2022-2023学年江西省宜春市万载县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2022-2023年江西省宜春市万载县六年级下学期期末语文试卷一、选择题。（每小题2分，共20分）1.下面加点字注音、字形有误的一项是（）A.剥削（xuē）衣襟（jīn）耽搁养尊处优B.折（zhē）腾温馨（xīng）书藉司空见惯C.嘟囔（nang）褴（lán）褛凄凉见微知著D.严峻（jùn）正（zhēng）月批评锲而不舍【答案】B【解析】【详解】本题考查对字音、字形掌握。B．温馨（xīng）——xīn，书藉——书籍；故选B。2.下列古文字义解释错误的一项是（）A.通国之善弈者也。（善：擅长。弈：下棋。）B.惟弈秋之为听。（惟：只。）C.为是其智弗若与？（为：同“谓”，有人说。）D.孔子不能决也。（决：判断。）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对文言文词语的理解能力。C．“为是其智弗若与？”的意思是难道是因为他的智力比别人差吗？为：因为。故选C。3.与“翻箱倒柜”结构相同的词语是（）A.万象更新 B.无微不至 C.跋山涉水 D.不可思议【答案】C【解析】【详解】本题考查对词语结构的掌握。“翻箱倒柜”是一个并列结构的短语，其中“翻箱”和“倒柜”都是动词性短语，表示一种动作或行为，且这两个动作或行为是并列关系，共同构成了这个短语的整体意义。A．“万象更新”是主谓结构，意思是所有的事物或景象都改换了样子，呈现出一番新气象。B．“无微不至”是并列结构，但它是形容关怀、照顾得非常周到、细致，与“翻箱倒柜”的动作性不同。C．“跋山涉水”是并列结构，其中“跋山”和“涉水”都是动词性短语，表示翻山越岭、趟水过河，形容旅途艰苦，与“翻箱倒柜”的结构相似。D．“不可思议”是动宾结构，意思是原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。故选C。4.下列句子没有语病的一项是（）A.各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。B.艺人们过去遭白眼，如今却受到热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人世间的温情。C.在老师的熏陶下，我的字写得越来越漂亮。D.有没有强烈的集体荣誉感，是建设好优秀班集体的关键。【答案】C【解析】【详解】本题考查对修改病句的辨析。A．句子中语序颠倒，应把“完善”和“建立”调换位置。B．句子中用词不当，应把“温情”改为“冷暖”。D．句子前后矛盾，把“有没有”删掉。故选C。5.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A.谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。B.这巴掌大的小商店却给周围的居民带来了方便。C.我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。D.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。【答案】C【解析】【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。A．句子一问一答，用了“设问”的修辞手法。B．“商店”再小，也不可能只有巴掌大，用了“夸张”的修辞手法。C．句子是陈述句，写了这个队伍是为人民的利益工作的，没有使用修辞手法。D．把“日子”比作“烟、雾”，用了比喻的修辞手法。故选C。6.下列各组句子中，两句话所表达的意思不相同的一组是（）A.①这件事你得告诉他。②这件事你非告诉他不可！B.①谁能不被山城的夜景迷住？②没有谁不被山城的夜景迷住。C.①看来只有他能担当此任了②难道只有他能担当此任？D.①事关重大，我不能不慎重。②事关重大，我怎能不慎重？【答案】C【解析】【详解】本题考查理解句子含义。C．①“看来只有他能担当此任了。”和②“难道只有他能担当此任？”这两句话的意思是不相同的。前者是在陈述一个事实，即似乎只有这个人有能力承担这个任务。