课题研究计划

课题研究计划一、怎样制定课题研究计划课题研究计划不同于课题申请表，是一份具体的实施计划书。课题申请表只一个大致的设想，如同要盖一个大楼，计划盖写字楼还是公寓楼，多大面积，资多少，几年完成，是个大致的框架。而课题实施计划则是一张施工蓝图，包具体的工期、用料，施工要求都有，是一个可以操作的具体图纸，看着它就能楼盖起来。课题研究计划一般包括如下几部分：1.课题基本情况简要介绍课题的来源、研究类型、实验时间等。2.课题的提出（或研究的目的）为什么要研究这项课题，目的是什么。3.课题研究的假设通过本课题的研究能够解决什么问题，预期会有什么结果。4.课题研究的基本思路和具体措施这一部分要尽可能具体化，越具体越便于操作。5.预期的研究成果举例一、课题基本情况

“转变学生学习方式的研究与实验课题研究计划1.课题名称：转变学生学习方式的研究与实验2.课题来源：天津市教育科学“十五”规划重点课题（课题批准号：KES016）3.课题研究类型：应用研究4.课题负责人：天津市教育科学研究院王敏勤5.实验时间：2002年至2004年二、为什么要进行这项实验（课题的提出）教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方式的任务。学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进（学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略）所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方转变。其中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。随着基础育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论研究日渐增多，但怎样把这种的教学理念转变为具体的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。这不仅需要理论的研讨，更需具体的实验。本课题计划在理论研究的同时，调查中小学生的现有学习方式，进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革提供可资借鉴的经验。三、课题研究假设本课题主要达到如下目标：1.通过理论方面的研究，发表一些有价值的关于学习方式的论文和实验报告以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广；2.通过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式；3.学习能力有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。四、课题研究的基本内容和思路本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手：1.在理论方面进行学习方式的系统研究通过文献研究法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新学习方式进行对比研究；通过调查法了解天津市中小学生现有学习方式及存在题，提出转变学习方式的目标、步骤和预期效果。2.进行教师教学方式和学生学习方式的实验课堂学习是学生在学校学习的主要场所和途径。在课堂教学中教师的教学方式在某种程度上决定了学生的学习方式。比如，教师采取灌输式的教学方式，学生只能被动地听讲，不可能有时间和精力自主探究学习。所以要转变学生的学习方使教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和激发者。其次在课堂教学中限定教师讲授的时间，探索新的教学模式，让学生有较充分的时间和学习的主动权。第三，在研究教师教学方式的同时，同时研究在课堂教学中学生的学习方式，做到教师少教，而学生能够多学。3．进行在计算机环境中学习的实验计算机将成为学生探索知识的有力工具，改变着学生的学习方式。教育的技术化趋势，成为近年来教与学改革的热点。随着教学中的技术含量的提高，电脑、网络技术等成为学生学习手段之一，学生可以自己通过各种现代化手段和媒介获得信息，进行思考活动。我们计划在有条件的实验学校中进行计算机环境中学习的实验，探索这方面成功的经验和方法，为其他学校提供可资借鉴的经验。五、实验的组织形式本课题组由教育理论工作者和实验教师组成，理论研究部分由课题组负责人敏勤负责，问卷的调查和组织由津南区教科室诸金英和大港二中刘志奇负责，验部分由大港二中刘志奇具体负责。我们计划在大港二中进行转变学生学习方的实验，因为大港二中（初中）已经进行了课程改革。六、实验的实施步骤和方法（一）实验的步骤1.撰写研究和实验方案（2003年1―2月）课题研究方案由王敏勤负责撰写，课题实验方案由刘志奇负责撰写。每个实教师根据课题组的要求写出本学科具体的实验方案。2.实验的实施和总结（2002年3月――2004年10月）（1可边学习边实践。从2003年春季学期开始到2004年暑假，各实验小组每学期末都要写出阶段实验报告，总结一学期来的实验成果，研讨存在的问题，写出下学期的具体实验方案。（2）2004年10―12月，各实验小组撰写实验报告，课题组汇总各实验小组成果，撰写本课题的研究报告，接受天津市教育科学规划领导小组办公室组织的专家鉴定。（二）实验的方法严格的教育实验应采取对照实验法，即在平行年级中设置实验班和对照班，实验班和对照班分别采取不同的教育教学方法，以观察实验的效果。这样能保实验的信度和效度，说服力强。七、预期的研究成果课题组计划在两年的时间发表和出版相关的论文和著作，指导实验老师的实验工作2004年底撰写《研究报告》，准备接受天津市教育科学规划领导小组办室组织的专家鉴定。题组月28日

