三年级美术上册 插插接接教案 冀教版

插插接接

教材分析：

插接是纸立体造型的一种常用表现技法，日常生活中应用十分广泛。在中国传统建筑与家具制

作中称为卯桦结构。纸工制作的技法很多，以前学过的剪、亥h卷、折、粘等方法，都是本课的学

习基础。插接制作技法和工序比较简单，教学时应着重于鼓励学生大胆创新，并注意插接的形式美

感。

本课的教学重点是插接图形的造型设计，难点是插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）

学生分析：

儿童插接玩具，操作简单，变化丰富，更是受到小学生的喜爱。学生运用合适的纸质材料进行

插接设计，制作一个具有特色的纸插接雕塑，旨在引导学生感受纸插接雕塑的特殊审美情趣和插接

的技巧，促进学生形象思维能力的发展，培养学生动手动脑的能力。

教学目标：

1.掌握插接的基本构成方法，设计、制作插接造型作品。

2.通过运用插接方法制作纸雕塑，培养学生立体造型能力和空间想象力。

3.引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解，体验设计活动的乐趣，激发学生热爱生活

美化生活的美好情感。

课前准备：

彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。

教学过程：

一、授课

1.制作方法对比导入——点出课题

小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。教

师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。

2.欣赏、对比，发现新的纸工技法

欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。）

请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。

这些作品都巧妙的利用了插接方法。

3.观察范作：

观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？

纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。

4.教师边示范制作，边讲解：

刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把

具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。

(1)设计纸片造型(由于时间较久，也可用简单方形代替)

(2)剪。

(3)研究插接方法(提醒学生先由设计作品的底座)

(4)插接。

提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。若想插接得越高，底座建议做大些。

5.让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。

6.看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。

二、布置作业

1.学生可自行分组制作。

2.要求色彩搭配合理，插接牢固。

3.学生完成作'业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。

三、评价、作品展示、比一比

选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高，山学生

为主参评,小组间互相评价,讲•讲,这些作品的优缺点？

四、教师小结

今天我们又学到了一种新的纸艺制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的纸艺作品，其实

还有很多的方法我们还没学到，老师希望你们在以后的学习和生活当中多动动手，你们就慢慢会发

现这其中的美，并且用自己灵巧的双手把这种美表现出来。

课后总结：

学生在创作时往往会遇到重心不稳的问题，这一点虽然已经在教学时重点处理，但是还应对学

生进行帮助指导。例如，可以采取加大底盘的面积，作品完成后粘贴底座等方法。

另外，在进行具象物的插接制作时，要指导学生抓住事物外形特征，坚持简单、夸张、概括、

形象的原则，不要刻意追求细节。

高效能学习的十大学习方法

方法一：目标激励法

成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习

的道路上路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实

可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握

一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。

方法二：统筹计划学习法

正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统

筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学

习法包括四个方面：•是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方

面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。

方法三：兴趣引导法

使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这

种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，

而要想办法培养白己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。

方法四：高效率学习法

作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的

辉煌。

爱时间就是爱生命，爱生命的每•部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。

时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起,

但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人生的黄金时期，也是

学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。

方法五：刨根质疑学习法

学习的过程是由一个“无疑一有疑一解疑一无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后

知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问•个为什么”的习惯。

作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师,

向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问

题。

方法六：笔记学习法

笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和

意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学

习成绩都具有十分重要的意义。

方法七：全面预习法

打无准备的仗必输，没有预习的功课•定不会好。要想有•个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关

键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。"“预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关

的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意

方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。

方法八：高效听课法

一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。在短短的卜几年时间里每个学生几乎接受和继承了

人类儿千年所积累的知识中最基本、最精华的部分，由此可见课堂学习的重要性。•个学生学习的好坏，成绩的高

低，关键在于课堂学习。充分利用每一节课的45分钟，高效学习，对提高学习质量将产生巨大的影响。

专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到“五到”，即

耳到、眼到、口到、心到、手到；专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。同时，上课时勇于发言，积极参加讨论,

有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主:战场。

方法九：作业练习法

做作业只是手段，其目的是为了掌握知识、方法，提高学习成绩。所以在做作业时要遵循科学的原则要求，循

序渐进，勤于思考，善于总结，形成良好的作业习惯。

做好作业的八种良好习惯:1、先复习后作业。作业前先把相关内容认真地看一看，弄清楚全部问题后再去做作

业，这样一来作业才能做得既快又正确。2、先认真审题。要做到不明白题意不做题，不清楚方法不做题。3、细心

做题。只有平时做题认真细致，准确规范，考试时才能照这种良好的习惯进行。4、独立完成作业。所谓“独立”，

就是亲自动手，自己思考，自己解决和自己完成。5、认真检查作业。在作业的过程中，由于种种原因，难免会出现

各种各样的漏洞和问题，因此作业做完后，一定要作认真检查之后再交上去。6、做完作业后要耐心思考。这样才能

把学习的知识融会贯通，达到系统掌握。7、认真分析批改后的作业。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免

今后犯类似错误。8、及时完成作业。养成当日事，当日了的习惯。

方法十：高效复习法

两千年前的孔子就指出：“学而时习之，温故而知新。”

复习和听课、作业一样，是学生掌握知识过程的一个必不可少的环节。根据心理学家研究的遗忘规