而后者是用反问的方式提出质疑，意思是难道真的只有这个人能承担这个任务吗？可能暗示还有其他人也能承担这个任务，或者对只有他能承担这个任务的说法表示怀疑。故选C。7.依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（）我一直认为，在这个世界上，_____①最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆。②最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情；③而所有这一切的拥有，都需要用善良、单纯做底色。④最悦目的，是纤尘未染的青山绿水；A.④②③① B.①②④③ C.②④③① D.④②①③【答案】D【解析】【详解】本题考查句子排序。该语段阐述了“善良、单纯”的重要性，④句中的“最悦目”②句中的“最温暖”①句中的“最有价值”表明三句之间是存在逻辑关系的排比句。“最悦目的，是纤尘未染的青山绿水”体现了单纯，“最温暖的，是纯洁无瑕的真挚感情”体现了善良，“最有价值的，是恬淡宁静的心和丰富无悔的回忆”是一种内在的、个人层面较为重要的价值体现，③句“所有这一切的拥有”是对语段的总结。故排列为：④②①③。故选D。8.下列句子标点符号使用完全正确的一项是（）A.我的书包里有课本、笔、纸……等。B.每个人都讲究卫生，我们的健康就会有保障。C.“鲁滨逊漂流记”是我最爱读的一本书。D.年轻妈妈的嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么？【答案】B【解析】【详解】本题考查对标点符号的掌握。A．“……”和“等”重复，删掉其一即可。C．书的名字用书名号。即：《鲁滨逊漂流记》是我最喜欢的一本书。D．陈述句的句末用句号。即：年轻妈妈的嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么。故选B。9.下列说法正确的一项是（）A.鲁智深是《水浒传》中的人物，王熙凤是《三国演义》中的人物。B.武松打虎、美猴王大闹天宫、孙行者借芭蕉扇都是《西游记》中的故事。C.“刘姥姥进大观园”这句话出自《红楼梦》，比喻没见过世面的人来到陌生新奇的花花世界。D.“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”这句歇后语源自《水浒传》中的故事。【答案】C【解析】【详解】本题考查经典名著及歇后语的掌握。A．王熙凤是《红楼梦》中的人物。B．武松打虎是《水浒传》中的故事。D．“周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨”这句歇后语源自《三国演义》中的故事。故选C。10.下面国籍、作者、作品对应不正确的一项是（）A.英国——丹尼尔•笛福——《鲁滨逊漂流记》B.瑞典——塞尔玛•拉格洛芙——《骑鹅旅行记》C.美国——马克•吐温——《汤姆•索亚历险记》D.美国——刘易斯•卡罗尔——《爱丽丝漫游奇境》【答案】D【解析】【详解】本题考查了作家及其作品。D．《爱丽丝漫游奇境记》作者是英国的刘易斯•卡罗尔。故选D。二、诗词名句运用。（10分）（每空0．5分）11.诗词名句运用。（1）生命是什么？生命就是于谦“____________，____________”的铮铮铁骨，是文天祥“____________？____________”的浩然正气。（2）送别诗是我国古代诗词海洋中璀璨的明珠。王维在《送元二使安西》中写道：“____________，____________。”李白送别孟浩然时写下了“____________，唯见长江天际流”表达离别之情。现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“海内存知己，__________”来表达对远别好友的深情厚谊。（3）雨，是大自然精灵，是古诗词中最活跃的音符。当看到初春的细雨绵绵不绝时，韩愈吟诵道：“天街小雨润如酥，____________。”夜里看到窗外落雨了，杜甫提笔写道：“随风潜入夜，__________。”杜牧看着细细的小雨，不免愁绪涌上来：“____________，路上行人欲断魂。”李商隐看着窗外的雨，不知归期是何时，随口吟道：“君问归期未有期，____________。”