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文档简介
考友回忆整理———收集整理,仅供参考2024南开大学滨海学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.大学生遇到困难和挫折时,容易悲观失望,难以自拔;面对某些生活事件,往往只考虑眼前利益,很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是()。A.敏感性B.强烈性C.波动性D.狭隘性【答案】:D2.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于()。A.推广研究B.开发研究C.基础研究D.应用研究【答案】:C3.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是()A.应用者角色B.服务者角色C.研究者角色D.教学者角色【答案】:D4.依据高等学校决策权力主体的不同,高等学校领导制度可分为()。A.校长负责制、理事会或校务委员会制、董事会制B.党委书记领导下的校长负责制、校务委员会制、董事会制C.党委书记制、理事会或校务委员会制、董事会制D.党委书记领导下的校长负责制、理事会制、董事会制【答案】:A5.从作用的呈现形式看,高等教育的功能可分为()。A.显性功能和隐性功能B.正向功能和负向功能C.谋生功能和享用功能D.个体功能和社会功能【答案】:A6.王老师工作勤勤恳恳,每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,但教学效果一直不理想,这令他百思不得其解,王老师最应该反思的是()。A.教学方式B.教学手段C.教学态度D.教学组织形式【答案】:A7.以系统和连贯的形式,按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内容的教学指导文件是()。A.高校教学计划B.高校教学大纲C.教育治理D.高校校训【答案】:B8.高等教育的负向功能的基本特征不包括()。A.延迟性B.可减低性C.难以消除性D.自由性【答案】:D9.不利于大学生身心健康发展的恋爱观是()。A.通过恋爱改变自己的生活B.树立爱情责任感C.摆正爱情与学习的关系D.追求志同道合的爱情【答案】:A10.大学生张某因失恋曾一度抑郁,经过一段时间的心理咨询得以恢复,这体现了大学生的心理健康状态具有()。A.可逆性B.动态性C.连续性D.相对性【答案】:A11.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当()。”A.及时救助受伤害学生B.及时报告上级C.及时保护现场D.及时报告警察【答案】:A12.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对()要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.优才生B.贫困学生C.党的积极分子D.先进个人【答案】:C13.在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样,这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?()A.遗传素质B.社会环境C.个体主观能性D.家庭背景【答案】:C14.教师伦理学的核心内容是()。A.教师职业道德养成B.教师职业理想人格追求C.教师职业道德行为选择D.教师职业道德规范体系【答案】:D15.关于高校教师的权利,下列说法中,错误的是()。A.高校教师的权利,表现为高校教师依法享有做某事或不做某事,要求学校、学生或者其他社会组织和个人做某事或不做某事的资格和权利B.高校教师的权利与高校教师的地位密切相关C.高校教师的权利是指高校教师依法享有的权能和权益D.我国高校教师权利的主要法律依据是《中华人民共和国教育法》。在该法中,对高校教师的权利做出了具体详细的规定【答案】:D16.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?()A.再认策略、意义策略和组织策略B.再认策略、组织策略和意义策略C.意义策略、组织策略和再认策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】:A17.教育社会性的最主要表现形式是()。A.生物制约性B.心理制约性C.自然制约性D.社会制约性【答案】:D18.既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是()A.发展研究B.基础研究C.质性研究D.应用研究【答案】:D19.高校科研的实质阶段是()。A.论文发表B.实施阶段C.结项阶段D.准备阶段【答案】:B20.罗杰斯提出的心理健康模式是()。A.疾病模式B.功能充分发挥者模式C.普通人模式D.自我实现的人模式【答案】:B21.学习的“倒摄抑制”是指()。A.先学的东西由于受到后学习东西的干扰被遗忘了B.原来的观念太根深蒂固,影响了新知识的接收C.后来的知识是使先学的知识更加巩固D.学习某件事有助于以后学习类似的东西【答案】:A22.什么情况下,动机对学习具有最大程度的促进作用()。