初中作文教案4篇

初中作文教案4篇

初中作文教案1:作文指导教案

画龙点睛精心拟题

知识要点：

1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双迷人的眼睛，读者对

本文便会一见钟情。

2、题好一半文。

3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之

一震的感觉。

4、从立意上看，要求真求细量体裁衣，力求让拟定的题目能概

括文章的主要精神。

考试说明：

近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大

的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了海阔凭鱼跃,

天高任鸟飞的写作自由。那么，话题作文如何为自己的文章巧施脂粉,

使其呈现富有表现力的清新面孔呢？

1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意

思表达出来。如：

⑴比喻

《我渴望老师的阳光》（四川成都）以阳光喻暖人的关爱，简洁含

蓄，如将喻体换成热情帮助之类，则索然无味。又如《我发现女孩也

可以做太阳》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这

些设喻佳题也都富于文学色彩。

⑵借代

辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁

月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本

体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这

一标题借掌声代鼓励，也很有创意。

（3）层递《好读书读好书读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法

和作用在递进中表达得简练生动。

（4）比拟

《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前

者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把水拟作能读之物，用的

是拟物辞格。

（5）对偶

《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之

才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考

生善于推敲的语言功夫。

（6）对比《躺着读书，站着做人》（浙江温州）躺着与站着形成姿

势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

（7）双关《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中良药既能治腿疾

有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

（8）设问《错?对!》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标

点，构思巧妙。

（9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗?》（河北唐山）反问

中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

Q0）顶真《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书

书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之

趣、读书之乐和读书之法。

Q1）反语

《我发现了家中的贼》（河北石家庄）家中几次失窃，作案者原来

是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用贼，贬词褒用，

凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

Q2）仿拟

《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）

前者仿歌词我是卖报的小行家，后者访广告语爱你就是爱自己，鲜活

生动，点明主题。

Q3）引用

《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《风物长宜放眼量》（内蒙古呼

和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除代沟的思想方法,

引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一

新之感。

Q4）反复

《我为我服务》（湖北武汉）前面的我为克隆人，两个我重复，设

置悬念，新颖醒目。

(15)通感

《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉，听出了窗外绿色

世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

2、善于引用

Q)引用诗词

古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一

是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说

《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案元宵》中众里寻他干

百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的词句;又如鲁光的《中国姑

娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标

题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古

诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同

一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。

(2)引用歌词

现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们