（4）诗词中有画，有“____________，山衔落日浸寒漪”的美丽；有“__________，夜静春山空”的幽静；诗词中有情，有“临行密密缝，__________”的牵挂；有“遗民泪尽胡尘里，____________”的酸楚。（5）作为学生，我们要有信心超越自己的老师，正如《荀子》中所言：“青，取之于蓝，_________。”当我抱怨这不好、那不对的时候，妈妈就会用《论语》中的“不怨天，________”教育我；在读书、学习的道路上，没有捷径可走，如果你想汲取更多的知识，只有靠勤奋和刻苦。正如韩愈所说的：“____________，_________。”【答案】①.粉骨碎身浑不怕②.要留清白在人间③.人生自古谁无死④.留取丹心照汗青⑤.劝君更尽一杯酒⑥.西出阳关无故人⑦.孤帆远影碧空尽⑧.天涯若比邻⑨.草色遥看近却无⑩.润物细无声⑪.清明时节雨纷纷⑫.巴山夜雨涨秋池⑬.草满池塘水满陂⑭.人闲桂花落⑮.意恐迟迟归⑯.南望王师又一年⑰.而青于蓝⑱.不尤人⑲.人非生而知之者⑳.孰能无惑【解析】【详解】本题考查诗词名句、名言警句的默写。（1）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦的《石灰吟》，意思：这句诗描述了石灰在烧制过程中，即使粉身碎骨也毫不惧怕，其目的就是要把清白留在人世间。体现了诗人于谦的高尚情操和坚定意志。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，意思：这句诗表达了人生的无常和生命的短暂，但诗人强调，尽管每个人都会面临死亡，但重要的是要留下忠诚的心，照耀史册。这句诗体现了文天祥的爱国精神和坚定信仰。（2）“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代王维的《送元二使安西》，意思：这句诗是诗人在送别友人时所说的话，他劝友人再喝一杯酒，因为一旦友人离开阳关，就再也遇不到这样的故人了。这句诗表达了诗人对友人的深厚情谊和离别的不舍。书写时注意“孤”“影”“涯”“邻”的正确写法；（3）书写时注意“遥”“润”“声”“涨”的正确写法；（4）书写时注意“满”“陂”“落”“恐”“望”的正确写法；（5）书写时注意“青”“于”“蓝”“尤”的正确写法。“人非生而知之者，孰能无惑”是韩愈的名言，意思：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？告诉了我们要多学习，才能学到更多知识。三、表达实践。（10分）12.当一个人心情不同时，对身边事物的感受也不同。假如你奔跑在田野上，就自己心情“好”和“不好”两种状态，分别描述自己对身边事物的感受。心情好：____________________心情不好：____________________【答案】①.高粱向我点头，稻穗向我招手，小青蛙“呱呱呱”地唱着动听的歌，似乎在与我交流田中的快乐，瞧，那只蜻蜓正围着我跳舞呢！②.玉米高高地站着，不可一世的样子。稻穗呢，在风中摇曳着身子，对我满不在乎，似乎我是这个世界上多余的人！青蛙“呱呱呱”地叫着，在向我示威吗？【解析】【详解】本题考查情景写话。根据具体场合的情形或某种景象或某种境地，根据心情的情景写话，本题的情景是在田野上，然后通过描写身边事物来表达心情。如：心情好：当我心情愉悦地奔跑在田野上时，仿佛整个世界都为我点亮了色彩。金色的麦田在微风中摇曳，像是大地的波浪在轻轻涌动，每一根麦穗都闪烁着丰收的喜悦。阳光透过云层洒落，为这片大地披上了一层金色的纱衣，温暖而明亮。远处，几只小鸟在欢快地歌唱，它们的歌声如同天籁之音，让我感受到了大自然的和谐与美好。脚下的泥土柔软而富有弹性，每一步都像是与大地母亲亲密接触，让我感受到了生命的活力与温暖。我尽情地呼吸着新鲜的空气，感受着这份来自大自然的馈赠，心中充满了感激与喜悦。心情不好：当我心情沉重地奔跑在田野上时，周围的一切仿佛都失去了色彩。麦田虽然金黄，但在我眼中却显得黯淡无光，像是被阴霾笼罩。阳光虽然明亮，但照在我身上却感觉不到一丝温暖，反而让我觉得更加孤独和寒冷。小鸟的歌声在我听来也变得刺耳，像是嘲笑我的软弱与无助。脚下的泥土虽然柔软，但每一步都像是在承受着重压，让我感到疲惫不堪。我试图寻找一丝慰藉，但周围的一切都让我感到更加沮丧和失落。