2024南宁师范大学师园学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024南宁师范大学师园学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.无法即法B.取法乎上C.取法乎中D.取法乎下【答案】：B2.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.把教学工作与热爱学生结合起来B.尊重学生、信任学生C.严格要求学生，对学生一视同仁D.关心学生、了解学生【答案】：B3.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.关爱学生B.终身学习C.为人师表D.教书育人【答案】：C4.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业周期发展B.职业技能发展C.专业实践能力发展D.学历水平发展【答案】：A5.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学是源头，科研是重点，服务是深化B.教学出效益，科研出成果，服务出课题C.教学是重点，科研是基点，服务是支点D.教学是根本，科研是源头，服务是深化【答案】：D6.大学教师的能力包括（）。A.学术能力与语言表达能力B.学术能力与管理能力C.智力因素与非智力因素D.一般能力与教育能力【答案】：D7.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。A.一般基础课程B.专业课程C.技术基础课程D.公共基础课程【答案】：D8.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.理论联系实际B.与时俱进C.严谨治学D.实事求是【答案】：C9.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注学生阶段B.关注自我感受阶段C.关注生存阶段D.关注情境阶段【答案】：C10.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于教师因材施教B.有利于大面积培养人才C.有利于充分发挥班集体的教育作用D.有利于发挥教师的主导作用【答案】：A11.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。A.研究生团学组织和班级组织B.导师引导C.讲座报告D.课堂教学【答案】：D12.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。A.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题B.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题C.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用D.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系【答案】：B13.实践中民办学校通常登记为（）。A.民办非企业法人B.企业法人C.事业单位法人D.民办企业法人【答案】：A14.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.重农抑商B.重义轻利C.天人合一D.三纲五常【答案】：D15.（）是教师职业的特殊性。A.他利性B.实践性C.示范性D.内省性【答案】：C16.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（）A.情感B.应激C.情绪D.心境【答案】：A17.关于大学生情绪情感波动性的原因，下列分析不正确的是（），A.与大学生的生理发展有关B.与大学生的人际关系发展有关C.与大学生的心理发展有关D.与大学生的社会性发展有关【答案】：B18.“爱美之心，人皆有之”，用马斯洛的需要层次理论进行解释，这是一种（）。A.安全需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.审美的需要【答案】：D19.根据经典条件反射理论，在条件反射形成后，主体对与条件反射相类似的其他刺激也做出一定反应的现象叫做（）。A.保持B.分化C.泛化D.消退【答案】：C20.下列有关市教委规定"禁止违规补课"的说法，错误的是（）A.校园内应禁止其他部门、单位和个人面向中小学生办班收费补课。B.严禁中小学校在岗教师组织本校学生开展有偿补课活动，奥赛除外。C.在双休日、国家法定节假日、寒暑假，学校义务教育阶段和高中一、二年级均不得组织学生集体补课。D.高三年级在坚持学生自愿、家长同意、保障安全的原则下，学校可利用周六开展培优补差活动；【答案】：B21.新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）。A.探究学习、实践研究和反复巩固学习B.自主学习、探究学习和合作学习C.自主学习、小组学习和班级学习D.合作学习、接受学习和体验学习【答案】：B22.反对内省，主张采用客观的实验方法来研究心理现象的心理学流派是（）A.机能主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.行为主义心理学【答案】：D23.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）A.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义B.二者关系甚为密切C.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】：A24.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为，教师专业知识的核心是（）。A.课程知识B.教育内容的知识C.教育背景的知识D.教学设计的知识【答案】：A25.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”C.