二年级上学期语文教学工作计划

二年级上学期语文教学工作计划

二年级上学期语文教学工作计划篇1

一、学情分析:

不少学生的字写得正确、端正、整洁，且能就阅读中感

兴趣的内容与他人交流，能积极参加口语交际，踊跃发表自

己的意见。但也有个别学生自我要求不高，没有良好的学习

习惯，对阅读兴趣不高，懒于与他人交流,学习比较被动，

需要老师、家长多关注、多鼓励、多督促、多提醒，期望经

过本学期的学习，这些学生都能有所进步,有所收获。

二、教材分析

1、本册教材安排了八个单元的学习,第二单元识字学

习4课，另外七个单元都是课文，一共25篇。每个单元里

包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容

和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

2、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求

认识450个常用字，写会250个生字。教科书集中编排了1

个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识

字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。

教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行

学习。

第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈

妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引

下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小

青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、

多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实

的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。

还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多

坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们

付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的

比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种

常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我

们要学会仔细观察。

第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》

讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲

有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该

向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红

马的故事》文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让

学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位勇于创新的老师，

因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大

胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。《一封信》写

了与妈妈独居的露西要写信给出门在外的爸爸，在妈妈的指

导下，写下了一封阳光快乐的信，最好还在信尾画了一大束

鲜花，免去了爸爸对家庭的牵挂。露西真是个细心、体贴爸

爸的好女儿。《妈妈睡了》这是一篇全新的课文，作者通过

生动形象的语言，描绘了睡梦的妈妈真美丽、好温柔、好累。

透过小作者对睡梦中妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩

子关爱，同时更能提现出小作者对妈妈的爱。

第四单元，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登

鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素

浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看

得远”的人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手

法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河

山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人

指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之

情，以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭

的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者

热爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟

是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民

族的热爱之情。

第五单元，围绕“道理”这个主题。《坐井观天》这则

寓言通过有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故

事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深

刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不

能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《寒号鸟》这是一个童

话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝说寒号鸟

做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝告，最后冻死在寒冷的冬夜里。

这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的

生活只有通过辛勤的劳动才能获得。《我要的是葫芦》讲述

了一个种葫芦的人种下葫芦不去精心管理，一心只想着葫

芦，不管叶子上的蜥虫，结果葫芦都落了。这个故事让我们

明白，事物之间是有联系的，如果只注重结果，疏于管理，

那将一无所获。

第六单元围绕“人物”这个主题，《大禹治水》是一篇

古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取稣的教训，

历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水

的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精

神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故

事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品

质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。

第七单元围绕“观察”这个主题，《夜宿山寺》运用了

极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古

代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之

情。《敕勒歌》是北朝民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶的风

光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。《雾在哪里》这

篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的

奇妙，表现了作者对大自然的热爱和留心观察自然的良好习

惯。《风》这篇课文描写了风像个小孩子似的调皮捣蛋，字

里行间无不流露出小作者对风的喜爱之情。《雪孩子》通过

对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成了

雪水的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人

的精神。

第八单元围绕“狐狸”这个主题，《狐假虎威》讲的是

一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，启示

我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽双眼。《狐狸分

奶酪》是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，

因无法平均分配而发生争吵，结果整块奶酪被前来“帮忙”

