试题命制培训

初中物理试题命制要求初中物理试题命制要求1.试题命制依据2.试题命制的指导思想3.试题命制力求体现的几个特点4.试题命制的原则5.试题结构6.试题命制流程7.双向细目表8.中考试题命制结构试题命制依据以中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育物理课程标准（2011版）》为依据。试题命制的指导思想

命题力求做到三个“有利于”：

1、有利于全面贯彻国家教育方针，推进实施素质教育；要体现义务教育的性质，坚持面向全体学生，使不同层次、不同发展程度的学生的学习水平都能得到客观、公正、全面、准确的评价。

试题命制的指导思想

2、有利于促进实施新课程及课堂教学改革，引导教师教学理念的转变和教学方式的改进，促进学生学习方式的转变，引导培养学生的创新精神和实践能力，促使学生主动地、生动活泼地学习。3、有利于建立科学、全面的教学评价体系，在全面、准确地反映初中毕业生学业水平的基础上，为高中阶段学校综合评价、择优录取奠定基础。试题命制力求体现的几个特点1、体现课改理念，重视基础知识与重点知识的考查，力求体现试题的导向作用。2、突出了对探究过程的考查。科学探究是一种重要的学生获取知识的学习方式，也是提高学生学习能力的重要手段。3、试题贴近学生生活实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念。试题命制力求体现的几个特点4、突出所学物理知识与现代科学技术联系能力的考查。5、侧重“双基”的考查同时也突出了对学生实验能力考查。6、力求全面考查知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度的课程目标。注意科学地考查双基，坚持能力立意，注重联系生活实际，考查探究能力，试题命制面向全体学生。试题命制的原则导向性原则基础性原则全面性原则科学性原则时代性原则导向性原则是指命题对物理教学的促进作用，对教学活动的指导作用。

1.试题应注意理论联系实际，关注生活、关心科技发展。

2.注重实验和探究能力以及创新意识的考查

3.注重运用基础知识和基本技能分析和解决实际问题能力的考查基础性原则初中阶段是打基础的重要阶段，要严格按照课程标准和教学实际命题。1.考查的内容应注重基础知识和基本技能。2.考查的形式要尽量贴近中考。平时训练，要让学生熟悉题型，从而掌握解题的技巧3.试题的表述形式要注意学生的实际水平和经验，尽量使用言简意赅的词语，试卷应规范.

基础考什么基础知识（概念、规律、常用数据）基本技能（观察、操作、读数、记录，思维技能）基本方法（研究方法，解题策略）基本思想（研究问题的思想，能量守恒）基础的演变：从培养合格公民的角度思考义务教育物理课程的基础知识。从培养精英的角度思考物理课程的基础知识。返回全面性原则面向全体学生是命题的一项重要原则。试题的难易要有层次、有梯度，确保不同层次的学生在考试中都能发挥出应有的能力和水平。1．在难易程度上，易、中、难试题要有合适的比例，一般为7：2：1.2．在能力要求层次上，了解、认识和理解层次水平的试题应该按一定比例编排；3．对一些综合试题的命题上，要落实“入题容易深入难”的原则。

全面性原则4.体现在科学探究和科学内容的考查上，注意三维目标的覆盖面5.着眼于基础和能力：基础是指“三基”，既基础知识、基本技能、基本思想和方法。能力包含初步的观察理解能力、实验及探究能力、初步的分析概括能力、初步的逻辑推理能力、运用物理知识解决简单问题的能力，核心是探究能力和应用物理知识解决问题的能力科学性原则1.科学性是保证试卷质量的关键，也是对命题的基本要求。2.命题时我们要保证试题内容的正确性、表述要规范、问题要明确、语言要简洁、图形要清楚、专业术语要准确，避免出现政治性、知识性、技术性等错误。科学性原则3.要保证试题的科学性，要求我们教师要熟悉教材，对教材内容的难易程度要把握得当，对各部分内容在考查时所占的比例要做到心中有数，以便合理的命题。4.为保证科学性要注意审题。每次在审题时不是一味的看题，而是通过做题来审题。做第一遍试题时主要是记录做试题的时间，一般来讲学生完成试题的时间是老师完成试题时间的2到2.5倍，这样就可以避免考试时间掌握不恰当。做第二遍甚至更多遍时则重点检查试卷有无表述上的错误、用词是否准确，结构是否严谨、有无模棱两可的问题、答案是否准确等，审题时一定要细致，要反复推敲，做到准确无误。时代性原则时代性原则就是要反映时代精神，体现社会热点。就是要联系生活实际.尽量贴近学生思想、行为、经历、经验，贴近生活，反映学生自己的所思、所想、所做；另一方面要尊重学生的生活经验，尽量减少离学生生活太远的东西。