作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情

境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个

题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生!可

当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时

他又巧妙地引用歌曲里因为爱你，更珍惜我自己的歌词，全文可谓浑

然天成;《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事;《晴

天阴天雨天》讲述的是自己一天的几次误会。

3、借用符号

(1)标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，

往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为人

生，丰富多彩！，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明人

生没有固定的格式，并点出只要把握好手中的生活之舵，人生将丰富

多彩这一主旨。

(2)将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、

醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正

悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。2000年

江苏一考生以10-1二为题，巧用数学符号组成等式,设置悬念，为

读者留下广阔的想象空间，对生活中的10减1现象作了多层次多角

度的诠释，可谓言有尽而意无穷。

4、其他形式

Q)转换角度

有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如《下周我不回家》

这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回

家，以认真的学习态度回报父母的故事；《第四号戒令》从侧面来写

老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。

(2)故设悬念

文章的题目最忌千人一面。在标题里设置悬念，把文章一波三折

的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、

易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女

生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条

呢?纸条上都写了些什么话呢?结局又会如何?读者一看题目，便有了

这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标

题《当列车驶来》也属于这一类。

让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我

们要注意不管用哪一种方法，一定要不窘于题而又不失其题，要像孔

子说的那样，从心所欲而不逾矩。同学们若能认真注意到这些方面,

必将得到意外的收获。

[11]一位小学老师要学生在方格本上写一个a字，要求把这个

字写满。结果有一个孩子写了一个大大的a字。这个字几乎占满了全

篇。老师很生气，严厉地批评了他偷懒、胡闹。

根据上述材料，请同学们谈谈自己的看法，并把看法浓缩成论点

型标题。

导思：这是一道拟题训练题。角度很多。

1、你可以就事论事，如：有的同学说：从小偷懒胡闹，大了怎

么得了?有的同学批评老师布置作业交代不清，标题拟为：说话要力

求准确，无歧义。有的批评老师教育方法不对，过于严厉，拟题为要

有利于孩子身心发展。还有的说老师布置作业太烦琐，拟题为干嘛非

写满全篇?这些标题都是从材料中提取出来的，但都只作了表面文章,

十分浅俗，很难给人以启迪。

2、你也可以透过现象看本质，进一步挖掘它的深意。如：有些

同学经过深入分析思考拟定了以下标题，如拒绝框框!敢于破矩，标

新立异冲破束缚，锐意创新鼓励创造，发展个性独辟蹊径，大胆创新

刻板僵化的教学模式该废止了规矩扼杀个性的枷锁开启智慧的大门

谁扼杀了我们的想象力?是培养人才还是庸才不要扼杀个性的萌芽这

个懒偷的好标新立异好妹妹你大胆地往前走等等，都有一定的深度和

新意，确能给人一定的启迪。

相信你能拟出有一定深度、一定新意的论点型标题来。

[12]秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小

包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位

老人迎面走过来，年轻学生走上去说：您能不能替我看一下包呢?老

人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多

小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢

过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊

讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己

看行李的老人。

请根据上述材料，拟一个论点型标题。

导思：这道拟题训练题的角度也颇多。

1、如果就事论事，做表面文章，则拟题为：助人为乐平易近人，

以身作则一诺千金，负责到底谦逊为人，长者风度。

2、如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：开学第一课北大第一课人

间自有真情在渊博的学识，高尚的人格。

3、如果再深一层，则可拟题为：己所欲，施于人不以善小而不

为可敬的赤子之心质朴无华见纯真自然心最高的境界金子般的平常

心难能可贵的平常心呼唤平等与博爱超凡脱俗境界高。这些标题赞颂

季先生平凡中的伟大是真正的伟大。

4、还可以从赞扬或批评学子的角度立意：人的尊严与平等留住

诚信没有大人物与小人物之分人与人只须平视不必仰视，不可俯视不

必惊讶，这些都有相当的新意，这类标题能给人以新鲜、深刻的启迪

和教育。

初中作文教案2:作文指导课

抓住关键审清题意

知识要点：

1、审题是应试作文的关键。

2、审题要快速、准确。

