Module6 Unit11 What's the weather like todayLet's talk（教案）教科版（广州）英语五年级上册

/教案：Module6Unit11What'stheweatherliketoday?Let'stalk一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述今天的天气。2.能力目标（1）能够用英语进行简单的天气描述。（2）能够与他人进行天气相关的对话。3.情感目标培养学生对天气的兴趣，提高他们用英语表达天气的能力。二、教学内容本节课主要学习Module6Unit11的课文内容，包括天气相关的词汇和句子。课文内容涉及询问和描述天气的对话。三、教学重点与难点1.重点：weather,hot,cold,sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等天气相关的词汇；What'stheweatherliketoday?It's,How'stheweathertoday?It's等询问和描述天气的句子。2.难点：能够运用所学知识与他人进行天气相关的对话。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的天气问候，如：How'stheweathertoday?It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'ssnowy.等。（2）学生自由交谈，分享自己喜欢的天气。2.引入（10分钟）（1）教师出示一张天气预报的图片，引导学生关注天气预报的内容。（2）教师提问：What'stheweatherliketoday?学生回答：It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'ssnowy.等。3.新课呈现（15分钟）（1）教师播放Module6Unit11的课文动画，引导学生跟读并模仿语音语调。（2）教师出示课文图片，引导学生回答相关问题，如：Wherearethechildren?Whataretheydoing?What'stheweatherliketoday?等。（3）教师分角色朗读课文，学生跟读。4.课堂练习（15分钟）（1）教师出示weather相关的图片，学生用英语描述天气，如：It'shot./It'scold./It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'ssnowy.等。（2）学生两人一组，进行天气对话，如：A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunny.A:How'stheweathertoday?B:It'ssunnyandwarm.等。（2）布置作业：用英语写一篇关于天气的小短文。六、板书设计板书内容：What'stheweatherliketoday?It'ssunny.It'scloudy.It'swindy.It'srainy.It'ssnowy.七、作业设计1.完成Module6Unit11的练习题。2.写一篇关于天气的小短文。八、课后反思本节课通过天气预报的图片和动画，引导学生学习天气相关的词汇和句子。在教学过程中，注重学生的语音模仿和语言实践，让学生能够在实际情境中运用所学知识。作业设计旨在巩固所学内容，提高学生的写作能力。在今后的教学中，可以增加更多的实际情境，让学生更好地运用所学知识。一、教学过程1.热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的天气问候，如：How'stheweathertoday?It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'ssnowy.等。（2）学生自由交谈，分享自己喜欢的天气。【补充说明】在热身环节，教师可以通过提问的方式引导学生关注天气的变化，如：“Hastheweatherchangedalotsinceyesterday?”,“What'syourfavoriteweatherandwhy?”等。通过这些问题，学生可以逐渐适应英语交流环境，提高他们的口语表达能力。同时，这也有助于培养学生对天气的兴趣。2.引入（10分钟）（1）教师出示一张天气预报的图片，引导学生关注天气预报的内容。（2）教师提问：What'stheweatherliketoday?学生回答：It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'ssnowy.等。【补充说明】3.新课呈现（15分钟）（1）教师播放Module6Unit11的课文动画，引导学生跟读并模仿语音语调。（2）教师出示课文图片，引导学生回答相关问题，如：Wherearethechildren?Whataretheydoing?What'stheweatherliketoday?等。（3）教师分角色朗读课文，学生跟读。【补充说明】①播放课文动画时，教师应暂停动画，让学生跟读并模仿语音语调。对于一些重点词汇和句子，教师可以多次播放，以确保学生掌握正确的发音。②教师出示课文图片时，应引导学生观察图片细节，如人物表情、动作等，从而引导学生理解课文内容。③教师分角色朗读课文时，可以邀请学生一起参与，让学生在实际语境中运用所学知识。4.课堂练习（15分钟）（1）教师出示weather相关的图片，学生用英语描述天气，如：It'shot./It'scold./It'ssunny./It'scloudy./It'swindy./It'srainy./It'ssnowy.等。（2）学生两人一组，进行天气对话，如：A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunny.A:How'stheweathertoday?B:It'ssunnyandwarm.等。【补充说明】在课堂练习环节，教师应关注学生的语言输出，及时纠正发音和语法错误。对于一些表现优秀的学生，教师可以给予表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。教师还可以邀请学生上台展示他们的对话，让其他学生观摩和学习。（2）布置作业：用英语写一篇关于天气的小短文。【补充说明】九、板书设计板书内容：What'stheweatherliketoday?It'ssunny.It'scloudy.It'swindy.It'srainy.It'ssnowy.【补充说明】板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。在板书过程中，教师可以使用不同颜色的粉笔来区分天气状况，使得板书更加生动有趣。同时，板书的设计应该具有一定的动态性，例如，可以通过添加箭头或者天气图标来展示不同天气状况之间的关系，帮助学生更好地理解和记忆。十、作业设计1.完成Module6Unit11的练习题。2.写一篇关于天气的小短文。【补充说明】作业设计应紧扣教学目标，既要巩固所学知识，又要提高学生的实际应用能力。对于练习题，教师应确保学生能够正确理解题目要求，并在完成后进行认真批改，提供及时的反馈。对于写一篇关于天气的小短文，教师应鼓励学生运用所学的词汇和句型，同时可以提供一些写作指导，如如何描述天气状况、如何表达个人感受等，以帮助学生顺利完成作业。十一、课后反思本节课通过天气预报的图片和动画，引导学生学习天气相关的词汇和句子。在教学过程中，注重学生的语音模仿和语言实践，让学生能够在实际情境中运用所学知识。作业设计旨在巩固所学内容，提高学生的写作能力。在今后的教学中，可以增加更多的实际情境，让学生更好地运用所