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文档简介

《成功一定有方法》教学设计第二课时：我坚持，我成功教学目标

1、帮助学生进一步树立自信，通过积极努力，克服成长中的困难，勇敢地追求理想。

2、通过活动，锻炼意志，培养毅力，为实现自己的理想做坚持不懈的努力。

3、了解改变自己的一些方法，进行自我调节，提高适应能力。

教学重难点

知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。

教学准备

活动表格、课件

教学内容

我坚持，我成功

教学过程

一、情境导入

师：同学们你们爬过山吗？

生：爬过

师：你们爬的是什么山？

生：回答

师：爬山累吗？

生：累

师：当你们爬到山的一半时很累了，你是怎么做的，怎么想的？

生：回答

师：学生回答时给予相对应的鼓励和表扬。

二、教学过程

活动一、

课件播放视频《夏泊榆登珠穆朗玛峰》

学生观看视频

学生谈感受

3.

老师介绍夏泊榆

4.

教师小结：无论我们做什么事情要想成功，就必须有坚强的毅力，坚持不懈的精神。这就是我们今天要谈的问题——《成功一定有方法》课件出示

板书

成功一定有方法

活动二：课件出示《王献之练书法》的故事。

自由读

2.

指名读

3.

提问：故事讲的什么内容？

4.

生答：王献之练书法

5.

提问：王献之为什么能成为著名的书法家？

6.

生答：坚持练字

7.

你知道王献之父亲的诀窍是什么吗？

8.

这个故事告诉我们一个什么道理？

9.

只要坚持，就能成功。

10.

小结：坚持就是成功。板书

我坚持

我成功

学生读

活动三：找榜样。

1.

师出示资料，包括曹雪芹、李时珍、徐霞客、司马迁等著名人士坚持不懈取得成功的背景故事。

2.

你还知道这样的故事吗？生补充资料。

3.说说我们身边坚持做事的榜样（比如坚持学骑自行车、学习乐器、绘画、书法、体育项目等。）

4.师采访学生：你在坚持做这件事的时候，有没有过因为太苦了，产生过放弃的念头？

5.小结：在通往成功的路上有一条河，他的名字叫“放弃”，河上有一座桥，他的名字叫“坚持”。

6.学生讲一讲励志格言。

7.师出示有关图片，学生谈体会。

8.总结：坚持了，离成功就不远了。有时候，成功就是再坚持一下

活动四：立刻动起来。

1.

参加一个你喜欢的活动，如体育锻炼、写日记、参加公益劳动等，锻炼自己坚持不懈的毅力。

2.

谈自己参加的活动，并说一说自己如何做。

活动五：总结活动，布置任务。

给自己建立个“成功档案”，出示表格式样。

2、要求每实现一个目标，就把它记下来，把我们

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