3、审题就是要弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。

考试说明：

随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视题目(材料)，还

必须对题后的要求反复体会。题目审准了，才会写得切题。

1、审清命题作文

命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中，题目是选

择材料、确定主题的一个重要依据。文章是否切题，是行文成败的关

键之一。

审题要着重注意以下几个问题：

(1)要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要

求，把握题目所提示的写作范围和重点。如《初中生活二三事》，题

目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情

与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。

(2)要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注

意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。如《学习是青年学生特

别突出的任务》一题，就要注意强调特别突出这个限制条件。青年学

生正处于德、智、体全面发展时期，他们有各种任务，但是比较起来，

学习是特别突出的任务，不是一般的任务。这是特别突出的含义。文

章紧扣这些内容来写，就能突出中心，体现题意。

(3)要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，

确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的

首尾有记事一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就

要求写成记叙文。如果题目首尾有论谈说驳一类字眼，或者题目明确

提出一种主张或一个问题，这往往是要求写成议论文。

2、审清材料作文

给材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一

定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然

后据此展开想象，依据要求写作记叙文、议论文或说明文。给材料作

文一般有三种形式：纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文。这种

题型的特点一是考察学生能力的全面性，因为它要求读者看、听、写

结合，便于全面考察学生的阅读(看图、听音)、理解、分析、综合、

归纳及写作能力;二是对写作范围、题材以至主题有较强的限制，极

好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现象;三是由

于给了材料，学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明，既减少了

学生无材料可写的现象，又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力。

由于这种题型的客观性较强，便于作文评卷，所以已成为各级考试和

竞赛的主要题型。

(1)根据文字材料作文。这类题型所提供的文字材料，要求学生

在阅读这些文字材料的基础上作文，有的要求既根据材料又根据另给

的题目作文，有的要求作者根据材料自己命题作文。主要有以下几种：

有的要求另外作文，包括立论文、驳论文、读后感、思想评论等;有

的要求写记叙文、说明文;有的还应用到应用文的格式，如书信等;有

的则是不同形式的重组材料作文：续写、改写、扩写、缩写、组写(将

几则相关材料组写成文)等。

要写好这类作文，重要的是做好以下几点：

首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，特

别是文言材料，要在翻译无误的基础上多读，读的时候可勾画重要字

词;读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特

点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。

然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析

其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写

议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。

(2)根据图画材料作文。这种题型所提供给考生的是图画：或单

幅图，或具有相关性的两幅以上的图，要求作文者在看懂图所表达的

意思后作文。写作类型有以下几种：对画面进行说明介绍的说明文;

对画面所表现的内容进行联想和想象，加上自己创作，并将构想的故

事叙述出来的记叙文;还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论

文。这类题型审题中易出现的主要问题也是对材料(画面)理解有误。

由于图画表意高度简化，它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽,

一切尽在不言中，而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同，因此,

审这类题分析画面、推敲含义就更显得重要。

具体审题也可分两步走：首先细察画面，看人物的神态、动作,

看画面其他事物，看它们之间的相互关系。然后展开联想：与社会上

的类似的人和事进行联想，在头脑中用语言把画面叙述出来，补出画

面简化或隐含的内容，补出人物可能的语言和心理活动，尽可能挖掘

出画面的寓意。如是多幅图，还要将他们联系起来思考，理清楚画面

意义以后，就可以和文字材料作文一样，将图画寓意与现实生活及自

己的看法联系起来作文。

(3)根据音乐材料作文。这种作文形式就是根据播放的一段音乐

记叙你听后的感受，它是将听觉转变成文字的一个过程。这种材料作

文的难度较大。一要对音乐有一定的理解和领悟能力，二要有丰富的

想象力o对音乐的理解和领悟能力表现在能听出一些常见的乐器所奏

出的声音，更主要的是能听出音乐所传达的意义。如，当听钢琴协奏

曲《命运》时，会有一种激昂奋进、向命运挑战的雄壮气概;当听小

提琴协奏曲《梁祝》时，那如泣如诉，凄婉哀绝的乐声令人伤心欲绝;