分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。

《狐狸养鸡》讲述了狡猾的狐狸在养鸡的过程中，和小鸡日

夜相处，慢慢变得善良了，让孩子们抓住狐狸矛盾心理，体

会狐狸善良的一面。

三、教学目标

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的

习惯。

(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅

读、学习普通话。

(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、、识字写字

(1)准确认读450生字。会默写出350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把

字写端正、匀称。

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件

简单的事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完

整、连贯的话。

(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背

诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的

意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘

的情境，知道课文的大意。

6、写话

(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句

子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几

句连贯的话。

(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交

际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

四、教学措施

1、认真专研教材，认真备课，教学准备充分，教法灵

活，让课堂富有活力。

2、重视良好学习习惯的培养，注重学生学习兴趣的激

发。

3、采取积极正面的鼓励措施，培养学生学习自觉性，

养成良好的学习态度。

4、在教学中有机渗透德育、法制教育，提高学生素质

及守法意识。

5、阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，

将阅读的主动权交给学生。

6、把阅读教学从课堂延伸到课外，加强课外阅读指导,

开拓学生视野，丰富学生阅历，积累优美词句。

7、建立学生自主阅读银行储蓄卡，鼓励家校携手为孩

子阅读鼓劲加油。

8、充分利用阅读课，利用各种电教媒体，注重读写结

合，加强学法指导。

9、鼓励学生走进生活，走进社会，观察生活，体验生

活，在生活中运用语文。

五、活动计划

《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学

生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题,

多读书，好读书，读好书，读整本书。《小学语文新课程标

准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达

到五万字。低年级的小朋友，重在培养他们阅读的兴趣，养

成天天阅读的习惯。

二年级上学期语文教学工作计划篇2

、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8

篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括

导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了

一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会

认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次

是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样

想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的

科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人

文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

二、学习目标

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字,

会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续

练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继

续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感

情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文,

练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书

资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给

人听，与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不

理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体

生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地

讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口

头结合表达自己的观察所得。

三、学生情况分析及教学措施

本班小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自

觉性，经常作业不按时完成。对于这小部分学生有待于今后

教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪

律，爱学习，求上进的良好习惯。

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练一一读懂一

段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮

助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，

从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达

方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、重视学习方法的指导。

二年级上学期语文教学工作计划篇3

一、教材分析

本册书的教学内容包括：数据收集整理，表内除法，图

形的运动，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识以及

克与千克，用数学解决问题，小小设计师与数学广角等。其

中数与计算的教学内容是本册书的重点教学内容，如其中的

表内除法，有余数的除法以及万以内数的认识。

表内除法是学习多位数除法的基础，同表内乘法一样，

是小学教学内容中的重要基础知识，必须达到计算正确、迅

速。本册书的另一个重点就是万以内数的认识，学生数的认

识将扩大到四位数的掌握，这是学习读、写多位数的基础。

二、教学措施

1、数与计算是本教材的重点内容，作为基础，任何一

个多位数除法，在计算时要分成若干个一位数除以一位数，

为学习多位数除法打下基础，同时分散学习的难点。

2、万以内数的认识要理解我国的计数习惯是每四位一

级，把万以内的数位顺序弄清楚，掌握第一级数的读、写法

则。

3、在学习克与千克的内容时，要学生建立一个对“量”