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价D.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体【答案】：B26.在高等教育中，因层次、形式、办学主体、服务面向的不同而产生的多样化是（）。A.客体多样化B.机构多样化C.主体多样化D.管理多样化【答案】：B27.若对劳动裁决中的部分事项不服时，可以依法提起诉讼，此时劳动争议仲裁裁决是否发生法律效力？（）。A.不发生法律效力B.发生法律效力C.不确定【答案】：A28.3岁的儿童数数时，必须用手指点数要数的物体，这种思维的类型是（）。A.形象思维B.动作思维C.直觉思维D.逻辑思维【答案】：B29.社会知觉最早是由哪位心理学家提出的（）A.斯滕伯格B.布鲁纳C.弗洛伊德D.洛克【答案】：B30.下列选项属于高等教育的经济功能的是（）。A.高校是科技创新的重镇B.高校是培养精英的摇篮C.高校使受教育者实现社会化D.高校是文化传承的基地【答案】：A31.法国的高等教育宏观管理制度属于较为典型的（）。A.学校自主型管理制度B.地方分权型管理制度C.中央集权和地方分权结合型管理制度D.中央集权型管理制度【答案】：D32.[]人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（）A.求真求实B.分工负责C.团结协作D.任务到人【答案】：C33.属于大学教师的一般能力的是（）。A.学术能力B.想象能力C.管理能力D.语言表达能力【答案】：B34.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？（）A.目标策略B.再认策略C.意义策略D.组织策略【答案】：D35.教师最基本的工作是（）。A.育人工作B.社会服务工作C.教学工作D.科研工作【答案】：C二、多选题36.一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有以下几个方面：表现性因素、知识性因素和（）。A.专业性因素B.生成性因素C.组织性因素D.大学生个体性因素【答案】：ACD37.下列有关高校师生关系中,学生的相对独立性和自主性的叙述,正确的有（）。A.大学生学习自主性是社会发展的客观要求B.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导C.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展D.由于自我意识和反省水平不断提高,学生需要独立自主【答案】：ABCD38.西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有（）。A.教学与科研相统一B.大学自治C.学术自由D.学术中立【答案】：ACD39.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为（）。A.加强实践教学环节，注重能力培养.B.增设职业性课程或专业C.开设自由研究课程D.重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来E.开设选修课【答案】：ABD40.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出我国高等教育管理体制改革的目标是（）。A.加强章程建设B.落实和扩大学校办学自主权C.推进政校分开、管办分离D.完善中国特色现代大学制度【答案】：ABCD41.教学计划目标的确立以专业培养目标为基础专业培养目标的具体内容包括（）。A.重点难点B.规范和要求C.使用规格D.培养方向E.教学反思【答案】：BCD42.我国高等学校本科毕业生，要得到学士学位的授予，其学术水平必须是（）。A.具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力B.较好地掌握本学科的基础理论、专业知识和基本技能C.在科学或专门技术上作出创造性的成果D.在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识【答案】：AB43.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德自律与他律统一B.教师道德他律C.教师道德自律D.教师道德义务向良心的转化【答案】：ABC44.我国高等教育类型结构调整的主要途径包括（）。A.以民办院校为主导B.适度综合化C.合理分类和定位明确D.特色化发展【答案】：BCD45.职业倦怠的特征包括（）。A.意志薄弱B.个人成就感降低C.情感耗竭D.去人性化【答案】：BCD46.下列行为中属于学术不端行为的有（）。A.抄袭、剽窃、侵吞他人数据观点、技术线路、学术成果B.对学术批评者进行压制、打击或者报复等C.一稿多投或重复发表D.利用媒体对学术成果进行过度包装和炒作【答案】：ABCD47.搞好课堂教学要做到（）。A.内容正确B.方法得当C.目的明确D.形式合理【答案】：ABCD48.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量B.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系C.正确的义务观可以约束和规范教师的行为D.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质【答案】：ABD49.关于爱岗敬业的说法中，你认为正确的是（）。A.爱岗敬业是现代企业精神B.发扬螺丝钉精神是爱岗敬业的重要表现C.现代社会提倡人才流动，爱岗敬业正在逐步丧失它的价值D.爱岗敬业要树立终身学习观【答案】：ABD50.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色信念阶段B.角色认同阶段C.角色转化阶段D.角色认知阶段【答案】：ABD51.高校教师言行雅正职业行为的具体要求（）。A.学为人师，B.言美行正，C.淡泊名利，D.慎言笃行，【答案】：ABC52.韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A.努力B.任务难度和运