当听到萨克斯管演奏的《回家》时，那种轻快温馨的感觉会立刻溢满

心头。这就是音乐的魅力，它源于你对生活的观察和理解能力。

3、审清作文要求

几乎所有作文题除命题、提供材料外，都还对诸如文体、选材范

围、写作手法、作文重点以及写作人称、作文表达内容的时间、作文

字数等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升学试卷的作文题,

齐齐哈尔市题目为《生命的意义在于贡献》，要求有两条：①不要写

成诗歌或记叙文;②字数：600字左右。而武汉市的题目为《我所期

待的星期天》，要求就多达六条：①从过去和现在的生活实际出发，

写出自己的期待;②内容具体，中心明确，要有真情实感;③结构完整，

层次清楚，语句通顺;④不要写成诗歌;⑤字迹清楚，书写规范;⑥不少

于600字。

这些要求对写好作文，或者写出合乎要求的作文是很重要的。那

些对作文中心，选材上的要求自不必说，还对字数的要求也不能轻视,

以一般考试作文而论，每比规定字数多或少50字的要扣5%10%的

分。

因此，学生要想写好作文，除审好命题、材料，填好半命题之外，

还要审好要求，并将这些要求与命题、半命题、材料统筹兼顾，合理

安排，不可偏废。

一般说来，作文的文体要求都比较直露，只要作文时加以注意就

行了。而且，诸如语句通顺、书写工整、字迹清楚、结构完整、层次

清楚、内容具体、中心突出等要求是每篇作文都要做到的，也不是哪

篇作文的特殊要求。倒是对像前述齐齐哈尔市题《生命的意义在于贡

献》的要求：①不要写成诗歌和记叙文这类要求特别注意，因为以现

在语文课本上的分类，记叙文包括了散文和小说，因此如果把此题作

文写成散文也就不符要求了。在审这些要求时，可采取提炼要点并将

其写在草稿纸上的办法加以强调，在确认与要求无误后将其作为作文

的自然评判标准，作文立意、构思、选材、写作过程中都要想到它们，

初步完成后再以它们评判自己的作文，并将不合要求的地方加以改正。

[21]

以我爱唱的一支歌为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌

外，文体不限。

导思:应试作文审题是关键，不仅要分析清楚文体的含义和结构，

尤其要抓住重点题眼来做文章。

1、《我爱唱的一支歌》中心语是歌，只能是一支，而重点落在爱

唱上。为什么爱唱?这就是文章要表现的中心。

2、自古以来，人们的生活离不开歌声。现在我们生活的时代，

更是处处有歌声、时时有歌声，每个同学或多或少都会唱歌，所以说，

本题的选材范围还是很广泛的。要想写出优秀的文章，得高分，就要

在立意上下功夫。比较一下，在其它条件相同的情况下，如果一篇文

章写我爱唱这支歌，是因为它是某某歌星唱的，另一篇写我爱唱这支

歌，是因为它的旋律好、内容好，哪一篇得高分呢?毫无疑问，大家

都会选后者，这就是立意有意义和无意义的区别。

3、本文的写作对象是一首歌，引用是必不可少的，但这里的引

用切不可全盘照搬歌词，而应该引用那些最能反映深刻含义，最使你

感动的部分，并加以议论或抒情，做到引议结合，不脱节。再加上语

言流畅，结构合理。何愁文章不得高分呢?

[22]

