人教版《道德与法治》七年级上册：中学时代

精品教案-1中学时代

（第一课时）

一、教学目标

学情分析：初一学生具备了一定的描述能力，但在概括能力方面较为薄弱，所以中学的

意义这一部分还需要教师引导。

（一）情感、态度与价值观目标

热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积

极的态度迎接中学生活的到来。

（二）能力目标

1.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；

2.能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。

（三）知识目标

1.了解中学时代的重要性；

2.知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。

二、教学重难点：

1.教学重点

中学时代为人的一生奠定重要基础。

2.教学难点

认识中学生活意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

【重难点突破策略工新生入学对第一节课会比较感兴趣，可以多以交流和探究的方式

开展教学。通过名人经历和感悟，引导学生对中学意义的思考。

三、教学过程：

（一）新课导入

生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀

希望跨入了中学的大门。

同学们，你们对中学生活有什么期待呢？让我们伴随着歌曲一起进入中学时代！

播放歌曲《中学时代》。

（二）探究新知：

新的起点：

金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字一一中学生

（强调）!

刚步入中学生活中，你有哪些新的发现?

新的

师：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

生：思考后分分享。（喜悦、好奇、欣喜、激动、期待、害怕、不安、孤独、担忧、迷

茫等）

探究1：1.为什么说进入中学我们站在了一个新的起点上？（从学习方面分析切入，结合

图片思考并回答）

答案提示：从学习的层面，学习科目变多了、学习内容变难了、学习时间变紧了，课外

时间变少了，知识面变广了…

中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩

的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

根据图片分析：中学阶段是每个人在成长过程中的必经之路，它是从依赖走向独立的特

殊时期。中学阶段是每个人在成长过程中的必经之路，它是从依赖走向独立的特殊时期。

探究2：2.中学时代对人的一生有什么重要的意义？

感悟阅读：

龙应台写给安德烈的话：

孩子，我要求你读书用功，不是因为我

要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你

将来会拥有选择的权利，选择有意义、有

时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工

作在你心中有意义，你就有成就感。当你

的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就

有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大

的作用。——钱学森

参照教材上P4“钱学森的故事”，结合龙应台写给安德烈的话，小组讨论：为什么中学

阶段在我们生命中如此重要？

教师归纳学生回答，总结：

（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，这段时间虽然不长，却可以为我们的一生奠

定坚实的基础。

（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们开始深入探寻生活的奥秘,

满怀好奇地撩开精神世界的面纱；我们开始主动发现和认识自己；我们对世界的认识越发

具体而深入；我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。

成长的礼物：

活动：畅所欲言

（1）新的阶段，新的起点，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样

的大礼包呢？

（2）要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？

探究3：

回想自己小学有哪些遗憾小学并说出进入中学你打算如何弥补？（学生回答后ppt给出

建议）

我的遗憾

在学习生活中

\我的打算:

我的遗憾

在人际交往中

祗砥随

在课余生活中

:我的打算：

3.中学生活馈赠给我们哪些成长的礼物？

教师归纳总结：

(1)中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。

①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。

②新的课程，引领我们探索新的知识领域。

③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。

④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。

(2)进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

①说一说你的中学在你印象里是什么样子的。

②进入中学后，你的新目标是什么？

(3)在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不完美的形象,

重新塑造一个“我二

①越来越有活力，能坚持，有韧劲。

②越来越坚强，会合作，能包容。

③越来越有主见，敢于表达自我。合作探究，热点剖析。

主题升华：

“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视

当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力！

(三)课堂小结：学生谈收获及感言。

通过本课的学习，使我们知道中学生活有充满了快乐同时也充满了挑战，我们要勇于迎

接挑战，在新的环境里，重新塑造一个完美的自己。

（四）板书设计:

「新的起点11、进入中学我们站在了一个新的起点的原.

2、中学时代对人的一生有什么重要的意义.

中学序曲y

r1、中学生活为我们提供了发展自我的多种机会.

成长的礼物2、新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断

实现自我超越.

3、在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学

心目中那些不完美的形象，重新塑造一个“我

（五）课堂练习：

1.告别了小学，我们迎来了人生崭新的起点。在中学里，我们面对的一切都是新的，新

老师、新同学、新环境，但从“新起点”这个角度来说，我们面对的新起点主要是指（）

A.我们身体发育的新起点

B.中学阶段是人生发展的一个新阶段

C.我们面对的新环境

D.我们面对的新友谊

答案：B

解析：在中学里，我们面对新老师、新同学、新环境，我们面对的新起点主要是指我们

自身成长的新起点，是指中学阶段是人生发展的一个重要的新阶段，所以B符合题意；ACD

与题干不符；

2.中学生活提供了发展自我的多种机会，作为刚步入中学校园的我们应该（）

①珍视当下，把握机遇

②改变自己，改变父母

③从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力

④少参加集体活动，争取一切时间努力学习。

A.①②③④B.①②③C.①③④D.①③

答案：D

解析：每个人都离不开学习，只有在学习中才能取得更多的知识与技能，因此我们要珍

惜今天的学习时光，做到惜时如金，从点滴做起，为了自己的进步与发展，因此要不断努力,

所以①③的说法符合题意，②错误，我们可以根据学习的需要逐渐改变自己，但是不能因此

而去改变自己的父母，④的想法错误，这样不利于自己的健康成长，应排除.