的计量方面的概念，在生活中，通过主观感受来理解感受克

与千克，培养学生估量物体质量的意识。

4、图形的运动，掌握简单的“对称”和“抽对称图形”,

图形的“平移和旋转”等教学内容。结合生活实际，通过直

观、操作，感知对称、平移和旋转现象，发展学生的空间观

念。

5、本册书的特别编排：小小设计师，发挥学生的想象

空间，结合学习过的数学知识，体会探索的乐趣，从而提高

孩子学习数学的兴趣。

三、教学目标

1、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描

述与分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识简

单的统计表；能够根据统计表中的内容回答相应的问题，并

能够根据数据结合生活实际，分析问题。

2、知道除法的含义、除法算式中各部分的名称、乘法

和除法的关系，能够熟练地根据乘法口诀求伤，计算除数是

一位数、商是一位数的有余数除法。

3、初步认识轴对称现象，初步感知平移、旋转现象。

4、初步掌握含有两级运算的两步试题的运算顺序。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立

学好数学的信心。

6、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单

位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以

内的数；能够用符号和词语描述万以内数的大小。

7、认识质量单位克与千克，初步建立1克和1千克的

质量观念，知道1千克=1000克。

8、数学广角推理中，学会通过实践活动，经历自主探

索、合作交流的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

二年级上学期语文教学工作计划篇4

一、基本情况分析：

本学期我教学二年级1班和二年级4班两个班的数学

课。1班共有40人,4班有60人,大多数学生聪明灵活，

积极积极，遵守纪律，善于动脑，积极回答老师提出的各种

问题，课下认真完成老师布置的作业，成绩比较突出。但是

也有少数学生由于平时课上听讲不认真，课下未能及时完成

作业，使的成绩下降，大部分学生是由于粗心，因此，在今

后的教学中，要注意学生学习习惯的培养，要时时关心学生,

特别是学习上稍微落后的学生，老师要加强关心他们，提高

他们的学习兴趣，使他们用最快的速度赶上来，成为班里的

好学生。

二、教材分析：

（一）教学内容和教学目标

这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的

认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克,

统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及

用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为

任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以

一位数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重

要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到

计算正确、迅速。

这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分

内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写

多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级，把万以内的

数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万

以上的数就可以类推了。因此，这部分内容是进一步学习认

数的重要基础知识。同时，这部分内容也是培养学生的数感

的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数,

学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐

步形成良好的数感。

在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础

上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）

的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。例如,

两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四

位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减

法，等等。

解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生

活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学

生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学

生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这

部分内容对于实现培养学生解决问题能力的教学目标，有着

十分重要的意义。

在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使

学生初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过

自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和

1千克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量

物体质量的意识。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，

包括图形的“平移和旋转”和认识“锐角和钝角”等内容。

结合生活实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋

转现象，学会进行最简单的图形平移，会辨认直角、锐角、

钝角。发展学生的空间观念，初步感受变换的数学思想方法。

在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意

义，学习简单的数据收集和整理的方法，认识以一当五的条

形统计图和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提

出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。并且通过对

周围现实生活中有关事例的调查活动，激发学生学习数学的

兴趣，培养学生合作意识和创新精神。

这一册教材也安排了“找规律”的教学内容，继续引导

学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排

列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含

着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，

发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排

了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有

现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣

和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意

识和实践能力。

（二）这一册教材的教学目标是，使学生：

1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单

位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以

内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能

用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近

似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、

整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，

并能结合实际进行估计。

3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法

和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提

出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的

实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的

作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会

在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的

质量观念，知道1千克二1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和

分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统

计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统

计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分

析。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现

和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形

成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立

学好数学的信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

（三）教材的编写特点

1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题

的能力，形成应用意识。首先，在“解决问题”单元，结合

现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含

义。在掌握了一些数与计算知识后，学习用所学的数学知识

解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现

问题、提出问题、解决问题的能力。其次，结合各部分知识

的教学，安排应用所学数学知识解决实际问题的教学，逐步

培养学生解决问题的能力。

2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数

感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养

是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念，数感的建立

是提高学生数学素养的重要标志。因此，《标准》将培养学

生的数感作为一个重要的目标，并在不同的学段提出了明确

的要求。学生数感的建立是一个逐步体验和发展的过程，需

要通过每一学段、每一学期的数学教学循序渐进地培养。本

册实验教材结合万以内数的认识和万以内加减法的教学，提

供丰富的建立数感的学习素材，使学生在数学学习过程中逐

步形成良好的数感。

3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，

加强教学过程的探索性。表内除法是第一学段的重要教学内

容，理解和掌握表内除法计算也是学生需要掌握和形成的最

基础的知识与技能。与现行教材相比这部分内容的编排变化

较大。

(1)在学生已经比较熟练地掌握了表内乘法的基础上,

本册实验教材集中安排表内除法的教学。”表内除法(一)”

教学除法的意义和用2〜6的乘法口诀求商;“表内乘法(二)”