读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于700字的

议论文。

不要在这里找他，不要在这花果飘香、金浪翻卷的地方找他。他

是拓荒者啊!到那荆棘丛生的地方去找他吧，到那需要用胸膛抗击风

雨、筋肉爆发力量的地方去找他吧！

导思：这是一篇散文诗。散文诗，多具有象征意义。诗中赞美了

拓荒者与拓荒者的精神。

1、审题时，仔细研读所给材料的内容，多角度地思考材料的精

神实质。分析深层的含义，防止停留在表面上。通过分析上述材料,

可以得出以下三个结论：①开拓，永不停息;②无声奉献是精神;③创

造有价值的人生。

2、从中选择一个把握最大的论点作为行文的中心论点。

3、然后合理安排文章结构，组织具有说服力的论据从材料到观

点进行写作。

初中作文教案3:作文指导法

展开想象拓宽思路

知识要点：1、运用联想和想象：丰富表达的内容。2、生活是

想象之源，想象是作文的翅膀。3、养成联想和想象的习惯。

考试说明：

1、中考作文的想象技法

想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者

从未出现过的形象或情景。想象的方法很多，作文中常用的有：

(1)编创法。就是编制故事的情节。一般记叙文要求写真人真事，

不需要编故事。如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象

作文等就得编故事了。编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真

人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事、想

象作文，作者可上天入地、探奥搜奇;和草木交往，与鸟兽倾谈，可

以历洪荒远古、访古人来者。真可谓无所不能有，无所不可有。但是，

同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，

无本之木。这个源和本便是生活。

(2)组合法。把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的

人物形象，新的事情，可称组合法。正如鲁迅先生所说:所写的事迹，

大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端

加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的

模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服

在山西，是一个拼凑起来的角色。

鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同样有指导意义。

这种方法就是人们所说的移花接木。

(3)扩展法。所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借

助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。扩展

法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，

接着，选词练句，用最恰当的语言对浮现出来的具体形象进行细致的

描绘。一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。平时说的

添枝加叶，就是扩展想象。添加的枝和叶正是扩展的结果。

(4)梦幻法。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表

达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。例如：这天夜里，我做了

个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。(杨朔《荔枝蜜》)这里借助

梦境表达追求美好人生的愿望。从上述实例中可以看出，用梦幻法所

描绘的某些景象，在现实生活中是不可能的：人不可能变成小蜜蜂。

正因为如此，梦幻法才给作者提供了运笔的广阔天地，才使文章更具

表现力，并富有神奇、浪漫的色彩。

(5)推测法。是指根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的

情景。例如：到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到

锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。我没到现场，却能知

道戏已经开潮，能听到锣鼓的声音，还能知道他们在戏台下买豆浆喝,

这正是运用想象进行推测的结果。运用想象进行推测，重要的是，一

要有根据，二要合乎情理。上例我有看戏的经验，这是根据;既然是

唱戏，自然能听到锣鼓的声音，这叫合乎情理。

2、中考作文的联想技法

联想是作者依据写作主旨，由甲事物想到与其相关的乙事物而构

成的生动形象、较为完整的思维过程，其特点是思接千载，视通万里，

使思想感情得以充分表达。不少考生在2001年中考时借鉴课文中的

联想技法，写出了一篇篇佳作。

Q)接近联想

指由一事物想到在时间上或空间上与之接近的另一事物。刘绍棠

的《榆钱饭》由眼前的想打油腻吃榆钱饭联想到旧社会用榆钱充饥,

又联想到十年动-乱时期靠榆钱饭度日，这一思维过程便是接近联想。

湖北仙桃市一考生以《难忘掌声》为题作文，从站在市三好生领奖台

上赢得掌声落笔，然后思路穿越时空，联想到自己在小学四年级破罐

子破摔时老师循循善诱的教导和同学们给予的那改变人生轨迹的掌

声，凸现掌声对我的激励，联想自然，主题鲜明。

(2)相似联想

指由甲事物联想到在某种特征上与之相似的乙事物。茅盾的《白

杨礼赞》由白杨树写到北方的抗日军民便是通过相似联想实现文思的

跳跃的。黑龙江省2001年中考要求以水为话题作文，有位考生以《水

的联想》为题遨游于水的王国，文章跳出编写故事的套路，多角度展

开广泛而贴切的联想：由水的平淡无奇、气势宏大、坚韧不拔、清污

除垢等特性分别联想到农民、人民军队、科技工作者和人民教师，由

物及人，给人启迪。

⑶对比联想

指由甲事物想到与它性质不同的乙事物，或由事物的某一方面想

到与之相关的另一方面。臧克家的《有的人》就是以对比联想作为构

思基础的范例。2001年河南省中考作文题目为：我深深感受到了

o有篇题为《我深深感受到了野草的可敬》的考场作文，把赞诵

野草独立不羁、向往自由这一主旨置于对比联想中加以凸现:长春藤,

婀娜多姿,然而她离不开树，总是恋着树的伟岸，只能算作小家碧玉;