试题结构试题结构与中考题型保持一致，采用五大题型：即选择题、填空题、作图简答题、实验与探究题和计算题。试题努力做到章覆盖，采取重点知识重点考的原则，加强实验与实验过程的考核。试题难度控制在0.60----0.65之间试题结构试题中题型的分值比例分布（九年级）内容比例力学声学光学热学电学30分3分9分10分28分题型比例单项选择题填空题作图与简答题实验与探究题计算题30分10分6分24分10分试题结构试题中题型的分值比例分布（八年级）题型比例单项选择题填空题作图与简答题实验与探究题计算题30分20分10分30分10分试题命制流程命制规划——学习课程标准——试题结构（题型及分值）——知识考查的范围——双向细目表——命制试题命制试题：由易到难、由浅入深、循序渐进.注意试题的覆盖面，杜绝同一知识重复考.命制试题：优先确定重点知识的大题.顺序为实验题与探究、计算题、简答题、选择题和填空题试题命制流程

各题型注意事项（1）选择题：题干文字精炼、插图规范、答案均匀、肯定式语言为主、各种结构题搭配.一般是10个小题，每题3分，共30分填空题：每个题一般两个空、空格长短基本一致.一般是5或10个小题分值为10或20分试题命制流程

各题型注意事项（2）作图与简答题：一般为1—2个作图题和1个简答题（4分）.分值6—8分实验与探究题：重点知识、过程性考查要体现出来.一般为4个题，分值24—32分计算题：2个题，共10分双向细目表所谓“双向细目表”，实际上就是教材内容和学习结果两个维度，其中一维反映教学的内容，另一维反映学生的学习水平。学习水平普遍采用布鲁姆关于认知领域教育目标的分类。即把学习结果或认知水平分为“知识、理解、应用、分析、综合、评价”六种水平。我们命题一般分为四个层次：了解（知道）、认识、理解和技能要求——会中考试题命制结构选择题————————10个题————30分填空题————————5个题————10分作图与简答题—————2个题————6分实验探究题——————5个题————24分计算题————————2个题————10分题型选择题1估测2声3光4热5热6力7电或力8电磁9浮力10动电一二三长度时间温度电流速度质量温度电功率长度体积重力电压多项产生传播特性噪声产生传播特性噪声声速传播特性利用反射折射直线传播漫反射色散不可见光电磁波凸透镜成像及其应用液化凝华升华水的沸腾液化固体熔化蒸发分子论内能热量比热容十三四章实验组合内能热机杠杆摩擦参照物平衡力运静相互作用力力效果惯性机械能大气压流体压强滑轮电荷家电连接故障安全电路连接设计电学综合或力学综合磁现象发电电动继电器电磁感应实验磁现象电磁铁电动机安培定则浮力压强浮力浮力动态串并电路分析动态实际情境分析滑变型动态计算实验题计算题18—光19—热20测密度21测电功率22—探究23-力24-电一开放性二三平面镜成像凸透镜成像平面镜成像光的反射水的沸腾固体熔化磁生电焦耳定律天平使用读数计算设计误差分析评估实物图器材选择故障分析读数计算分析数图操作评估迁移控制变量法转换法力学G=mgP=F/Ss=vt