教学用7〜9的乘法口诀求商和用除法计算解决简单的实际

问题。

(2)在关注学生生活经验的基础上加强了教学过程的

探索性，体现了知识形成的过程。

(3)集中教学用7〜9的乘法口诀求商。

(4)用除法解决问题的教学渗透于学习除法的含义和

掌握用乘法口诀求商的过程中。

4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观

念的发展。关于空间与图形的教学内容，本册实验教材在“图

形与变换”单元安排了认识锐角与钝角、简单的图形的平移

与旋转。一方面让学生了解现实生活中锐角与钝角的应用，

理解平移、旋转现象；另一方面使学生学会辨认直角、锐角、

钝角，学会对一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移的方

法，初步感受变换的数学思想方法。

5、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激

发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新

意识。本册实验教材的编排，十分注意从学生的已有知识和

经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数

学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动

经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，

逐步发展数学思维能力。

三、教学措施

1、适当加强口算，提前口算教学

口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算

可以为学习本册的笔算打下基础，对以后学习除法试商、简

便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算，

并为笔算作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之前教

学。

2、加强几何初步知识的教学，发展学生的空间观念

本册在第三册教材教学角、直角的基础上，这部分内容

既有几何初步知识，又有量的计算知识。教学这部分内容时,

不是仅仅要使学生掌握角和直角的初步知识，而且要使学生

建立明确的几何概念。教材中注意通过实际观察、测量等活

动使学生对角概念有正确的认识，对不同的单位的大小有较

明确的表象。同时适当渗透集合、函数等数学思想。在教学

归一、归总应用题时也适当的出现类似的题目。结合一些计

算还渗透了框图的初步思想。

3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学

生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的

年龄特征，安排形式多样的练习和数学游戏，应用题注意选

择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容，适当增加

有关本册数学内容的历史知识，这些不仅对培养学生学习数

学的兴趣有重要作用，而且有助于进行思想品德教育。

4、狠抓落后生的转化工作。为了全面贯彻知识和因材

施教相结合，本册教材的教学中，注意学有余力的学生做一

部分有难度的题，以更好的发挥他们的特长，培养他们的特

长，培养他们的数学能力。学习较差的学生教师要做到课堂

上时时提问，课下及时监督，切实提高他们的学习成绩。

5、培养学生思维的灵活性：例如，教学口算加减法时,

一方面教给学生一般的口算方法，另一方面启发学生想出其

他不同的口算方法。并找出哪种算法简便。

6、加强学科教学研究，认真学习教学大纲和教育理论,

并及时应用于教学实践，同时注意总结经验，使自己的教学

水平有所提高。

7、加强学生创新能力的培养。我们都有数学活动课，

可以利用这节课对学生进行创新能力的培养。如：结合我们

实际生活中的一些问题，通过引导让学生想办法、订计划等

来增强学生创新能力的培养。

8、利用先进的电教手段，提高学生学习数学的兴趣，

帮助学生形象的理解比较抽象的数学知识，提高学生的数学

能力。

四、活动安排：

一、解决问题（4课时）

二、表内除法（一）（13课时）

1、除法的初步认识

平均分2课时左右

除法...............................3课时左右

2、用2〜6的乘法口诀求商.............7课时左右

整理和复习.......................1课时

三、图形与变换（4课时）

剪一剪.........................1课时

四、表内除法（二）（9课时）

用7、8、9的乘法口诀求商.......3课时左右

解决问题...................4课时左右

整理和复习..........................2课时

五、万以内数的认识（8课时）

六、克和千克（2课时）

七、万以内的加法和减法（一）（7课时）

有多重1课时

八、统计（3课时）

九、找规律（4课时）

十、总复习（4课时）

二年级上学期语文教学工作计划篇5

新年伊始，我们又迎来了一个新的学期，根据学校教学

工作计划的安排，现将本学期工作安排如下：

一、指导思想

以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课

程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课

标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，

优化课堂教学过程，重视对学生本事的培养，不断提高学生

的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道

德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期结合学校

工作及个人练功计划安排，我将注重教材教法功的理论研修

及英语口语训练，每一天安排必须的时间不断为自我充电，

持之以恒，努力提高自身专业素质，使业务水平再上新台阶。

三、教学工作

（一）教学目标、任务：

1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的

习惯；

2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点资料；

3、能够进行简单的日常用语的交流；

4、熟练掌握所学歌曲、chant等。

（二）教学重点、难点：

一年级：培养学生学习英语的兴趣及习惯，逐步养成认

读单词及简单句子的本事；

二年级：培养学生正确、规范的英文书写习惯、根据例

句会“举一反三”进行简单的英语造句本事；

三年级：培养学生根据规律背诵单词的本事、独立进行

完整的问答对话练习的本事。

（三）方法措施：

1、认真备课，深入研究教材教法，以学生为中心，进

行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。

2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：

情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些趣

味的活动、游戏让学生在简便的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言

环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有

生活”。

4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的提高（尤其是英

语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书

写的习惯。

5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次

的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好

的学生。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和

句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情

景，为学生供给使用英语进行交流的机会。

总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的

积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间

完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层

楼。

二年级上学期语文教学工作计划篇6

一、班级情景分析

二(2)班共有学生35人。学生进入二年级后，在识字

方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字

量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望十分强烈。

已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们

喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能

阅读浅显的课外读物，能与他人交流自我的感受和想法。经

常积累自我喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与

人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要资料。在说话方面,

能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自

然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然,

能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已

认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期

的教学中努力经过团体读、分组读、领读、男女学生对读、

配乐朗诵、分主角朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将

课文读正确、读流利，并引导学生将自我当作课文中的人物

去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而经

过自我的阅读表达出来。

二、教材分析

1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以

整合的方式安排了教学资料：春天里的发现；奉献与关爱；

爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然;

