三年级下册英语教案-Unit 6 What time is it 第4课时-译林版三起

/教案：三年级下册英语教案Unit6Whattimeisit?第4课时译林版三起一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的重点单词和句型。（2）能够用英语询问和表达时间，并能进行简单的交流。2.能力目标：（1）能够正确运用所学单词和句型进行日常时间的询问和表达。（2）能够通过合作、交流等方式，提高自己的英语交际能力。3.情感目标：（1）培养学生的合作意识，学会与人分享和交流。（2）激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心。二、教学内容1.单词：morning,afternoon,evening,night,1:00,2:00,3:00,4:00等。2.句型：Whattimeisit?It'so'clock.Whattimedoyoustartschool?Westartschoolato'clock.三、教学重点与难点1.重点：能够正确运用所学单词和句型进行日常时间的询问和表达。2.难点：单词的准确发音和拼写，以及句型的运用。四、教具与学具准备1.教具：教材、多媒体设备、挂钟、卡片等。2.学具：课本、练习本、彩色笔等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"，激发学生的学习兴趣。（2）老师出示各种时间相关的物品，如手表、闹钟等，引导学生用中文进行描述。2.引入（10分钟）（1）老师出示挂钟，引导学生观察并说出时间。（2）老师提问："Whattimeisit?"，引导学生用中文回答。3.课堂讲解与实践（15分钟）（1）老师讲解本课时的单词和句型，让学生跟读并进行练习。（2）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行时间的询问和表达。4.巩固与拓展（10分钟）（1）老师出示各种时间相关的场景，引导学生用英语进行描述。（2）学生互相提问："Whattimedoyoustartschool?"，并进行回答。（2）布置作业：用英语写一篇关于自己一天时间安排的短文。六、板书设计板书设计如下：Whattimeisit?It's1o'clock.Whattimedoyoustartschool?Westartschoolat8o'clock.七、作业设计作业设计如下：1.抄写本课时出现的重点单词和句型。2.用英语写一篇关于自己一天时间安排的短文。八、课后反思本节课通过引导学生观察、实践和交流，使他们更好地掌握了时间相关的单词和句型。在课堂中，学生们的积极性较高，参与度也较高。但在教学过程中，老师需要加强对学生发音的纠正和指导，以提高他们的口语表达能力。在布置作业时，可以适当增加一些拓展性的任务，如让学生用英语制定一个星期的时间表，以提高他们的综合运用能力。需要重点关注的是“教学过程”部分。这一部分详细阐述了课堂的各个环节，但其中对于学生参与度和互动性的说明较为简略。在此，我将对这一部分进行详细的补充和说明。一、教学过程的补充和说明1.热身环节（5分钟）（1）通过跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"，可以让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。歌曲的重复性和节奏感有助于学生集中注意力，并为后续的课堂活动做好心理准备。（2）老师出示各种时间相关的物品，如手表、闹钟等，引导学生用中文进行描述。这一环节的目的是激发学生对时间主题的兴趣，并复习已掌握的中文时间词汇。2.引入环节（10分钟）（1）老师出示挂钟，引导学生观察并说出时间。通过实际观察和口语表达，学生能够巩固时间概念，并逐步过渡到英文时间表达。3.课堂讲解与实践环节（15分钟）（1）老师讲解本课时的单词和句型，让学生跟读并进行练习。在讲解过程中，老师需要注意单词的发音和拼写，确保学生能够准确掌握。（2）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行时间的询问和表达。这一环节旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。4.巩固与拓展环节（10分钟）（1）老师出示各种时间相关的场景，引导学生用英语进行描述。这一环节可以让学生在实际情境中运用所学知识，提高综合运用能力。（2）学生互相提问："Whattimedoyoustartschool?"，并进行回答。这一环节有助于学生巩固时间表达句型，并增进同学间的互动交流。（2）布置作业：用英语写一篇关于自己一天时间安排的短文。这一作业可以让学生在实际生活中运用所学知识，提高写作能力。二、教学过程的优化建议1.在热身环节，可以增加一些有趣的时间相关的小游戏，如时间接龙、时间猜谜等，让学生在游戏中自然地复习和巩固时间知识。2.在引入环节，可以利用多媒体展示不同时间场景的图片或视频，让学生观察并用英文描述。这样既能提高学生的观察力，又能锻炼他们的英语表达能力。3.在课堂讲解与实践环节，可以设计一些小组活动，如制作时间表格、编写时间故事等，让学生在合作中学习，提高团队协作能力。4.在巩固与拓展环节，可以组织学生进行角色扮演，模拟不同时间场景的交流情景。这样既能让学生在实际语境中运用所学知识，又能提高他们的应变能力。三、教学过程的深入分析和改进（接上文）3.课堂讲解与实践环节的深入分析（1）使用多媒体展示：利用图片、视频或动画形式展示不同时间点，如morning,afternoon,evening,night等，帮助学生直观地理解单词的含义。（2）真实情境模拟：通过模拟真实情境，如制作一个时间表，让学生在实际操作中学习时间的表达方式。（3）互动式教学：邀请学生参与到讲解中来，比如让学生上台演示如何用英语表达不同时间，这样可以增加学生的参与感，同时也能够加深他们对知识的理解。（4）句型练习：通过不同的句型练习，如问答、填空、角色扮演等，让学生在实践中掌握句型的使用。4.巩固与拓展环节的改进（1）小组活动：将学生分成小组，每个小组需要合作完成一个与时间相关的小项目，如制作一个班级的时间表，或者设计一个时间管理游戏。（2）个人挑战：鼓励学生个人进行时间相关的挑战，比如用英语写一篇日记，记录自己的一天，或者制作一个时间管理的提示卡。（3）角色扮演：让学生模拟不同的时间场景，如在商店询问时间，或者在电话中交流时间信息，这样可以提高学生的实