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文档简介

小学数学精品教案课时教学设计课题比大小课型：新授课课时：授课时间第周年月日第节周节数：1.核心素养目标：①情境与问题：在情境中感受并探索数的大小关系。②知识与技能：使学生认识符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。掌握自己喜欢的比较方法，并能够进行正确熟练地比较。

③思维与表达：初步建立学生的数感，培养学生与人合作、交流，动手操作的能力。

④交流与反思：在分析问题和解决问题的过程中，逐步提高自主探索与合作交流、总结的能力。学习重点：建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。难点：建立数感，能用自己喜欢的方法进行比较。3.教学准备：课件4.学习活动设计：环节一：复习旧知教师活动：（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。

（2）与4相邻的两个数是几？3的后面是几？

（3）有谁能够写出1～5每个数字。请你试一试。活动意图：通过复习旧知，为新知的学习做好铺垫学生活动：1.回忆所学过的数字。2.按要求说出数的相邻数。3.写数环节二：新知讲授教师活动：1、出示主题画

问：请你说一说这幅图是什么意思？

从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？

还有需要补充的吗？

（板书：小猴梨桃香蕉）

3432

从这些数据你发现了什么？

学生自由回答：教师板书：

3＝33＞23＜4

3等于33大于23小于4

（1）教师介绍等号、大于号、小于号（开口朝大数，尖尖朝小数）

（2）谁会读，请会读的学生带领大家读。

（3）你还有其它的比法吗？活动意图：通过看图回答问题及比大小的活动，让学生更加形象的掌握比较大小的方法。学生活动：1.通过看图结合问题回答问题。2.学生自由回答。3.学生读等号、大于号、小于号4.交流比较大小的方法。环节三：巩固应用，内化提高。出示第17页下面做一做：

（1）学生自由看图：你从图中看到了什么？

（2）比一比，你发现了什么？5＜3

谁会读？活动意图：对所学知识进行巩固与提升环节四：自我总结教师活动：课堂小结本节课的重点内容是1～5数字之间的比大小，你会比较吗？活动意图：培养学生的归纳总结能力以及语言表达能力学生活动：通过今天的学习，我学会了：我的问题是：5.作业设计1、基础作业完成练习册上的练习。2、巩固作业完成10道数字比大小的题目。3、提升作业教材17页做一做6.板书设计比大小小猴梨桃香蕉

3432

3＝33＞23＜4

3等于

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