Module 4 Unit 7 It's the polite thing to do（教案）教科版（广州）英语六年级下册

/教案：Module4Unit7It'sthepolitethingtodo教学目标：1.能够听懂、说出一系列礼貌用语，如“Excuseme”，“Couldyourepeatthat?”，“Please”和“Thankyou”。2.能够理解和运用核心句型“It'sthepolitethingtodo”来表达某事是礼貌的。3.能够描述不同情境下的礼貌行为，并给出建议。4.培养学生的交际能力和合作精神，提高他们对礼貌行为的认识和重视。教学内容：1.词汇：礼貌用语如“Excuseme”，“Couldyourepeatthat?”，“Please”和“Thankyou”。2.句型：核心句型“It'sthepolitethingtodo”以及相关的提问和回答句型。3.情境：不同情境下的礼貌行为，如在图书馆、餐厅和公共交通工具中的礼貌行为。4.听力：听力材料包括不同情境下的礼貌对话。教学重点与难点：1.重点：礼貌用语的运用和核心句型的理解。2.难点：在实际情境中正确运用礼貌用语和核心句型。教具与学具准备：1.教具：PPT、录音机、磁带或音频文件、卡片、情景剧道具。2.学具：学生手册、作业本、文具。教学过程：1.引入：通过播放一段录音或观看一段视频，让学生听懂并模仿其中的礼貌用语。2.新课内容：介绍核心句型“It'sthepolitethingtodo”并让学生进行模仿和练习。3.情景剧：分组进行情景剧表演，让学生在实际情境中运用礼貌用语和核心句型。4.小组活动：学生分组讨论，分享彼此对礼貌行为的看法和建议。5.听力练习：播放听力材料，让学生回答相关问题，提高他们的听力技能。板书设计：1.礼貌用语：Excuseme,Couldyourepeatthat?,Please,Thankyou2.核心句型：It'sthepolitethingtodo作业设计：1.抄写并背诵礼貌用语。2.设计一个情景剧，运用礼貌用语和核心句型。3.写一篇短文，描述一次自己经历过的礼貌行为。课后反思：重点关注的细节：教学过程1.引入：在课程开始时，教师可以通过播放一段录音或观看一段视频，让学生听懂并模仿其中的礼貌用语。这种方法可以激发学生的学习兴趣，帮助他们快速进入学习状态。在引入环节，教师可以设计一些简单的听力任务，如让学生听懂并重复所听到的礼貌用语，以此来检验他们的听力水平。2.新课内容：在引入环节之后，教师可以介绍核心句型“It'sthepolitethingtodo”并让学生进行模仿和练习。在这个环节中，教师可以通过举例和解释，让学生理解核心句型的含义和用法。例如，教师可以举一个在图书馆的场景，让学生理解在图书馆中保持安静是礼貌的行为，并用核心句型表达出来。3.情景剧：在学生掌握了核心句型之后，教师可以组织学生进行情景剧表演。这个环节可以让学生在实际情境中运用礼貌用语和核心句型，提高他们的交际能力和合作精神。在情景剧表演过程中，教师可以给予学生一定的指导和建议，帮助他们更好地完成表演任务。4.小组活动：在情景剧表演之后，教师可以组织学生进行小组活动。在这个环节中，学生可以分组讨论，分享彼此对礼貌行为的看法和建议。这种活动可以培养学生的合作精神和思维能力，同时也可以增加他们对礼貌行为的理解和认识。5.听力练习：在小组活动之后，教师可以播放听力材料，让学生回答相关问题，提高他们的听力技能。这个环节可以帮助学生更好地理解和运用礼貌用语和核心句型，同时也可以检测他们的听力水平。总的来说，教学过程是实现教学目标的关键环节，教师需要通过各种教学活动和方法，引导学生积极参与学习，提高他们的交际能力和合作精神。在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，以确保教学目标的实现。1.引入：在课程的开始，教师可以通过一个简单的互动游戏来引入课题。例如，教师可以模拟一个日常生活中的场景，比如在公共场所询问方向，然后故意忽略对方的回答，让学生意识到在现实生活中使用礼貌用语的重要性。这种互动游戏不仅能吸引学生的注意力，还能自然地引入礼貌用语的学习。2.新课内容：在介绍核心句型“It'sthepolitethingtodo”时，教师可以结合具体的例子来解释其含义。例如，教师可以展示一张公共图书馆的照片，并描述在其中保持安静的重要性。接着，教师可以提问：“Whatisthepolitethingtodoinalibrary?”让学生用核心句型来回答。通过这种方式，学生可以在具体的情境中理解并运用核心句型。3.情景剧：在组织学生进行情景剧表演时，教师应该鼓励学生创造性地使用所学的礼貌用语和核心句型。教师可以提供一些基本的场景设定，如在餐厅点餐、在公共交通工具上让座等，然后让学生自由发挥，创作出一段对话。在学生表演过程中，教师应该注意观察学生的语言运用和交际能力，并在表演结束后给予积极的反馈和建议。4.小组活动：5.听力练习：在听力练习