培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世

界。

每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和本事、方法

和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，供给了广阔的

平台。

2.本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排

了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩

具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写

字要求。

3.“语文园地”包括四一一五个栏目，在上册教材四个

栏目的基础上，新增了“宽带网”。

4.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅

读。教师可作灵活处理。教材最终是两个生字表。生字表（一）

是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会

写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一

课的课后练习中标明。

除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量

要求认识的字，学生既能够利用熟字认识生字，也能够借助

生活经验，在同类事物的列举中认字。

三、学习目标

1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准

字音，结合词句等语言环境了解意思。需要异常指出的是，

要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求

会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写,

并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿

望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、

端正、整洁，感受汉字的形体美。

3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立

识字的‘本事。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、

有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自我喜欢的课文片

段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，

在阅读中主动积累词句。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自我的感受和

想法。养成爱护图书的习惯。

7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不一样语

气。

8.积累自我喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。

9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意

识，认真听别人讲话，能听懂主要资料。能主动与别人交谈,

讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有

表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自我的意见。

10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写

话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学

习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

n.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参

与学校、社区活动，并能表达自我的感受。

四、教材的重点和难点：

学习400个生字（其中要求写的300个）。继续培养识

字本事，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。

写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、

流利地朗读课文，会背诵指定的课文

五、使用本册教材要注意的问题

1.要注意把握同组教材各部分资料之间的内在联系。

本册教科书采取了按照专题来整合各部分资料的编排

方法，每一组教材不仅仅围绕一个专题，并且资料之间还互

相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展

示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应

当在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为

后面的学习做好准备。

2.识字和写字教学应当注意的问题。

本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，教师应

当鼓励学生经过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同

时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,

一齐玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进

学生在合作学习中分享识字的乐趣。

在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。

第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统

一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，所以准许

学生在必须的时间以内在识字数量、识字本事上有差异。第

二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个

的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。

对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为

避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是

要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认

为的写得越多越好，要注意写字的质量。

3.阅读教学应当注意的问题。

阅读教学，首先要重视朗读的指导。经过团体读、分组

读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分主角朗读等多种形

式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学

生将自我当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作

者所要传达的感情，进而经过自我的阅读表达出来。止匕外，

教师还应重视课外阅读的指导，帮忙学生选择文质兼美的优

秀读物，供给学生交流课外阅读感受、成果的机会。

4.口语交际教学应注意的问题。

有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学

时，应重视情境的创设，经过多种方式引起话题、激发学生

的交际兴趣。在交际过程当中，教师应当积极参与到学生的

交流中去，为学生供给能够模仿的对象，同时关注交流的状

态，对交际的过程予以调控，构成有效的师生、生生互动。

教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的

精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。

5.开展丰富多彩的语文实践活动。

教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多

彩的语文实践活动。实践活动应当与教材资料有必须的联

系。活动的形式能够是游戏、唱歌、猜谜语，能够是开故事

会、朗诵会、演课本剧，也能够是学生在教师的带领之下，

走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学

生在生活中学习语文、运用语文。

六、提高教学质量措施：

1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图

或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学

方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意

纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生

充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮忙学生

在语言环境中理解词语和句子的意思。

3.注意每组教材在资料上的联系，从整体上把握教材资

料，设计教学方案，创造性地使用教材。

4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学

生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论

和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,

也能够带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生

活，使学生在生活中学语文、用语文。

5.引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的

字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础

知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动

积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6.鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，

合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题

的本事。

七、教学进度

（略）

二年级上学期语文教学工作计划篇7

一、学生状况分析

经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本和技

能，学生丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲

望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。

二、教学目的任务:

1、透过搞笑的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴

趣。

2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等潜力。

三、教材分析：

本册教材五个单元共二十课，分造型、表现、设计、应

用、欣赏、评述、综合探索等方面。具体有以玩具为题材，

以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与

创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以动物为目的

的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学

生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生

活。有以“学生与生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等

资料，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味,

培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求

异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各

种学生创造美和表现美的愿望。

四、教学重点:

