可爱的校园数学教案

可爱的校园数学教案迷人的校园数学教案【教学目标】1.点燃学生对数学的热情，让他们在已有的生活经验中感受数的魅力。2.培养学生初步的观察能力，养成良好的观察习惯。3.让学生在活动中体验到数学学习的乐趣，获得积极的情感体验。【教学重点】让学生理解数的概念，认识到数可以用来表示物体的数量。【教学难点】培养学生有序观察的习惯。【教学过程】引入新课，创设情境。开场白：亲爱的小朋友们，今天起你们就是小学生了。我们将一起学习，一起玩耍。你们喜欢我们的学校吗？活动一：探索我们的校园1.在我们的校园里，你们都看到了什么？2.你们能用带有数字的话描述你们所见吗？教师：非常好！你们的描述很生动！我们的校园里还有许多树、花、教室和老师。我们将在这里共同生活和学习，老师是你们的大朋友，如果你们遇到困难，记得来找我，好吗？活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们兴奋地来到学校。你们想不想去看看它们的学校？（想）1.展示主题图2.观察小动物（1）你们看到了哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小动物各有多少只吗？（有6只小熊）（3）我们一起来数一数，看看是不是6只小熊。（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它们的老师是谁？（大象）3.用带有数量的话描述在动物王国的学校里，你们还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？生1：有3座小房子教师：没错！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班。生2：有小鸟教师：数一数有几只小鸟？（9只）你们是怎么数的？（用手指着数）哪位小朋友愿意到前面带领大家数一数？生3：还有蝴蝶。教师：蝴蝶真多呀！有几只你们知道吗？（10只）怎么数才能不遗漏？（可以给数过的做标记，也可以从左到右数）4.观察静物教师：你们还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？生1：校门口有5个大字。教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）生2：教师的后面还有8棵松树。教师：我们一起数一数。生3：学校的门前还有花。教师：一共有几朵花呢？（7朵）5.小结（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们是看到什么就说什么，你们觉得这样是不是有点乱？（2）教师：有没有更好的参观方法呢？（3）教师：如果你们是学校的小主人，你们会怎样带领我们参观呢？（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）活动三：有序观察目的：引导学生学会有序观察。1.从门口开始参观门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠门口：有1只大象，它是这里的老师门上：有5个大字（欢迎新同学）门边：有7朵花学校里和学校外一共有6只小熊学校里：有3个教室天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶学校后面有8棵松树2.从上到下看天上：9只小鸟，10只蝴蝶中间：8棵松树、3间房子地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象门的附近：门上有5个字欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花3.从左到右或从右到左左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树。4.按照数量从小到大1头大象2只小兔子3间教室4只小松鼠5个字6只小熊7朵花8棵松树9只小鸟10只蝴蝶5.小结你们都是非常优秀的小向导，按照一定的顺序带领我们参观了可爱的校园。我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物。活动四：寻找数字目的：通过游戏让学生发现画面中的数学，体会数学无处不在。我们参观了动物王国的学校，其实这里藏着10个数字，你们找到了吗？数字就在我们身边，你们能在我们的教室或你们身边找到隐藏的数字吗？总评：本节课教师从学生熟悉的校园环境出发，引导学生观察身边的物体和事物，并学会用带有数字的话来表达。同时，注重培养学生按照一定顺序观察画面的能力。情景设计生动有趣，让学生仿