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文档简介

折扣

教学内容

折扣，教材第97页例4

教学目标

1、理解折扣的意义，掌握折扣和百分数的关系。

2、在掌握“求一个数的百分之几是多少的问题的基础上自主解决

有关折扣的实际问题。

3、养成独立思考、认真审题的学习习惯。

教学重点：

理解“折扣”的意义，懂得求折扣应用题数量关系与“求一个数的

百分之几是多少”是相同的。

教学难点

独立分析，找准分析方法。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、导入新课，揭示课题

每当周末、过年、过节或店庆的时候，商店都会搞促销活动，大家

在生活周围见过这样的广告语吗：“店庆五周年，电器九折，其他商品

八五折”？那么八五折、九折是什么意思？又表示什么？大家想不想知

道？今天这节课我们就来学习有关折扣的问题（板书课题）。

二、探究新知

（1）出示自学指导1

自学指导1：自学课本P97页上的第一段话，思考下列问题，（比比

看谁学得快、学得好，2分钟后回答）

①什么叫打折，几折表示什么？

②打折后商品的现价比原价增加了还是降低了？

学生自学，反馈自学情况

练习：填空

①四折是十分之（）,也就是（）%

②六折是十分之（）,也就是（）%

③九折是十分之（）,也就是（）%

表示（）是（)的90%

④八五折表示（）是（）的（)%

写出等量关系式是（)

现在我们就应用折扣的知识解决生活中的问题，自学例4

（2）出示自学指导2

①“打八五折出售”是什么意思？

②单位“1”是谁？

③数量关系式是什么？如何计算？

④少花了多少元？

（3）出示自学指导3

①、“花了九折钱”是什么意思？

②如何求比原价便宜了多少钱？需要知道什么条件？

③、第（2）题有几种做法？

请同学们认真看课本P97页例4的内容，请把课本上的解题过程补

充完整。

（我们先小组内交流，然后再全班交流同学情况）

三、先学环节“

1、学生看书思考，师巡视指导，学生自学。

2、针对自学情况，学生先小组内交流，然后全班交流。

四、后教环节

1、学生交流意见，并讨论更正。

2、点拨、拓展。

根据刚才的例4,大家想一想折扣问题实际就是我们以前学过的哪

种问题？

五、当堂训练

1、算出下列各物品打折后出售的价钱（单位：元）。

80.00元105.00元

六五折：_________七折：

2、填一填

（1）五折就是十分之（）,写成百分数就是（）%。

（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（）%,现价

比原价降低了（）%o

（3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（）折。

3、判断

a.商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（)

b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（)

4、学校要订购100本科普读物。每本原价3元。

有三个摊位，优惠方式如下：

A摊位：全部九折

B摊位：40本为一套，优惠价100元/套，不足一套的按原价

C摊位：买四送一

去哪个摊位买比较合算？

六、课堂总结

今天，同学们靠自己的聪明才智解决了有关折扣的实际问题，谈谈

本节课有什么新的获。

七、课堂作业

下面请同学们运用今天所学的知识，认真、独立、高效地完成课堂

作业。

必做题：练习二十三第1、3题

选做题：练习二十三第2题

板书设计：折扣

1>:商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通

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