1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2、在课堂教学中（个性是绘画练习中）进一步培养学生

的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手潜力，立体造型，想象力

和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

五、教学难点：

1、想象潜力的培养和动手操作潜力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和

表现力得到进一步培养，动手潜力，立体造型，空间想象力

也有所发展。

六、提高教学效率的主要措施：

1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，

采取好学生带动差学生的方法。

2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有

意趣。

3、透过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合,

来调动学生的兴趣，提高技能表现。

七、本学期教学的总要求

1、知识教育要点

(1)对各种自然平面形进行认识和感受。

(2)运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

(3)用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉

记忆表象。

(4)运用各种平面材料，帮忙学生认识对称形和不对称

形。

(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

⑹了解我家的作品，欣赏祖国自然风光。

2、潜力培养要点

(1)激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力

和观察力。

(2)在绘画中能超多描绘所见所想的形状，画出色彩鲜

明的画面。

(3)熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼

贴等，较顺利地完成作业。

(4)培养学生透过感受和想象，对美术馆作品和自然风

光进行改革欣赏。

3、审美教育要点

(1)透过欣赏我国画家的作品，使学生了解祖国优秀的

文化艺术。

(2)渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河

山和自然风光。

八、教学资料及进度安排

周次教学资料课时

1、影子大王。

2、洒水成画。

3、自画像。

4、美丽的昆虫。

5、神鸟变树。

6、听听画画。

7、小蝌蚪。

8、神奇的画册。

9、大嘴巴。

10、童话屋。

11、摇滚小精灵。

12、红灯停绿灯行。

13、捏泥动物。

14、请你告诉我考试。

二年级上学期语文教学工作计划篇8

教学目标：

1.会认“压，舌L,垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂,

有感情地朗读课文。

2.充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的

景象。

3.联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。

重点：感受雷雨前的情景。

难点：联系生活感知，默读边读边想象雷雨前、中、后

的景象。

一、谜语导入，揭示课题

孩子们，今天老师给大家带来了一则谜语“有位老兄脾

气大，爱发怒的就属他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下”。

谁知道他是谁？(雷雨)

1、小朋友们见过雷雨吗?你见过的雷雨是什么样的呢？

2.今天，让我们一起走进20课，共同欣赏一下作者笔

下的这场雷雨吧。

3、板书课题、齐读课题

二、自读课文、检查自学

1、请同学们打开书本，自由地朗读课文。

(1)读准字音，读通顺句子，不要漏字不要填字。遇到

不认识的字可以请教你小组内的同学。

(2)画出生字、标段落序号。

2、检查生字、词

(1)读准生字音：(多方式读字词)齐读、开火车读、个

别读。

(2)小老师带读词语。刚才小朋友读得非常认真，谁来

当当小老师带着大家读一读这几个生词。

⑶读准了字音，那么，它们的样子你们都记住了吗?你

有什么好方法记住它们。

(4)书写一个生字：

这四个字中，你认为哪个字最难写，需要提醒小朋友注

意？

是啊，“垂”不但难读，而且特难写，

师范写生跟着书空

(5)生练写(把这个字写两遍。)

三、理解课文

同学们生字词学得可真好，下面就让我们一同来欣赏一

下这篇课文吧!一年级的时候我们学过一篇课文《要下雨了》

还记得下雨前大自然是什么样的吗？（很热、闷、燕子飞的很

低、刮起大风、天气昏暗……）

课文中是怎样向我们介绍的呢?请打开课本默读课文的

「3段，边读边思考雷雨前有什么特点？

1、学习1-3自然段雷雨前景象

天色昏暗：

你是从哪句话中读出这种感受的？（随生回答出示句子）

（1）“满天的乌云，黑沉沉地压下来。"你读了这雷雨前

的景象后，有什么感受？（同桌交流）

学生交流：很可怕，很恐怖……

（你能带着这种（要根据学生说的心情）的心情，读好这

句话吗?谁也能向他一样读读。

师问：“谁能做个压的动作，”学生做动作后，

师问：（出示乌云图）现在有满天的乌云向你压下来，压

的你有什么感觉?谁能再读读?-一齐读

(2)是呀，雷雨前，乌云密布，大地变暗，小朋友门都

感到害怕，就连树叶和蝉好象也和我们一样。

引读：一一“树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。”(出

示句子)

你感觉到什么？(雷雨前没有一丝风，闷热，很静)

雷雨前没有一丝风，真闷、真热，范读一真安静啊一齐

读

风大：

(1)“忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。”

怎样是“乱摆”？做动作。(你们看过风吹树枝乱摆的情

况吗?你害怕吗?)

(2)这一阵大风刮得怎么样了呢?它为什么要逃，不呆在

树上了？

“从网上垂下来，逃走了。”

是啊，风太大了，也知道雷雨快要来了，很害怕，赶紧

拉一条丝，垂下来，逃走了。

你还从哪句中感受到雷雨来临前的可怕呢？

（3）“闪电越来越亮，雷声越来越响。”

