写了金鞭岩、黄狮寨、金鞭溪等景点的美妙奇特。故选：D。故答案为：（1）这句话用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地写出了张家界山峰的形态各异，美得像一幅美妙的画，一首优美的诗。（2）黄狮寨金鞭溪寨顶有一片平地，是天然的观景台满目青翠，流水潺潺，溪水清澈，可见游鱼和各色卵石；（3）⑤；（4）D。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。9．【答案】（1）黄盖写信，假意投降点燃兵船，火烧曹营；（2）东南风是实施火攻的关键条件。如果东南风不急，船就行不快，火攻也有可能因对方有了防备而失败；火攻借东南风而生威、助威。所以黄盖选择有东南风的时候火攻。（3）神态、动作侧面烘托周瑜、黄盖的神机妙算。（4）C；（5）我认为黄盖有勇有谋。两军交战，敌强我弱，要想取胜，就要用智谋，正所谓“兵不厌诈”。黄盖写信向曹操假投降，这就是“有谋”进攻那天，亲自率兵打头阵，用装满火硝、硫黄的船只接近敌营放火，这就是“有勇”。所以我认为黄盖是个有勇有谋的英雄。【分析】选段主要描写了黄盖写信向曹操假投降，亲自率兵打头阵，用装满火硝、硫黄的船只接近敌营放火，赤壁之战，东吴利用天时地利，以优势攻击曹军劣势，东吴以少胜多。【解答】（1）考查了文章内容。根据“黄盖写了一封信给曹操，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，怎么会赢呢？他愿意脱离东吴，带兵士和粮草投降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得了不得。”“曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又蹿上岸去，岸上的兵营也烧了起来。”可知答案。（2）考查了文章内容。根据“曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”“让这二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。”可知答案。（3）考查了描写方法。根据“洋洋得意”可知运用了神态的描写方法，根据“逃”可知运用了动作的描写方法，作用是侧面烘托出周瑜、黄盖的神机妙算。（4）考查了文章内容。根据“曹军八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，如用火攻，他们想逃也逃不了。”可知答案，故选C。（5）考查了人物分析。根据自己的积累进行回答。例如，我认为黄盖有勇有谋。两军交战，敌强我弱，要想取胜，就要用智谋，正所谓“兵不厌诈”。黄盖写信向曹操假投降，这就是“有谋”进攻那天，亲自率兵打头阵，用装满火硝、硫黄的船只接近敌营放火，这就是“有勇”。所以我认为黄盖是个有勇有谋的英雄。故答案为：（1）黄盖写信，假意投降点燃兵船，火烧曹营；（2）东南风是实施火攻的关键条件。如果东南风不急，船就行不快，火攻也有可能因对方有了防备而失败；火攻借东南风而生威、助威。所以黄盖选择有东南风的时候火攻。（3）神态、动作侧面烘托周瑜、黄盖的神机妙算。（4）C；（5）我认为黄盖有勇有谋。两军交战，敌强我弱，要想取胜，就要用智谋，正所谓“兵不厌诈”。黄盖写信向曹操假投降，这就是“有谋”进攻那天，亲自率兵打头阵，用装满火硝、硫黄的船只接近敌营放火，这就是“有勇”。所以我认为黄盖是个有勇有谋的英雄。【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真