芍药，温情脉脉，然而离不开花圃，总是恋着园丁的呵护，只能算作

贵族门第里的千金小姐。文章接着以诗的语言描绘小草泼辣的野性,

并以反问句远芳侵古道，晴翠接荒城，白乐天赞叹的不正是野草这恋

着独立、恋着自由的野性吗结尾，全文由对比式的托物联想构成，立

意高远，耐人寻味。

(4)表里联想

指由事物表象想到它的本质意义，再由它的本质意义想到相关联

的事物。2001年安徽省中考要求以最需要为话题作文。有篇考场作

文的题目为《苹果精神》，全文所呈现的表里联想的思维流程十分清

晰：由三个故事(亚当夏娃偷吃禁果、掉下的一个苹果砸出牛顿的万

有引力定律、苹果电脑的发明)联想到故事所蕴含的本质意义(强烈的

好奇心加上锲而不舍的奋斗实践)，联想到现实生活中具有苹果精神

的人和事。作者由表及里，联想丰富而深刻。

(5)因果联想

指根据事物间的因果关系，由因及果，或由果及因的思维过程。

杜甫的《茅屋为秋风所破歌》由自己遭受风雨之苦想到安得广厦千万

间，大庇天下寒士俱欢颜便是。湖北荆州市2001年中考作文要求自

拟的题目中须有喜欢一词，有位考生的文题为《我喜欢这位售票员》，

叙写一位公交车售票员关心、照顾乘客的三组镜头，结尾处这样由果

探因我想，她大概觉得为大家微笑服务是一种莫大的幸福吧。不然，

她为啥总笑得那样纯真，那么自然!作者通过这种因果联想展示人物

的古道热肠、美好心灵，使前文的叙写一下子闪出亮色。

(6)声色联想

指根据声音或色彩引发的由此及彼的思维过程，这类联想技法在

《安塞腰鼓》《海滨仲夏夜》中都出色地运用过，不少考场作文也成

功地借鉴了这种方法。2001年山东淄博市中考要求以幸福为话题作

文，有位考生别出心裁，以《幸福》为文题，以绿色白色红色为小标

题，以色彩为出发点放飞想象，最后揭示幸福的丰富内涵，饶有情趣。

2001年江苏省南通市中考作文半命题是《我发现》，有位考生在题

中填上枕头里有个世界，叙写父母三次为有落枕毛病的我做特殊枕头

的动人故事，文中多次出现精彩的联想，如：睡在母亲亲手缝制的绿

豆壳枕头上，只要轻轻一动，枕头就会发出一种沙沙的声音，那声音

就像没有歌词的童谣，在静静的夜空里弥散，连夜的精灵都会闻声止

步，我当然睡得格外香。考上初中后每晚枕着新药枕，听枕中药材的

簌簌声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感

觉，在乐声中，我一手拉着父亲，一手扶着母亲，来到了落叶林，看

一地金黄，享人间温馨。这样写，声由枕起，由声联想，视听沟通,

造境抒情，体现出创新色彩，令人耳目一新。

[101]有人把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏

的青蛙，在千钧一发的生死关头，用尽全力，跃出滚烫的油锅，突然

逃生。隔了半个小时，那人在锅里放了4/5的冷水，把那只死里逃生

的青蛙放在锅里，这知青蛙在水里泅游。接着，那人偷偷在锅里用炭

火慢慢加温，青蛙仍然悠闲地在微温的水中泅游。等到它意识到锅中

的水温已经受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它欲跃乏

力，全身瘫痪，只能卧以待毙，终于葬身锅底。

请根据上述材料写一篇文章。

要求：①自由拟题。②写作时可以大胆想象，角度和写法也可以

多种多样。③除诗歌外，文体不限。④不少于800字。

导思：这道文题所给材料的寓意显而易见，不外乎是生于忧患,

死于安乐、防微杜渐等。在材料的基本寓意已经确定，不得突破的情

况下，如何将文章写得有声有色，令人拍案叫绝?要求已为我们打开

思路：

L除诗歌外文体不限。给材料作文，往往写议论文者居多，写

议论文往往离不开引议联结基本套路，但那种生搬硬套的老面孔又怎

能赢得阅卷老师的欢心?所以学生可以尝试多种文体。

2、可以大胆想象，角度和写法也可以多种多样。无论是写议论

文还是写其他文体，都需在想象上下功夫。想得合理想得奇妙，就可

以角度出新出奇，写法变活变巧。

[102]以水为话题写一篇文章。

要求：①充分发挥想象;②文体不限;③自己拟题;④600800字。

