2022六年级上册数学《期末测试卷》带答案（突破训练）

2022六年级上册数学《期末测试卷》一.选择题(共6题，共12分)1.小红用彩色纸剪了一个半圆（如图），半径是6cm，求周长，列式是（

）。A.3.14×6×2÷2

B.3.14×6×2÷2+6

C.3.14×6×2÷2+6×22.小亮身高155厘米，表妹身高1米，则小亮与表妹的身高比是（

）。

A.1：155

B.155：1

C.31：203.把3:4的前项增加6，要是比值不变，后项可以（

）。

A.增加6

B.增加12

C.乘以34.向阳小学六年级男生和女生人数的比是9∶8，女生比男生少（

）。

A.

B.

C.5.两个圆的面积相等，它们的周长（

）。

A.也相等

B.不一定相等

C.无法比较6.12×（＋）＝3＋4＝7，这是根据（

）计算的。A.乘法交换律

B.乘法分配律

C.乘法结合律二.判断题(共6题，共12分)1.一个百分数去掉百分号后，这个数就扩大100倍。（

）2.六年级同学共栽树96棵，其中4棵没成活，成活率为96％。（

）

3.一个三角形的三边的长度比是1:3:7。（

）4.在圆内，任意一条直径都是圆的对称轴。（

）5.百分数的意义与分数的意义完全相同。（

）6.比的前项和后项同时乘（或除以）相同的数，比值不变。（

）三.填空题(共10题，共19分)1.圆的周长和直径的（

）叫做圆周率。2.小刚家在学校西偏北50度方向上，则学校在小刚家东（

）偏（

）（

）°方向上。3.全世界大约有200个国家，其中缺水的国家约有100多个，严重缺水的国家约有40多个，缺水的国家约占全世界国家总数的（

）％；严重缺水的国家约占全世界国家总数的（

）％。4.如果用C表示圆的周长，求周长的两个公式是（

）和（

）。5.要画一个半径为4厘米的圆，圆规的两脚应叉开（

）厘米；要画一个周长是18.84厘米的圆，圆规的两脚应叉开（

）厘米。6.停车场停有15辆大客车，停有小客车的辆数比大客车多，停车场上小客车比大客车多（

），小客车有（

）。7.在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的（

）的大小有关。8.在一个圆里，有（

）条半径，有（

）条直径。9.圆心确定圆的(

)，半径确定圆的(

)；圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的(

)；圆的周长与它的直径的比值是一个(

)，我们把它叫做(

)，用字母（

）表示，计算时通常取值(

)。10.六（5）班男生人数与女生人数的比是5∶6，表示男生人数占（

）份，女生人数占（

）份，男生人数占总人数的，女生人数占总人数的。四.计算题(共2题，共18分)1.直接写出得数。2.计算。（能简算的要简算）

五.作图题(共1题，共4分)1.根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位置。（1）小彬家在广场西南方向1200米处；（2）小丽家在广场北偏西20°方向600米处；（3）柳柳家在广场东偏北30°方向900米处。六.解答题(共6题，共30分)1.有两桶油，第一桶倒出20%，就与第二桶同样多，那么原来第一桶油比第二桶多百分之几？2.李明收集了200张人物邮票，收集的风景邮票比人物邮票多20%。李明收集了多少张风景邮票?（先画出线段图，再解答）3.一本故事书有120页，小明第一天读了全书的，第二天读了余下的。（1）第一天读了多少页？（2）第二天读了多少页？（3）第三天应从第几页读起？4.小明看一本故事书，第一天看了42页，比第二天多看了40%，两天看完了这本书的，这本书一共多少页？5.一辆旅游车到第一个景点游客减少30%，到第二个景点时游客又增加30%，现在车上人数与原来相比是增加还是减少？增加或减少了多少？6.一个正方形铁丝方框，边长是15.7厘米，如果把它拉成一个圆，这个圆的半径是多少厘米？参考答案一.选择题1.C2.C3.C4.A5.A6.B二.判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.×三.填空题1.比2.东；南；50（或南偏东40度）3.50；204.πd；2πr5.4；36.10辆；25辆7.圆心角8.无数；无数9.位置，大小；对称轴；固定的数，圆周率，π，3.14。10.5；6；；四.计算题1.如下：2.（1）；（2）；（3）；（4）3五.作图题1.如下：六.解答题1.÷（1-）=答：原来第一桶油比第二桶多25%。2.解：根据题意，画线段图如下：200×（1+20%）=200×1.2=240（张）答：李明收集了240张风景邮票。3.（1）120×=20（页）答：第一天读了20页；（2）（120-20）×=25（页）答：第二天读了25页；（3）20+25=45（页）答：第三天应从第46页看起。4.解：42÷（1+40%）＝42÷1.4＝30（页）（42+30）÷

＝72÷＝72×＝120（页）答：这本书一共有120页。5.假设总的人数为单位“