四、课后反思：

这一节课我们探讨了初入中学的感受，明白了中学时代在人生中的意义；也一起学习了

作为一个中学生收到“成长的礼物”有哪些，以及如何去实现它们。希望同学们自觉地把今

天所学的知识应用与实际当中去，把握住人生中的黄金时期！

第一课中学时代

第1课时中学序曲

教学目标

知识目标

1.了解中学生活带来的新变化。

2.理解中学时代对人一生的意义。

3.明确中学新目标，迎接新挑战。

能力目标

1.认识成为中学生给自己带来的角色变化。

2.明确中学新目标，迎接新挑战。

情感、态度与价值观

1.认识中学生活对自己成长的重要影响。

2.能够尽快调整好自己的心态，准备以新的精神面貌迎接新的学习生活。

3.体验交流、合作、分享带给自己的快乐。

重点难点

重占

1.认识中学生活是一个全新的天地。

2.认识中学生活在我们成长中的重要作用。

难点

认识中学生活对自己成长的重要影响。

教学准备

教师准备：教材单元导入男女同学朗读录音；教材“运用你的经验”“探究与分享”的

情景图片。

学生准备：自由翻阅、了解道德与法治教材。

教学过程

一、情景导入，悬疑激趣

播放教材单元导入录音：

（女生）生命好像一场旅行。进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景？

（男生）在这里，我们会遇到哪些老师和同窗，会有哪些奇妙的经历？

（合声）这是一段充满挑战的人生旅程……

师：中学生活是怎样的风景？中学生活会发生怎样的故事？让我们一同走进道德与法治

这门新课程。

二、畅谈新感受

师：同学们好！我们先做一个课堂小调查：请知道老师名字的同学举手。

生：（举手或者说出老师的名字）

师：老师想采访下同学们，问一个很简单又很“难”的问题，大家乐意吗？老师先请三

名同学到前面来。

生：（三名同学走到老师跟前）

师：（问生1）你知道父母的名字吗？

生：（很快回答）知道。

师：（问生2）你知道你座位前同学的名字吗？

生：（根据具体情况回答）

师：（问生3）你知道咱们班级几个同学的名字？

生：（根据具体情况回答）

师：踏进初中的大门，我们会有几分陌生，几分新奇，几分忧虑，这些都是我们中学生

活的新感受。如果中学生活是一个乐章，现在进行的就是序曲。你是怎样体验这个序曲的？

让我们一同体验下吧。请同学阅读教材第3页的“探究与分享”，看看自己是否有同样的感

受？

师：（学生阅读交流后）走进中学这个新天地，老师相信大家会有很多相同的感受。在大

家看书交流的时候，老师也幸福地回忆一下自己刚步入初中生活的情景。给大家带来这些感

受的，不仅是新学校、新老师、新同学、新环境，还有我们对长大的渴望，还有别人对我们

的期待和要求。

三、新的起点

（一）畅谈新起点

师：出生时，我们拥有了一个好听的名字，叫做——公民，今天，我们又拥有了一个新

的名字一一中学生。成为中学生是我们几年前的渴望，也是大人们对我们的期望。这是因为

我们希望自己长大，大人们希望我们长大。那么，我们现在长大了没有呢？长大的标志又是

什么呢？让我们一起走进下面的两个场景。

场景一：（教材第2页“运用你的经验”情景图）

思路一：

问题研讨：

1.上了初中，就是大人了吗？

2.比别人大一岁，自己就是大人了吗？

3.中学生和小学生有什么不一样？

（核心提示：1.不一定；2.不一定；3.此处学生根据自己的理解总结即可）

思路二：

师：在小学的时候，同学们是自己上学还是靠大人们接送？

生：（不同的回答）

师：现在上中学，大人们还接送我们上学吗？

生：（不同的回答）

师：你能列举具体事例说自己己经长大了吗？

生：（不同的回答）

场景二：（教材第3页“运用你的经验”情景图）

问题研讨：

1.你也有过类似这个小学生这样的想法吗？

2.中学生活究竟有多大变化？

3.你对中学生活究竟有哪些期待？

（核心提示：开放性问题，给学生自由发表见解的空间）

（二）认识新起点

PPT课件出示教材正文阅读提纲。

1.为什么说中学生活是一个新天地？

（引导学生从三个方面思考：新的校园环境；新的师生关系、同学关系；未来发展的新

起点）

2.中学时代是我们人生发展的一个新阶段。这个阶段对我们有什么重要意义？

预设：

（1）师：中学时代是发现人生的过程。我们发现了自我，发现了一个异性的世界，发现

了一个知识的世界……如果把人生比作一幅画卷，中学时代就是最为浓墨重彩的几笔。如果

把成长看成一个过程，中学生活就是这个过程的一个阶段。中学生活对一个人产生怎样的影

响，我们还是先读一读教材第4页的“阅读感悟”吧。

（学生速读后）师：中学对于一个人有多重要？我们可以采访下过来人，我们也可以想象

一下，一个人不上中学会是怎样？

（2）齐读教材第4页最后一段，读后提出问题：你会用哪句话来概括中学时代对于我们

的重要作用？

师提示：“这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。”

四、成长的礼物

师：（再次播放单元导入录音）“这是一段充满挑战的人生旅程……享受中学生活，享受

生命的馈赠。”这段话说得太激动人心了！成长带给我们些什么呢？

活动一：成长新礼物

阅读教材第5、6页教材正文后思考补充。

1.新的机会：

。我有了更多发表看法和观点的机会；

。我有了当选班委会成员的机会；

。我有了展示自己特长的机会；

O我有了机会。

2.新的可能：

。我的学习成绩可能变得更好；

。我可能成为受同学欢迎的人；

。我可能做出一个小发明；

O我可能。

3.在刚刚开始的初中生活中，你感受到哪些乐趣？

4.中学的各项要求和小学一样吗？

5.你有信心迎接这些新挑战吗？

师：同学们想长大吗？想在中学扬帆起航吗？那就谋划一下未来新目标吧。

出示思考提纲：