导思：这是一篇话题作文。这类作文的最大特点是范围宽，有利

于学生充分发挥自己的特长，有利于培养学生的独创性。但也正是因

为范围宽，选材和切入有一定难度，又每每让学生感到无从下手。如

何解决这一问题呢?将话题化大为斜是最有效的方法。

1、化大为斜的方法很多，就本题而言，应选择与话题有关的事

例、现象、情理、哲理等将话题缩校

2、选择与水有关的事例，如：南水北调洪水泛滥水资源缺乏等;

3、选择与水有关的现象，如：水滴石穿山重水复水往低处流等;

4、选择与水有关的情思，如：高山流水水月镜花等；

5、选择与水有关的哲理，如：流水不腐，户枢不蠹逆水行舟，

不进则退水能载舟，亦能覆舟水至清则无鱼，人至察则无徒等。

以上这些事例和现象的背后蕴涵着深刻的道理，这些情思和哲理

的背后有着很多贴近生活的生动感人的事例。借助这些事例可使水这

个话题贴近实际，有利于抒发真情实感，有利于活跃创新思维，尤其

是具有时代性、人文性的事例和哲理。这样，只写大范围中的某一方

面，从小处切入，能够达到以小见大的目的。

本文要力求做到：状物精细，突出特征，联想恰当自然，含而不

露。

初中作文教案4:作文指导

文贵创新突出个性

知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉

事物的特征，力求有创意地表达。2、所谓创意，即创造、创新之意。

考试说明：中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素

材库存中迅速选定材料，做到人无我有，人有我新,张扬个性呢?2001

年中考优秀作文为我们提供了鲜活的经验。

1、以知出新

文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广

度和深度，那就能给人以耳目一新之感。湖南益阳市2001年中考作

文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，

有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球，文章将绿荫如盖的大

地、浩瀚无垠的大海、交错分布的江河分别喻为地球，美丽的肌肤、

蓝色的衣裳和奔流不息的血脉并引入被喻为地球之肺的亚马逊河流

域由于大-片森林被焚烧而染上炎症等知识性较强的内容。由于新知

迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。

2、以事出新

初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多，出

新者少。而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上,

给人人有我新之感。浙江宁海市2001年中考作文要求以明天为话题

自选角度写一篇文章。不少考生劝明天的引申义构思，有位考生却劝

明天的本义作文，拟题《明天就是中考》，记叙了挤独木桥的前一天

老爸赠送作战武器派克笔、老妈熬出高能量食物小米粥和表哥提供新

式手表三件事，并在后记中这样结束全文：粗硬的派克正在舞动，已

被小米粥填饱的肚子正在提供能量，nike在忠实地记录时间有的同

学把叙事的笔触延伸到考场，更体现出所选角度之新。更有独具眼光

的作者把叙述的时空就锁定在眼前的语文考常2001年武汉市中考作

文要求以服务为写作范围，自拟题目作文。有位考生别出心裁，所叙

时间变一般考生的过去进行时为现在进行时，自拟题目《谢谢您，护

花使者》，叙述自己在语文考场上的两次意外（一次墨水用完，一次鼻

子出血），两次得到如慈母般的穿白裙的监考老师的关心和鼓励的具

体经过。文中的护花使者身份特殊，所处时空特殊，这些都闪耀着作

者创新思维的火花，使服务这一文旨演绎得别具魅力。

3、以能出新

这里的能指某种特长或技能。如果你能选择人无我有的能作为题

材，并在文中不断亮出有关此能的种种术语，那么阅卷老师的眼睛会

为之一亮，你的文章也就会因此而脱颖而出。江苏南通市2001年中