人教版三年级语文上册第二单元集体备课教案

人教版三年级语文上册第二单元集体备课教案

【单元教材分析】

1.教材内容分析

本组教材以名人故事为专题，安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三

篇精读课文，《我不能失信》一篇略读课文。《灰雀》《小摄影师》分别讲述了

列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记叙了

李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家

和地质学家的丰功伟绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小

事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。

2.丛书简介

《语文主题学习丛书》1号书《五彩的童年》中《名人伴我成长》8篇，《品名人

增智慧》7篇文章；《经典诵读》10首，共25篇（首）文章。

3.单元双线主题

人文性主题一一名人故事，引导学生通过阅读课文和丛书，感受这些，名人崇高的、

美好的品质。

工具性主题一一阅读主题:初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。

表达主题：通过人物的对话描写，体会人物的心理活动，感受作品

中人物的魅力。认识引用对话的不同方式。

【单元学习目标】

1.通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，体会名人身上的优秀品质，并使

学生受到熏陶和感染。

2.会认37个生字，会写40个生字，掌握词语表中的46个词语，能读、记文中词语。

通过词语、句子的积累，增加语言储存。

3.培养学生通过语言想象的能力，培养学生探究语言，对信息分类整理和概括的能力；

初步培养学生运用动作神态和对话来描写人物的能力。

4.体会作者学习通过具体的事例展示名人在平凡的小事中不平凡的一面的写作方法。

【单元重难点】

1.通过对话和细节描写，体会人物心理。

2.体会作者是怎样把内容写具体的

【单元“课时安排”】

周课时为8节,两周共计_节。

模块序号教学内容所需课时

第一模块识字朗读过关课2

第二模块1.精读课《灰雀》2

“1+X”精读课2.《语文主题学习丛书》

《灿烂花开向阳处》

第三模块L精读课《小摄影师》2

“1+X”精读课2.《语文主题学习丛书》

《郑板桥画梅》

第四模块1.精读课《奇怪的大石头》2

“1+X”精读课2.《语文主题学习丛书》

《小才子戴大宾》

第五模块L略读课《我不能失信》1

2.《语文主题学习丛书》《孔子拜小孩

为师》《重小事者成大器》。

第六模块《语文主题学习丛书》群文阅读21篇3

"x+y”群文阅读课

第七模块语文园地4

课

题“走进名人故事”课型识字朗读过关课

人文性名人故事，引导学生通过阅读课文和丛书，感受这些名人的崇高的、美

主题好的品质。

阅读主题：初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。

工具性

表达主题：通过人物的对话描写，体会人物的心理活动，感受作品中

主题

人物的魅力。认识引用对话的不同方式。

1.读通单元课文，学会标记方法，学习认字、识字的方法，掌握识字规

教学目

律。

标

2.学会积累优美句段的方法，学会质疑、提问。

课时安

2课时

排

教具学

生字卡

具

第1课时（识字过关）教学设计

教学程序

:学环师生活动

修改建议

1.板书“聪明”，引出：用耳听，用眼看，用嘴说,

用心记，五官全用，手脑结合，日日用，月月用，

导入

人就聪明了。

2.学会了聪明的方法，我们就来试一试，看下面一

组图片，都有谁？在干什么？

3.他们都有什么共同点？你还知道那些名人？

4.今天我们一起走“进名人故事”这一单元，去体

会名人的优秀品质。（板书课题）

1.默读《灰雀》和《小摄影师》，边读边标自然段，

并用自己熟悉的符号标出生字、新词和感兴趣的课

自主读

文以及优美的句段。

文

2.想办法解决生字生词问题。可以问学生：：“用什

么方法解决自己遇到的问题？”

