《回忆鲁迅先生(节选)》课件

第3课回忆鲁迅先生(节选)萧红01了解生活化、具有人情味的鲁迅，进而了解鲁迅的平凡和伟大。课时目标02学习通过细节表现人物性格特征的写法。(重点)03理解作者对鲁迅的热爱、景仰和怀念之情。

导入不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。——鲁迅《从百草园到三味书屋》我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜒是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。——萧红《呼兰河传》今天，让我们循着萧红细腻成熟的文笔，换一个视角去认识鲁迅。知人论世【一】萧红(1911—1942)，原名张迺莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江省呼兰县一个封建地主家庭，幼年丧母，因反抗包办婚姻离家出走。后来在鲁迅的关怀与扶持下，成为20世纪30年代文坛上活跃的女作家。代表作有长篇小说《呼兰河传》，中篇小说《生死场》《小城三月》等。走近作者萧

红鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花，就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这篇文章写于1939年，距鲁迅逝世已经三年了，作者此时的心境已经平静下来，但她对鲁迅的敬仰、敬爱之情依旧。探寻背景基础梳理【二】1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。(1)舀()

(2)揩()(3)碟() (4)捆()(5)绞肉()(6)校对() (7)草率()(8)抹杀()

(9)疙瘩()(10)深恶痛绝()

(11)咳sou(

) (12)调ɡēnɡ(

)(13)xīn(

)金yǎokāidiékǔn嗽羹jiǎo薪jiàoshuàimǒɡēdɑwù读一读2.解释下列词语的意思。(1)嘱咐：__________________________________(2)会心：____________________________(3)存心：________________(4)抹杀：____________________(5)深恶痛绝：__________________(6)不以为然：_____________________________________告诉对方记住应该怎样，不应该怎样。领会别人没有明白表示的意思。心里怀有的念头。一概不计，完全勾销。厌恶、痛恨到极点。不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。记一记3.辨析词语。词语轻捷轻快同

异

例①_____的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。②傍晚，我哼着_____的曲子在湖边漫步。二者都是形容词，都含有“不费力”之意。轻快敏捷，多指人或动物的动作。适用范围比“轻捷”广，除指动作不费力外，还可指心理状态或音乐等轻松愉快。轻捷轻快初读感知【三】这篇文章主要写了什么内容？答案这篇文章通过对鲁迅先生的笑声、走路姿态、待人接物、生活琐事等细节的描述，展示了鲁迅先生的平常生活，真实再现了一个鲜活生动、立体感人、可亲可敬的鲁迅的形象。初读思考请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。走路轻捷热情，温和真人关心扶持青年包书整齐认真细致凡人惜时、勤奋爱戴、崇敬、赞美、怀念—理清结构品读细节，把握形象【四】自主选择最喜欢的一处或几处细节进行批注，可以是一句精妙的话，也可以是一个精准的词语，透过细节品味鲁迅形象，理解作者情感。鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。写鲁迅笑的神态，形象生动。寥寥几笔，一个乐观爽朗、平易近人的鲁迅形象便跃然纸上，这跟一些人心目中“冷酷无情”的鲁迅形象形成了鲜明对照。1鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。“抓”“扣”“伸”形神兼备地描绘了鲁迅先生的一些习惯性动作，生动形象地表现出鲁迅先生走路轻捷、行事果断不拖拉的特点，反映出鲁迅先生不顾一切、勇往直前的坚毅精神。2还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么……鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。两个“嘱咐”和两个“一定”突出强调鲁迅先生和蔼可亲、平易近人、待人热情、对朋友关怀备至的性格特点。3可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”运用动作描写和语言描写，表现了鲁迅先生的率真、可爱，以及他对妻子的尊重与爱意，委婉地表达了鲁迅先生对“我”的鼓励。4“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。……周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。运用语言描写，这样随便、孩子化的语言，透露出鲁迅先生的幽默风趣、平易近人。5鲁迅先生就问我：“有什么事吗？”我说：“天晴啦，太阳出来啦。”许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。对“我”愉快心情的深刻理解。6鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。淡泊名利7鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”勤奋、对时间的珍惜8平凡伟大、可敬可亲如果用四字短语来概括鲁迅形象，你会用哪些？

