幼儿园文明礼貌教案

幼儿园文明礼貌教案幼儿园文明礼貌教育课程计划礼貌小天使活动目标：1.掌握日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系），并在适当场合运用。2.初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当场合运用日常礼貌用语。活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。活动过程：一、导入活动。1.今天老师邀请了两位可爱的小动物朋友，你们能猜出它们是谁吗？（模仿小狗的叫声和小兔子的动作，引导幼儿猜测。）2.鼓励幼儿与小动物们打招呼，并一起模仿它们的样子和叫声。二、通过故事情景学习礼貌用语。1.教师边演示玩具边讲述故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常一起玩耍。一天，它们一起搭积木，小兔需要一块方形的积木来搭建屋顶，但它没有，而小狗那里正好有一块。小兔应该怎样向小狗借玩具呢？2.总结：当需要别人帮助时，应该说“请”。现在让我们一起模仿小兔的请求吧！3.继续故事：小兔对小狗说出请求后，小狗借给了它方形积木。这时，小兔应该说什么呢？4.总结：当得到别人帮助时，应该说“谢谢”。让我们一起学习小兔如何向小狗表示感谢。5.幼儿集体模仿。6.教师继续讲述故事：小兔和小狗一起玩积木。看到外面天气晴朗，小狗邀请小兔一起去外面玩。它们在草地上玩转圈游戏，玩得非常开心，但小狗一时忘记抓紧小兔的手，小兔摔倒了，哭了起来。这时，小狗应该说什么？小兔又会如何回答？7.总结：不小心伤害到别人时，应该说“对不起”，原谅别人时则说“没关系”。让我们一起学习小兔和小狗的对话。8.幼儿模仿练习。三、通过幼儿用书体验如何使用礼貌用语。1.小朋友们，看看书上画了什么？猜猜他们在说什么？2.总结：书上的小朋友和故事里的小兔小狗一样，都很有礼貌。需要别人帮助时说“请”，得到帮助时说“谢谢”，不小心伤害别人时说“对不起”，原谅别人时说“没关系”。四、拓展幼儿经验，思考生活中的其他礼貌用语。1.在我们的日常生活中，还会用到哪些礼貌用语呢？2.总结：进幼儿园时说“老师早”，回家时说“老师再见”，这些都是礼貌用语。五、学习礼貌歌。打招呼的方式一、老师和小朋友们问好。1.教师上前与每个小朋友握手问候：“妮妮好、皮皮好、乐乐好……！”2.教师提问：“小朋友，老师刚才在做什么？”（握手）3.教师解释：“握手是一种打招呼的方式。握手时要用右手，动作要轻，时间不宜过长，通常女士先伸手，男士不宜主动握女士的手，这样不礼貌。”4.教师问：“你们知道人们为什么要打招呼吗？”5.幼儿发表自己的想法。6.教师总结：打招呼是为了表达情感和礼貌，让人感到快乐，愿意交流和相处。7.教师演示老北京人打招呼的方式：膝盖碰膝盖。8.请幼儿两人一组，讨论并表演中国的打招呼方式。二、展示外国人打招呼的图片。1.展示英国人以吻手方式打招呼的图片。2.提问：“小朋友们，你们看到了什么？”（叔叔在亲阿姨的手）3.提问：“你们知道叔叔为什么要亲阿姨的手吗？”4.幼儿自由发言。5.教师：“他们是英国人，这是他们国家的一种打招呼方式。”6.邀请幼儿表演英国人的打招呼方式。7.展示毛利人以碰鼻子方式打招呼的图片。8.提问：“这是两个毛利人，他们为什么要这样做？”（打招呼）9.教师解释：“这是毛利人的打招呼方式，他们喜欢在打招呼时碰碰鼻子。”三、鼓励幼儿想象和创造更多打招呼的方式。1.教师：“现在请你们开动脑筋，想出更多有趣的打招呼方式。”2.幼儿两人一组互动交流，教师参与观察。3.总结：请幼儿分享他们创造的打招呼方法。四、播放音乐伴奏《找朋友》。教师：“让我们一起唱歌找朋友，每次到‘敬个礼’时，我们要换一种打招呼的方式，每次都不同，看看谁能想到更多方式，认识更多朋友。”五、活动延伸：了解不同国家和民族在饮食习惯上的差异。有礼貌的小客人【活动目标】1.初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。2.初步懂得一些做客人的简单礼节。【活动准备】情景表演“做客”（请配班老师表演），小兔、小猫的头饰。【活动过程】一、引起幼儿活动兴趣。师：小朋友，今天我们先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁？他们在干什么？说了什么？二、欣赏情境表演“做客”。1.师根据表演内容提问：(1)这是谁的家？它在做什么？(2)谁来做客了？(3)它们都说了什么？做了什么？2.第二次欣赏表演。讨论：(1)小猫是怎么敲门的？见了小兔说了什么？(2)小兔见客人来了说了什么？做了什么？(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么？(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么？总结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”，并且不随便翻拿别人的东西。3.讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方？以后应该怎么做？三、幼儿练习。1.请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。2.请幼儿自愿到娃娃家作客。四、活动结束。