习作例文:《鲸》《风向袋的制作》(教案)五年级上册语文部编版_第1页
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文档简介

/教案:习作例文《鲸》《风向袋的制作》一、教学目标1.知识与技能:通过学习《鲸》和《风向袋的制作》两篇习作例文,使学生了解鲸的生活习性和风向袋的制作方法,提高学生的阅读理解能力。2.过程与方法:通过自主学习、合作交流的方式,培养学生独立思考和团队协作的能力。3.情感态度与价值观:激发学生对科学的热爱和探索精神,培养学生的环保意识。二、教学内容1.《鲸》这篇习作例文介绍了鲸的生活习性,包括它们的生活环境、饮食习性、繁殖特点等。通过学习这篇习作例文,学生可以对鲸有更深入的了解。2.《风向袋的制作》这篇习作例文介绍了风向袋的制作方法,包括所需材料、制作步骤和注意事项等。通过学习这篇习作例文,学生可以掌握风向袋的制作方法,并能够自己动手制作。三、教学重点与难点1.教学重点:通过学习两篇习作例文,使学生了解鲸的生活习性和风向袋的制作方法。2.教学难点:理解鲸的生活习性和风向袋的制作步骤。四、教具与学具准备1.教具:电脑、投影仪、纸质版习作例文《鲸》《风向袋的制作》。2.学具:笔记本、笔、剪刀、胶水、彩纸等。五、教学过程1.导入新课:通过展示鲸的图片,引发学生对鲸的好奇心,激发学生的学习兴趣。2.学习《鲸》这篇习作例文:1)学生自主阅读习作例文,理解鲸的生活习性。2)教师提问,检查学生的阅读理解情况。3)学生分享自己的学习心得,进行讨论交流。3.学习《风向袋的制作》这篇习作例文:1)学生自主阅读习作例文,理解风向袋的制作方法。2)教师提问,检查学生的阅读理解情况。3)学生分组进行风向袋的制作实践,教师巡回指导。2)每组展示自己制作的风向袋,分享制作过程中的心得体会。六、板书设计1.《鲸》生活习性:生活在海洋中,饮食习性,繁殖特点等。2.《风向袋的制作》材料:彩纸、剪刀、胶水等。步骤:剪裁、折叠、粘贴等。注意事项:注意安全,保持环境整洁等。七、作业设计1.根据《鲸》这篇习作例文,写一篇关于鲸的小作文。2.根据《风向袋的制作》这篇习作例文,动手制作一个风向袋,并写一篇制作过程的作文。八、课后反思本节课通过学习《鲸》和《风向袋的制作》两篇习作例文,学生对鲸的生活习性和风向袋的制作方法有了更深入的了解。在教学过程中,学生通过自主学习和合作交流,提高了阅读理解能力和动手能力。同时,通过课堂实践和课后作业,学生能够将所学知识运用到实际生活中,培养了学生的实践能力。但在教学过程中,对于部分学生的关注度不够,需要在今后的教学中加以改进。需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节,它能够帮助学生巩固所学知识,提高学生的实践能力。在这个部分,我将对作业设计的细节进行详细的补充和说明。一、作业设计的目的1.巩固知识:通过作业的完成,使学生对《鲸》和《风向袋的制作》两篇习作例文的内容有更深入的理解和记忆。2.提高实践能力:通过动手制作风向袋和写作,培养学生的动手能力和写作能力。3.培养环保意识:通过作业的完成,使学生认识到保护环境的重要性,培养学生的环保意识。二、作业设计的内容1.写作作业:根据《鲸》这篇习作例文,写一篇关于鲸的小作文。要求学生通过自己的语言,描述鲸的生活习性、外貌特征等,锻炼学生的写作能力。2.实践作业:根据《风向袋的制作》这篇习作例文,动手制作一个风向袋,并写一篇制作过程的作文。要求学生在制作过程中,注意安全、环保等方面的内容,培养学生的实践能力和环保意识。三、作业设计的注意事项1.因材施教:在布置作业时,要考虑到学生的个体差异,根据学生的实际情况,适当调整作业的难度,使每个学生都能在完成作业的过程中,得到锻炼和提高。2.合理安排时间:作业的完成需要一定的时间,教师要合理安排时间,避免学生在完成作业的过程中,产生负担和压力。3.及时反馈:教师要及时检查学生的作业完成情况,对学生的作业进行评价和指导,帮助学生发现问题、解决问题。四、作业设计的评价标准1.写作作业:要求学生语言通顺、表达清晰,能够准确描述鲸的生活习性和外貌特征。对于写作能力较强的学生,可以要求其在写作中运用修辞手法,增强文章的表现力。2.实践作业:要求学生能够按照习作例文中的制作方法,独立完成风向袋的制作,并能够写出制作过程的作文。对于动手能力较强的学生,可以要求其在制作过程中,进行创新和改进。五、作业设计的实施步骤1.布置作业:在课堂结束后,教师应明确布置作业的要求和完成时间,确保学生了解作业的具体内容。2.学生自主学习:学生根据教师布置的作业,利用课余时间进行自主学习,包括阅读习作例文、收集资料、动手制作等。3.作业完成:学生在规定时间内完成作业,并按照要求提交作业成果。4.教师检查与评价:教师在作业提交后,对学生的作业进行检查和评价,及时给予反馈。5.作业讲评:在下一节课开始时,教师可以选取部分学生的作业进行讲评,指出作业中的亮点和需要改进的地方。六、作业设计的调整与优化1.动态调整:教师应根据学生的作业完成情况和学习进度,适时调整作业的设计,以确保作业的适宜性和挑战性。2.个性化指导:对于作业中出现的问题,教师应提供个性化的指导,帮助学生克服困难,提高作业质量。3.激励机制:教师可以设立激励机制,对完成作业优秀的学生给予表扬和奖励,激发学生的学习积极性。七、作业设计的案例分析1.写作作业案例:学生在描述鲸的生活习性时,一名学生运用了对比的手法,将鲸与其它海洋生物进行了比较,增强了文章的趣味性。教师在评价时,应给予肯定和鼓励。2.实践作业案例:学生在制作风向袋时,一名学生不仅在制作过程中注重了安全,还在作文中详细描述了制作风向袋的原理和科学依据。教师在评价时,应注重学生实践能力和科学思维

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