五年级美术下册第四单元第10课《变幻的色彩》第一课时(何海玲)_第1页
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2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题岭南版五年级美术下册《变幻的色彩》第一课时上课班级五（3）班主备教师何海玲课时2课时上课时间2015年5月26日上午第三节教学目标知识与能力认识什么是“三原色”与“三间色”，了解从三原色到三间色的变化。过程与方法通过尝试实践，掌握三原色与三间色之间的转换。情感态度与价值观培养学生的色彩感觉及对美术的兴趣。教学重点运用三原色与三间色设计色彩丰富的一幅画。教学难点有规律地排列色彩，根据不同的装饰对象选用不同的色彩方法去设计。教具准备水彩颜料、画纸、水杯、笔。教法运用讲授法、情境教学法、演示法。学法指导联想学习法、合作学习法、想象法。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）导入：端正学生坐姿，组织教学。提问导入：同学们如果我们的世界只有黑白两种颜色会是怎样的一种场景？你喜欢那种场景吗？色彩给我们的生活增添了什么？端正坐姿。想象思考并回答问题。激发学生学习的兴趣。初学新课（初步探究）讲授新课：出示水彩颜料，说说颜料的排列有何规律？为什么要这样排列？给你什么样的感觉？认识“三原色”：红黄蓝是自然界最基本的颜色，是物质颜料中不能再分解或不能用其它颜料调和的色，但他们却能调成许许多多的颜色，因此称为三原色。说说色彩的排列。认识三原色及三原色的基本特征概念。让学生感受色彩变化，认识三原色。学习探讨（合作学习）深入探究：三原色中任意两个颜色调和在一起叫什么色？（三间色）三间色：三原色中任何两种颜色调和出的颜色，称为三间色。教师示范三间色的调和（红+蓝=紫红+黄=橙蓝+黄=绿）。认识三间色。观察教师示范三间色的调和。在三原色的基础上认识三间色，扩宽学生的知识面。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图欣赏观察（深入探究）欣赏观察：欣赏观察课本实物照片的色彩变化规律，并说一说。教师示范其他色彩的调和，学生观察水杯颜色的变化，并说一说每加一种颜色后水的变化。欣赏用课本各种色彩推移作品。色相、明度、纯度推移和从冷色到暖色暖的变化。观察教师示范。欣赏作品。学会观察色彩变化，感受色彩的魅力。当堂检测（学习诊断）学生创作：根据本堂课的色相推移、明暗推移等方法，自由选择题材，用绘画的形式创作一幅作品。注意构图，色彩搭配，有创意。1、根据要求独立或合作完成创作。培养学生合作学习的精神及动手绘画能力。课堂小结（梳理归纳）总结课堂：展示学生优秀作品，并互相评价作品。总结三原色与三间色。学生互相评价作品。回顾三原色与三间色。互评作品，提高评价能力。。作业布置（检查反馈）板

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