1.在父母面前，我要做到的形象是;

2.在同学面前，我要做到的形象是；

3.在老师面前，我要做到的形象是o

引导学生阅读教材后思考：

1.与同学交流，看看他们的理想形象是怎样的.

2.对照教材第7页“相关链接”的内容，选取一个“学会”的方面，谈谈学会这个方

面有什么作用。

五、课堂小结

中学生活带给我们的不仅是新变化，更是新挑战。中学时代是我们成长的重要阶段，中

学时代为我们的未来发展奠基。迎接新生活，展望新愿景。中学生活，你做好准备了吗？

板书设计

|中学序曲

］加勺角色、|新目标、新挑阂'

新的起义、11新的老师、新的丽I娘自我的机国,向姆幼

刷世界、刎研举*当下，

机遇

迎接-■L向

人蚣t程中鳏的阶段

2016年七年级道德与法治上册备课教案

课题1.1中学序曲主备人备课地点523办公室时间8.18

知识目标了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时

学习

代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的

事。

能力目标在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。

目标，

情感态度和热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会

价值观目标

重点中学时代的重要性

难点把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。

学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法启发式、讲授法

课前1、学生填写课前自主学习，进行预习。

准备2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。

教学过程。个案

一、歌曲导入新课

1、出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。

2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。

3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意

的激情一起来开启。《中学序曲》。（板书课题）

二、请大家认真默读课本P2-P2的内容，初步了解一下今天我们要学习的

内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。

三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）

（一）新的起点

1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用

什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：

开学第一天我是这样度过的……

当我拿到新课本时……

我认识的第一个新同学……

给我印象最深刻的第一位老师……

我第一天上课时的心情……

我第一天上课回到家老妈这样对我说……

2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？

3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？

4、探究与分享

（1）请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？

5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化

规则：①、只允许与组内的成员讨论，不能与组外同学讨论。

②、每组提出你们观察到的两点新变化，后面的小组的所提的变化

不能与前面小组一样。

③、每个小组选出一个代表，由他/她来发表你们小组的观点。

④、小组讨论时间为3分钟。

6、探究与分享：（1）阅读钱学森对中学时代的评价

（2）请查阅相关人物的资料或采访身边的人，记录他们对中学生活的回忆，

并写下自己的发现和思考。

（3）多媒体出示名人的中学时代。

（4）根据上面的活动，想一想：中学时代有什么重要性？

答：①中学阶段是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基

础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。随着身心的不断

发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀好奇地撩开精神世界的面纱；

随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平

和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体

验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义……这将

为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

（-）成长的礼物

1、中学生活，对我们来主说，意味着新的机会和可能，也意味着

新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

（1）你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么礼物？

（2）它会给你的生活带来