神情姿态——乐观开朗、平易近人对待青年——严格要求、深切关爱工作习惯——不同寻常、忘我精神日常琐事——严谨认真、一丝不苟对待亲人——简单随和、关爱有加对待疾病——乐观精神、不屈斗志把握手法，感悟妙处【五】课文用了哪些描写手法描写鲁迅的性格？1.细节描写。

若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。生动形象地突显了鲁迅先生乐观爽朗、平易近人的性格特点，一下子拉近了与鲁迅先生的距离。2.动作描写

鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。生动传神地写出了鲁迅先生戴帽子与起步走路的情态，逼真而又传神地把鲁迅干练敏捷的性格特征与不顾一切、勇往直前的坚毅精神表现了出来。3.语言描写‘好久不见，好久不见。’一边说着一边向我点头。用语言直观地表现了鲁迅先生幽默风趣的形象。4.神态描写许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。出神地勾画出先生冲破忧郁心境的展然的会心的笑容。5.侧面描写

许先生从早晨忙到晚上……许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有些是白了的。写许先生的忙碌，从侧面突出鲁迅先生的忙碌。鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？好处：（1）更真实。（2）更直观。（3）更真挚。（4）更有趣味。（5）更有表现力。本文在写作上有哪些鲜明的特色呢？

❶传神的各种细节描写。❷从生活琐事入手，更真实、富有人情味。在这篇回忆性散文中，作者通过对鲁迅先生日常生活的一些细节描写，为我们展现了一个生活化、真实化的鲁迅，让我们体会到鲁迅平凡而伟大的精神，同时表达了作者对鲁迅先生的爱戴、怀念、崇敬之情。概括主题回忆鲁迅先生（节选）鲁迅形象：可亲、可敬平凡、伟大1.笑声明朗真诚，开朗2.走路轻捷干练，敏捷3.陪伴客人热情，温和4.读、复来信关心扶持青年真人5.吃鱼丸为人严谨凡人7.翻书休息、深夜写作惜时、勤奋8.翻译《死魂灵》殚精竭虑伟人作者感情：爱戴、崇敬赞美、怀念6.包书整齐认真细致课堂小结

自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

爱民爱子爱国拓展延伸

名人眼中的鲁迅

鲁迅的斗争精神，在嫉恶如仇这一点上还是大家能够学得到的，但是他的治学的勤奋，不顾健康地努力工作，忘掉了自己为民族为被压迫者求解放，却不是我们说一声“要学”就能立刻学到。

——茅盾《如何永久纪念鲁迅》先生的生前，观察人物，判别友敌，纵然不一定正确，但他那爱护战友、憎恨敌人的坚强的伟大精神，是一贯的。——《徐懋庸论鲁迅》当堂检测√A项嗽“sou”。B项校“jiào”。D项碟“dié”。1.下列各组词语中，加线字的注音完全正确的一项是A.舀水（yǎo）咳嗽（sòu）调羹（gēnɡ）B.绞肉（jiǎo）薪金（xīn）校对（xiào）C.草率（shuài）

抹杀（mǒ）疙瘩（gē）D.揩净（kāi）碗碟（diè）捆束（kǔn）2.下列句子中没有错别字的一项是（

）A.鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了”。B.她开始无精打彩地收拾房间，叠被子，洗碗碟，又扫又擦。C.许先生上街回来把买来的东西一打开随手就把包东西的牛皮纸拆起来。D.鲁迅先生的笑声是明郎的，是从心里的欢喜。

√B项彩—采。C项拆—折。D项郎—朗。

3.下列对课文的理解及文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，代表作有《生死场》《呼兰河传》等。B.从体裁上看，《回忆鲁迅先生》是一篇写人散文，主要通过对鲁迅先生生活中的一些细节的回忆，抒发了作者对作为“普通人”的鲁迅先生的敬爱之情。C.《回忆鲁迅先生》和其他回忆鲁迅先生的文章一样，都是写作为革命斗士的鲁迅先生怒目金刚的一面。D.文中说“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更