A.动机强度较高B.动机强度适中C.动机最强D.动机强度较低【答案】:A23.同事之间沟通讲话时的错误做法是()A.不要讲话就关门B.常常回头看C.不要压低你的声音D.不要到讲话角落【答案】:B24.《红楼梦》中林黛玉的气质类型是()。A.黏液质B.胆汁质C.多血质D.抑郁质【答案】:D25.德育是各个社会共有的社会教育现象,其不具备以下哪种属性?()A.社会性B.继承性C.阶级性D.娱乐性【答案】:D26.“试误说”的提出者是()。A.考夫卡B.苛勒C.桑代克D.维特海默【答案】:C27.高等教育管理权力下放的关键是()。A.转变政府的职能B.扩大高等学校的办学自主权C.社会的广泛参与D.高等学校依法独立办学【答案】:A28.平时嗓门很大的小强,在回答老师问题时声音却很低,老师批评说:“声音这么小,难道你是老鼠吗?”话音刚落,全班哄堂大笑。该老师的做法A.合理,有助于激发幼儿主动反思B.不合理,没有体现对幼儿的尊重C.不合理,歧视幼儿的生理缺陷D.合理,有助于促进幼儿自主学习【答案】:B29.大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的()A.精神激励B.物质激励C.行为强化激励D.环境激励【答案】:C30.我国汉唐盛世时期出现的一些重要学府被认为属于()A.单一的学术研究机构B.杰出的古代学术中心和教育机构C.真正的大学D.单一的教学机构【答案】:B31.在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时,可用自然语言把这些离散的词重新组织为“一个女孩在森林里听小鸟唱歌”,这样便于记忆。这一事例中,运用了()。A.语义编码B.视觉编码C.语言听觉编码D.语言中介编码【答案】:D32.遇有不良情绪时,比较恰当的处理办法是()。A.谩骂B.压抑C.合理宣泄D.逃避【答案】:C33.认知发展心理学流派的代表人物是()。A.科尔伯格B.皮亚杰C.弗洛伊德D.格赛尔【答案】:B34.在社会不同发展阶段,教师道德除了反映一般规律的共同要求外,也有一个逐步提高的过程,这反映了()。A.道德的超前性B.教师道德的社会性C.道德的理想性D.教师道德的层次性【答案】:D35.“双生子研究”主要探查影响人格形成与发展的()。A.教育因素B.环境因素C.自我意识因素D.遗传因素【答案】:D二、多选题36.要不断培养科学和谐的发展文化,应做到()。A.树立高效发展的理念B.树立执政为民、廉洁奉公的人生观C.树立创新发展的理念D.树立协调发展的理念【答案】:ACD37.教师专业的基本特点是()。A.发展渐进性B.成效滞后性C.劳动创造性D.工作神圣性E.角色多样性【答案】:BCDE38.人的心理是()A.由心脏产生的B.主观映象C.客观现实的反映D.脑的功能【答案】:BCD39.下列表述中,符合遵纪守法要求的是()。A.用法、护法,维护自身权益B.研究法律漏洞,为企业谋利益C.学法、知法、守法、用法D.依据企业发展的要求,创建企业规章制度【答案】:CD40.奉献社会要求从业人员做到()。A.加强学习,提高素质B.艰苦奋斗,勤奋工作C.坚定信念,履行职责D.义利相融,重在奉献【答案】:ABCD41.教师反思的成分包括()A.教师的陈述B.情感成分C.批判成分D.认知成分【答案】:ACD42.当发现寄宿学校的中小学生擅自外出夜不归宿时,教师应当立即()A.或者向公安机B.设法查找C.与父母或者其他监护人取得联系【答案】:ABC43.社会主义职业道德的社会作用有()。A.有利于提高全民族的道德素质,促进全社会道德风貌的好转B.有利于建立新型、和谐的人际关系C.有利于调节党和政府与人民群众的关系D.有利于规范各行各业的行为,促进生产力的发展【答案】:ABC44.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是()。A.勤奋学习,开拓创新B.团结协作,互帮互助C.遵纪守法,文明安全D.宾客至上,优质服务【答案】:ABC45.()是知觉的基本特征。A.分散性B.恒常性C.理解性D.选择性【答案】:BCD46.行为主义心理学的代表人物有()。A.铁钦纳B.冯特C.斯金纳D.华生【答案】:CD47.高校教师职业道德自我修养的方法()。A.好礼守节B.内省慎独C.爱岗敬业D.知行合一【答案】:ABD48.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心,是因为为人民服务是()。A.社会主义的宗旨B.实现人生价值的唯一途径C.体现社会主义道德的根本宗旨D.社会主义道德中国化的产物【答案】:ACD49.下列对合作的含义理解正确的是()。A.合作是一种伦理范畴B.合作有特定的对象C.合作的目的都是为了各自的目标D.合作是一种协同行为【答案】:AD50.在日常工作中,从业人员践行“诚信”职业道德规范,必须()。A.始终把企业利益放在第一位,坚决维护企业利益B.不管对方是否诚信,自己要始终坚持诚信C.不欺骗对方,也不欺骗自己D.有利则诚、则信,顾及各种利益关系【答案】:AB51.教师良好的思维品质体现在()A.思维的独立性B.思维的敏捷性C.思维的逻辑性D.思维的广度和深度【答案】:ABCD52.品德的特征包括个体性和()A
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