蚂蚁的巢穴教案设计

蚂蚁的巢穴教案设计教学目标：1.增进对蚂蚁生活习性的认识。2.初步掌握并实践泥塑造型技能。3.培养学生勤劳、勇敢、不畏艰难的精神。教具、学具准备：1.报纸铺设桌面，准备摔打好的泥胚，多媒体课件。2.提醒学生妥善放置作品，不随意丢弃泥巴，维护教室与个人卫生。3.注意工具使用安全。4.作品应存放于阴凉通风、不易受碰撞处，待干燥后妥善保存。教学过程：一、情景创设，导入新课。师：同学们，现在是什么季节？生：秋天。师：秋天的天气有什么变化？生：天气变冷了。师：没错，天气转冷，我们都穿上了厚衣服。现在，让我们一起参观人类的好朋友——蚂蚁的家，好不好？生：好！（教师展示课件，学生观察）师（提问）：你们看到了哪些动物的家？生：我看到了喜鹊和麻雀的家。生：还有鱼的家，蚂蚁的家，甚至猴子的家！生：还有蜜蜂的家！生（急切举手）：我知道了！是蚂蚁！师：太棒了！今天我们要学习的就是蚂蚁的巢穴！（展示课题）二、展示蚂蚁巢穴图片，探究结构。师：有谁见过蚂蚁的巢穴？它是什么样子的？生：我见过，蚂蚁的窝在地下，有个小洞口，蚂蚁进进出出。生：洞口还有些细土粒。师：观察得很仔细。生：下雨前蚂蚁会用土粒堵住洞口。师：真聪明！那有谁见过蚂蚁洞穴内部？生：没见过。师：（展示蚂蚁巢穴剖面图）这是蚂蚁洞穴内部的样貌。生：好复杂！师：确实。请仔细观察这幅图，告诉我蚂蚁巢穴由几部分组成。学生观察，小组讨论。师：谁来说说？生：有通道、储粮仓、蚁后室、茧室、幼虫室等。师：通过观察，我们对蚂蚁有了更深的了解。现在，你如何形容你心目中的小蚂蚁？生：勤劳，勇敢，团结，能吃苦，不畏艰难等。学生讨论交流，教师随机参与倾听。三、学生创作，教师指导。师：秋天来临，蚂蚁王国要搬迁了！现在征集地下宫殿设计方案，要求美观、创新、实用、坚固。优秀设计者将获得丰厚奖品，并有机会成为蚂蚁王国的贵宾！师：同学们，让我们用泥巴为蚂蚁王后设计一座美丽的地下宫殿，看看谁能入选，好不好？生：好！师：这里有其他学校学生的作品，让我们看看他们是如何设计的。（展示课件）师：现在分发泥巴，相信大家能创作出更精美的作品！注意不要弄脏自己、桌面，保持教室整洁。小组长来领取泥巴吧！（展示注意事项）教师分发泥巴，学生开始创作。教师巡视指导，提供制作技巧上的帮助。四、作品展示。1.分组展示作品，由小组代表介绍创作思路。2.集中展示，让学生表达对作品的喜好及理由。五、课堂小结，宣布下课。课后，同学们可以继续完善作品，记得存放在阴凉通风、不易受碰撞的地方，待干燥后即可收藏或展示。同学们，老师会将你们的作品寄给蚂蚁王国，期待蚂蚁王后的奖品吧！下课，注意保持班级和个人的卫生。再见！生：老师再见！蚂蚁是一种昆虫，属于节肢动物门、昆虫纲、膜翅目、蚁科。全球已知蚂蚁种类超过11700种，中国已确认的蚂蚁种类有600多种。蚂蚁寿命长，工蚁可存活数周至3-10年，蚁后则可活数年至十年。蚁巢能在同一地点生长数年至数十年。蚂蚁是典型的社会性昆虫，具备社会性的三大特征：同种个体间相互合作照顾幼体；明确的劳动分工；蚁群内至少两代重叠，子代在一段时间内照顾上一代。蚂蚁是杰出的建筑师，蚁穴内分室众多，各有用途。其中蚁后的分室最为宽敞。沙漠中的一种蚂蚁建造的窝远看如同一座城堡，高达4.5米。废弃的蚁窝常被其他动物用作居所。蚁穴结构稳固、安全、舒适，道路畅通。外部环绕土堆，有储食区，内部通风、凉爽，冬暖夏凉，食物不易变质。蚂蚁研究专家沃尔特·奇尔盖尔对蚁穴进行建模，通过灌入液态金属、石蜡或正畸石膏后凝固挖出，得到