出示句子比较：闪电亮，雷声响。闪电越来越亮，雷声

越来越响。有什么不同？（“越来越”说明闪电亮的程度和雷

声响的程度是随着时间而加大的，）

（句式训练，出示句子）用“十二年级的同学们都已经是

经历一年的数学教学后，有了一点的基础知识，所以在教学

前都需要制定一个工作计划来更好的进行一学期的工作。

一、指导思想

本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开

放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良

习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度

价值观的要求。

二、学生情况分析

本年级学生—人，总体来看，学生在100以内的加减法,

表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算

速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解

决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的

学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在

学会审题上还需要培养和训练。

三、本期教学内容

以冀教版小学数学二年级下册为教材。

四、教学要求

1、认识长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单

位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题

2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法

和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

3、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单

位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以

内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能

用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近

似数。

4、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的

质量观念，知道1千克=1000克。

初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问

题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际

问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,

会在解决问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会

在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、

整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，

并能结合实际进行估计。

7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现

和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形

成观察、分析及推理的能力。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的

信心。

10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二年级上学期语文教学工作计划篇9

学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴

趣，有必须的模仿本事，对单词读音的记忆有必须难度，很

容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片

等形式比较感兴趣。所以，在激发他们兴趣的同时，还需进

一步培养他们良好的学习习惯。

一、指导思想：

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴

趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简

单的日常交流。同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学

常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学

生的听、说、指读本事，为学生进一步学习英语打下坚实的

基础。

二、学情分析

二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，

大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语

教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大

特色。所以教师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的

大纲、要求和目标。仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本,

感受课本的内涵，使学生对新课本有必须的了解，从而发自

内心的喜欢牛津英语。作为一名英语教师，应当始终坚持学

生学习英语的兴趣，大部分的学生对英语比较感兴趣，有必

须的模仿本事，对单词读音的记忆有必须难度，很容易遗忘;