课2002年12研究课题：传统节日与外来节日课题组成员、课题组组长、班级和指导教师自己研究背景：世界文化丰富多彩在节日方面表现尤为突出在全球化的大背景下世界各学生热衷于洋是寻找中学生热洋”节日的原因，冷淡传统节日的原因正确认洋节日，对待传统节日要取其精华、弃其糟粕”寻找传统节日创新的途径使传统节日在新世纪世纪时期发挥应有的作用中西文化的交流中真正实现互相学习，互相借鉴，共同进步。（对不起，我没时间写了，我有一个以前写过的你可以自己修改一下）洋节日有哪些？中学生喜欢过的节日是哪些？为什么？全组讨论调查问卷的内容，制作调查问卷（张小凤曾维萍调查、分析问卷结果（连静君邢月萍）查阅、收集相关资料（曾庆梓）全组成员共同讨论研究结果，进行分析，得出结撰写报告（组长）出什么样的状况，在节日方面有哪些表现，出现这种状况的原因是什么。全组讨论、商议研究的侧重点和方式了解目前国际的大背景，尤其是文化方面的交流与合作，冲突与竞争（陈洁琳王桂婷）侧重节日方面的交流，查阅典型的例子，说明中西节日的特色以及差异（吴玉馨林夏妃）整理前几个成员的资料（高靖张勇陈森源）全组就整理资料进行讨论，商议，形成最终结撰写报告（李海燕）待洋文化的冲击传统文化如何体现它的价值就传统文化的创新你能不能提出几条可行性的建议全组讨论、商议研究内容的关键点和方式传统文化在今天的表现，寻找事例（何深欣关云舒魏琳雅整理尤其在节日方面的新颖之处（庄全雄陈俊杰刘丹芸）归纳出这些传统文化传新的途径，并提出自己的建议（全组成员撰写报告（组长）结合三组的研究结果，由六位组长进行最后的总结并写出作中的报告。（杨小俞李海燕）关于保护绍兴石桥楹联的研究报告学10）班斌关于保护绍兴石桥楹联的研究报告学10）班斌一、前言：在学等《二、研究过程：黎斌）5年92006年5月四、调查结果：1桥联：计24计3副。计4副。亭1：副243418百分（%）49%6%8%37%的49%占51。的49桥604前3的41代桥9六、建议：目前文化。12责任所以[参考文献]：化物,物,胜化，桥志，南.（一）课题名称课题名称就是课题的名字这看起来是个小问题但实际上很多人写课题名称们所说只会生孩子，不会起名字。那么，如何给课题起名称呢？第一，名称要准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清把你研究的对象、问题概括出来。论式的句型不要用因为我们是在进行科学研究要用科学的规范的语言去述我们的思想和观点课题就是我们要解决的问题这个问题正在探讨正开研究，不能有结论性的口气。第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文或者课题名称都不能太长能不要的字就尽量不要一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。（二）课题研究的目的、意义研究的目的意义也就是为什么要研究研究它有什么价值这一般可以先从题的研究有什么实际作用然后再写课题的理论和学术价值这些都要写得具体一点有针对性一点不能漫无边际地空喊口号不要都写成是坚持党教育针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括：⑴研究的有关背课题的提出：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。（三）本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。规范些应该有如果是小课题可以省略一般包括掌握其研究的广度深度已取得的成果寻找有待进一步研究的问题从而确定本课题研究的平台起点、研究的特色或突破点。参考总课题报告。（四）课题研究的指导思想指导思想就是在宏观上应坚持什么方向符合什么要求等这个方向或要求可以是哲学政治理论也可以是政府的教育发展规划也可以是有关研究问题的了一个比较明确的指导思想就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误这里我给大家介绍一下何老师《佛山市教育现代化进程研究方案里写的课题指导思想里的一段话：这一课题研究要依据党中央和国家要求，依据广东省委省政府的决定依据佛山市委市政府的决定结合国情市情和佛山市教育改革与发展的实际……力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式为佛山市教育现代化实践服务研九规划重点课题《学科教学与素质教育》研究和实验方案里面，课题指导思想这样写坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我国经济领域实两个转变和我省2010年基本实现现代化对基础教育的要求出发，针对在中小学学科教学中实施素质教育的有关理论和实践问题开展全方位的改革实验和理论研究有效指导广大中小学教师在学科教学中深入教学改革全面贯彻教育方针全面提高教育质量从而推进我省基础教育事业向前发展为把广东建成教育强省作出贡献。（五）课题研究的目标课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标即本课题研究的目标定位确定目标时要紧扣课,用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言,研究目标是比较作的具体方向是什么才知道研究的重点是什么思路就不会被各种因素所干扰。常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不准确；目标定得过,方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。（六）课题研究的基本内容我们有了课题的研究目标就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的方面的研究内容来实现他们不一定是一一对应的关系大家在确定研究内容的课题进行分解，一点一点地去做。基本内容一般包括：⑴对课题名称的界说。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题研究的方法⑵本课题研究有关的理论名词术语概念的界说。（七）课题研究的方法1本课题研究是否要设定子课题。各子课题既要有一定的相对独立性又要形成课题系统作为省市级课题形成全校的课题研究系统。2、具体的研究方法可从下面选定：观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法；要研究如何优化小学生个性宜采用实验法；要研究如何对青年教师进行培养可采用经验总结法；要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。3楚做些什么”和怎样做”把调查方案附上。4提倡使用综合的研究方法。一个大的课题往往需要多种方法小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能不三不四，凭经验析，不是随随便便发张表，搞一些百分数、平均数就行了。突出介绍行动研究法。（八）课题研究的步骤课题研究的步骤也就是课题研究在时间和顺序上的安排研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度一般情况下都是从基础问题开始分阶段进行每个阶段从什么时间开始至什么时间结束都要有规定课题研究的主要步骤和时间安排包括整个研究拟分为哪几个阶段各阶段的起止时间各阶段要完成的研究目标任务各阶段的主要研究步骤本学期研究工作的日程安排等。（九）课题研究的成果形式本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果形式有很多如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微最主要的表现形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。（十）课题研究的组织机构和人员分工本课题的负责