3.小组内交流字词掌握情况，并请小组长拿起自制

的生字卡片，检查小组内的成员自学情况。

师巡视并随机指导：识字的方法一一借助工具书、

自主识

拼音随文识字；

字

请教同学、老师；

力口、减、换偏旁的方法记住形近字；

利用组词、造句等方法

4.集体交流

师出示两课中的重点词语，引导学生学习识字方

法，出示巡视时所查生字词：自由读小老师

正音书领读。指名读。小组开火车读。集思广益记

写住生字。分析字形。偏旁归类。

了解字义。（结合上下文或者工具书）形近字分

析扩词。用词造句。

指导书写一一藏（范写）、辆（找学生试写）

5.自由读文，小组内讨论、概括课文内容。

《灰雀》讲述的是—、_____和______之间的故

事？

练读课《小摄影师》这篇课文的主人公是谁？

文通过读《奇怪的大石头》你知道这块巨石是从哪儿

来的吗？

《我不能失信》讲述的是宋庆龄小时候_______的

故事？

7.教师当堂检测，评定学习效果。认真书写本单

检查指

元生字词，尝试出几组关于字词训练的测试题，考

导

考小组同学。

第2课时（朗读）教学设计

教学程序

教学环

师生活动修改建议

节

温故知1.出示课文中重点的词语。

新2.出示课文中的重点句子。

再

读课

L出声读5课课文，注意自己勾画的段落。想一想

交

流

、

勾画的原因。如何把自己的理解读出来。

画

X,句

勾2.出示课文中的重点句子，引导学生读课文的方

段法。你觉得这部分写了什么？感觉怎样？怎

样读出来？谁来评价？

在那个地方应该停顿？那个地方重读？

如何把自己的感觉表达出来？言为心声，用心感

悟才能用情动人。

3.交流读课文的心得。

4.小组合作，读自己勾画的段落，组长注意评

价。

1.小组学习6课。读、点评、补充。

2.深读课文，学习质疑

领

悟方

吾学贵有疑，针对课文能提出几个与课文内容紧密相

移

迁

法

，关的问题，并通过读找到答案，才是会学习。默读

学

法课文，尝试提几个问题并写在课本上。如果不会客

参照课后问题。

本课小

交流收获，评价各自表现。

结

J布

1.抄写自己喜欢的句子，并在后面写上喜欢的原

作

因。

业

2.搜集列宁、高尔基等名人的相关资料，推荐阅读

《童年》

“走进名人故事”朗读过关课

板书设

计

教学反思

课

题5.《灰雀》课型精读课

人文性体会列宁善解人意，循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改

主题正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。

阅读主题：认字写字，感情朗读课文，体会列宁对灰雀对男孩的喜爱

工具性

之情。

主题

表达主题：通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。

1.会认5个生字，会写12个生字。正确读写14个词语。能联系上下

文理解"婉转”、“果然”、“惹人喜爱”等词语。

教学目

2.能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩

标

子。

3.分角色有感情地朗读课文，通过人物的对话描写，体会不同人物的

心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。

课时安

二课时

排

教具学

多媒体课件、列宁资料等

具

第一课时教学设计

教学程序

教学环

师生活动修改建议

节

1.出示列宁的照片，指名学生谈谈对列宁的了解。

2.学生交流后，教师简介列宁。

3.出示灰雀图，板书：灰雀。师：我们来和这只

入

环

导灰雀打打招呼吧。齐读课题三遍。

示

揭

节指导书空“雀”

±题

•师：灰雀为我们讲述了一个有关列宁的故事，为了

这只可爱的灰雀，列宁和一个小男孩之间发生了一

个什么有趣的故事呢？让我们赶快走进课文，美美

的去读一读吧。

一、初读感悟

1.学生自由读课文，出示自读要求：

①读准字音，读通句子，给自然段标上序号。

②遇到不认识的字，不理解的词语，做上记号。

2.学习生字，新词。重点指导读准“胸脯、白桦树、

散步、婉转、面包渣、诚实

3.指名逐段读课文，检查自读情况，师适时指导。

4.生自由读，以小组为单位赛读课文，互相评价，

帮助。

5.分角色朗读课文。

自

学共

6.理清文章脉络。

实

落

主课文那几个自让段是写列宁寻找灰雀，灰雀回到林

题

中的事情的？那第一自然段告诉了我们什么呢？

1.指名朗读课文第一自让段。说说第一自然段告诉

了我们什么？

2.课文是怎样描写三只灰雀的？找出来，读一读。

教师指导朗读，体会灰雀的可爱。

借助多媒体，相机理解“婉转、来回跳动，惹人喜

爱”

3.列宁喜欢灰雀吗？你是从哪儿知道的？

出示列宁喜欢灰雀的句子。指导朗读，体会列宁心

中的感寻C

4.齐读课文第一自让段。

郊，

”“

、诚

、低

脯、惜

、胸、

示“渣

组出

1.分

学习生

者”

，敢，

或，散

步，

。

字的

住这

样记

是怎

？你

特点

累么

M有

说"些

字指导2.M

书写

调

二组强

，第

右宽

左窄

强调

一组

。第

导书写

3.指

步、者

“或、

。

指导

巡视

教师

习，

生练

4.学

计

教学设

课时

第二

序

教学程

环

教学

议

修改建

动

师生活

节

。

导入

激情

一、

面。

的画

跳跃

唱歌，

在枝头

只灰雀

示三

1.出

惹人

多么

唱歌，

乱跳的

头欢蹦

雀在枝

只灰

，三

2.听

呼，

打招

们打

和他

散步，

来这儿

每天都

。列宁

喜爱

只

了，那

雀不见

一只灰

现风有

列宁发

一天，

可是有

？

儿了呢

去哪

灰雀

。

真爱

，感悟

课文

精读

二、

话是

那几段

，看看

自然段

10

的2—

课文

由读

1.自

。

出来

的？找

男孩说

是小

段话

，那几

讲的

列宁

你是

（急）

的？

是怎样

心情

宁的

，列

见了

雀不

2.灰

？

道的

儿知

从哪

找到

也没有

了，