并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较

感兴趣。所以，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他

们良好的学习习惯。

三、教材分析

A、牛津版教材：本套教材按“话题一功能一结构一任

务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、

融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又

发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生

在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能

和本事。

牛津2A的教材资料：包含4个模块，共12个单元。新

授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单

元的教学重点。Lookandlearn,主要呈现词汇。Sayandact

是情景对话板块。该板块经过情景会话，着重训练学生的听

说技能，提高会话本事。Singandsong的任务是培养学生初

步的语感、阅读本事和良好的朗读习惯。

B、攀登英语教材：

学习资料包括：日常英语(EverydayEnglish)>歌曲童

谣(SongsandChants)>攀登阅读(PandengReading),三个

部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对

主要学习资料复习和拓展。

(a)日常英语：

日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12

段对话，每段对话有1------2个核心句型和一些重点单词。

要求学生能听、能说、能应用。

(b)歌曲童谣：

共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏

活动范例，要求学生欢乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱

准大部分歌词。

(c)攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培养学生对

读的自信心和认读兴趣。

(d)晨间故事：包括8个生动趣味的情景剧，能够帮

忙学生复习巩固课堂学习的资料。

C、两套教材的教学目的和任务：

(a)培养学生良好的学习习惯；

(b)激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；

(c)引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；

(d)继续培养学习兴趣，提高他们听和说的本事。

四、教学方法及措施

a、利用直观教具，引起学生的注意力。

b、经过各种趣味的机械操练、意义操练形式，激发学

生参与的热情。

c、充分发挥现代化教育手段的作用。

d、尽力体现"用中学、学中用”的原则。

e、多给予学生鼓励，采用多种形式：如个人评价，小

组评价，语言鼓励，心灵鼓励，及时总结，交流和展示等。

二年级上学期语文教学工作计划篇10

一、基本情景分析

1、学生情景分析：

二年级共有学生46人，其中女生27人，班内大多数学

生对语文学习有较浓厚的兴趣，基础知识掌握扎实，上课能

认真听讲，按时完成作业。但在阅读、说话方面本事差。也

有刘路等几个学生由于基础差，学习不够扎实等原因，拖班

内后腿，有待本学期帮忙提高。

2、教材情景分析：

本学期教材按文化主题共分为八个单元。识字教学贯穿

于阅读教学中，让学生在语境中识字、理解词语。“综合学

习”对知识、本事进行系统学习。本册教学重点、难点是：

在语言环境中理解运用学过的词语。

二、任务要求

1、教学目的要求

本学期要求会认识生字274个，要求会写生字259个。

学会用部首检字法查字典，学习独立识字。在阅读方面要让

学生用正确流利的普通话朗读课文。学会默读，做到不出声,

不指读。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在

阅读中积累自我喜欢的成语及格言警句。能见要讲述自我感

兴趣的见闻，有表达的自信心。能写自我想说的话、想象的

事物。

2、质量教育目标

针对上学期学生对知识的掌握情景，本学期要抓好学生

对二类字的掌握，争取能百分之百认读。在平时的学习中，

注重对学生阅读本事的训练，提高学生的阅读水平，使学生

全面掌握知识，力争期末考试中多数学生到达A级。

3、教研课题：培养学生写日记的习惯

课题目标：经过各种文字材料、学生的生活经历，每一

天对自我感兴趣的人和事写下来。

4、素质教育目标

鼓励学生运用多样的学习方式的识记巩固生字，培养学

生识字兴趣和独立识字的本事，重视对学生写字姿势和良好

习惯的培养。尤其要在阅读中激发学生的阅读兴趣，在阅读

实践中识字。让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，培养学生

向往完美的情境，学会积累并养成积累的习惯。

三、具体方法和措施

1、引导学生主动识字。引导学生在已有的识字基础上

主动识字。运用偏旁部件和形声字构字规律记忆字形，并能

组词造句。

2、加强书写指导。练好铅笔字在书写前指导学生认真

观察字的每一部分在田字格的位置，注意纠正学生不正确的

写字姿势，是他们养成良好的书写习惯。

3、重视朗读训练。朗读方式要多样，经过分组读、团

体读、对读、配乐美读、分主角表演读等。在学生读正确、

流利的基础上，指导学生领会作者所表达的情感，并经过读

表达出来。

4、阅读教学中，鼓励学生独立思考，质疑问难，能说

出自我的阅读感受。给学生充足的读书时间及交流阅读感受

的时间，鼓励学生互相释疑。

5、口语交际时，注意根据教材早布置，让学生做好准

备，到时有话可说。同时重视创设情境，经过各种方式引起

话题，激发学生兴趣。交际过程中要积极参与到学生的交流

中去，为学生供给模仿的对象。同时善于发现学生交流过程

中精彩的语言给予肯定使其感受到交际的乐趣。

二年级上学期语文教学工作计划篇11

一、学生情况分析

二年级共有学生22人，其中男同学13,女同学9。本

班学生活泼好动、天真烂漫，好奇心很强，经过一年的努力

学习，学生大部分已具备爱学习，认真上课，按时完成作业

的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的

了解，集体主义观念在一定程度上初步形成，学习习惯正处

于逐步形成的阶段。大部分学生学习兴趣浓厚，学习积极性

较高，有一定竞争意识；不少孩子思维敏捷，但缺乏想象能

力；受年龄限制，个个虽活泼好动，但自我控制能力较弱；

很多孩子主观意识强烈，敢于表现自己，但自私自利，不懂

得赞赏别人，不善于向同伴学习。有很多学生，学习不够自

觉，怕吃苦，这可能与他们大多是独生子女娇生惯养有关吧,

在以后的教育过程中要让学生养成良好的学习品质和意志

品质。写字方面，孩子们能够工整地书写，但怎样写得漂亮

还要老师花心思指导、学生努力练习。阅读方面，已有预习

的习惯，但比较肤浅，本学期将继续进行预习指导。由于识

字能力的提高，孩子们已储存了大量的汉字，读起课外书来

游刃有余了，这个学期，在课外阅读的要求上，一定还要提

高，。大部分学生在一定的激励下和奖励机制下，有较高的

浓厚的兴趣。但孩子们的阅读尚需指导，如不会合理安排阅

读时间，阅读时有头无尾，阅读姿势不正确等均须引导。大

部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强，抽出一定时间

在文本中延伸写话或开展编故事比赛，同时为今后的写作打

下基础。总之，在教育教学过程中，要因材施教，尽量从他

们的'实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展

和语文素质的提高。

二、教材分析

1、内容及编排

本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，

共分八个专题；（每组教材以“导语”的形式点明专题）多

彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相

处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。

每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。各

部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文

内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教材特点

⑴围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的

形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交

际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

⑵识字课内容丰富，形式多样识字课的内容围绕本组的

专题，而且形式多样。有的描写秋天美丽景色、反映学校生

活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的

三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作

的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处

的拍手歌。

⑶课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生

活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更

新了课文，更新率达50%。课文体裁多样。童话、寓言、诗

歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的

可读性和趣味性。

⑷课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语

言，启发思维，培养语文实践能力。

⑸突破传统教材的呈现方式，增强亲和力。编写角度由

服务于教师的教转向服务于学生的学。教材的呈现方式，有

利于学生发现、探究。“语文园地”里设有“展示台”一栏,

给学生提供展示学习成果和才能的机会。

⑹教材内容具有开放性和弹性。

本册教材规定了识字量认识450个，但同时又引导学生

在生活中主动认字，鼓励学有余力的学生多认字，超过规定

的识字量。在识字方面，每课要求认识的字体现基本要求，

学有余力的学生可以多认。

三、教学目标：

1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读

准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写,

练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活

中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、

整洁。

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培

养独立识字的能力。

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流

利、有感情地朗读课文。能背诵指定

的课文和自己喜欢的课文片断。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思,

在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自