我像是被世界遗弃的孤魂野鬼，在这片空旷的田野上漫无目的地奔跑，却找不到一个可以倾诉的对象。13.表达实践。为了引导同学们对生命价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的班会。（1）同学们拟定了以下几个标题，你认为不适合作为选题的一项是A.珍爱生命与交通安全B.珍爱生命与仿生技术C.珍爱生命与远离毒品D.珍爱生命与预防溺水（2）假如班会主题拟定为“珍爱生命需要智慧”，你会选用下面哪一则材料？为什么？材料一：邰丽华身残志坚，为实现梦想，她和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们献上了精彩的表演——“千手观音”。材料二：22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。____________________（3）为保障道路交通安全，预防交通事故的发生，我市公安机关交通管理部门大力开展专项整治活动。请你为交通管理部门设计两条交通安全标语。____________________（4）夏季是溺水事故高发期。当你发现同学私自下水游泳，你该如何劝阻？____________________【答案】（1）B（2）材料二因为材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。（3）一盔一带安全常在；交规千万条安全第一条（4）“同学，请不要私自下水游泳，因为我们不知道这里水的深浅，万一发生危险就麻烦了。想游泳必须要有家长的陪同。在学校老师禁止我们私自下河游泳的，被老师知道了会被罚的。也可以告诉他们要是下河游泳了，回家爸妈知道了会打你们的。你们想游泳的话可以回家跟爸妈说，让他们周末带你去游泳馆里游。【解析】小问1详解】本题考查拟定标题。班会主题是“珍爱生命”，拟定标题时，标题要围绕着生命来拟定。B．仿生技术是一个有趣且前沿的领域，但它与“珍爱生命”的直接联系并不如前两个选题明显。仿生技术更多地关注于通过模仿生物特性来开发新技术，而并不直接涉及如何珍爱生命或对生命价值的思考。故选B。【小问2详解】本题考查信息材料分析材料一则更多地强调了邰丽华和她的同伴们为实现梦想所付出的努力和坚持，虽然这也体现了对生命的热爱和珍视，但它更多地指向了努力和毅力，而非直接关联到“珍爱生命需要智慧”这一主题。班会主题拟定为“珍爱生命需要智慧”，我会选择材料二作为讨论的材料。理由：材料二讲述了乐刘会在地震废墟中冷静应对、智慧求生的故事。她在绝望的环境中，通过平静呼吸保存体力，同时又能抓住救援的机会大声呼救。这一行为体现了面对危险时，人们需要运用智慧和策略来最大限度地保护自己的生命。这种智慧不仅体现在身体和心理上的应对，还体现在对生存机会的敏锐把握上。【小问3详解】本题考查宣传标语。宣传标语语言要简练，精准。体现“交通安全”的主题。如：安全驾驶，一路平安；生命可贵，安全出行每一步。【小问4详解】本题考查劝告慰勉。态度要诚恳，语气要委婉，要围绕野外游泳的危险性来劝阻。如：“同学，请立刻回到岸边！私自下水游泳是非常危险的，尤其是在这个季节。你不知道这片水域的具体情况，可能存在深水区、暗流或其他不可预见的危险。你的安全是最重要的，不要让一时的冲动导致无法挽回的后果。如果你真的想游泳，我们可以一起去有救生员和安全设施的正规游泳池。请珍惜自己的生命，安全永远是第一位的。”四、阅读与鉴赏。（共40分）文言文阅读。[甲]夸父与日逐①走，入日②。渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽③。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。——《山海经•海外北经》[注释]①逐；竞争。②入日：追赶到太阳落下的地方。③泽：湖。[乙]逮①至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀②草木，而民无所食。猰（yà）貐（yǔ）、凿齿、九婴、大风、封豨（xī）、修蛇，皆为民害。尧乃使③后羿诛④凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒⑤封豨于桑林。——（淮南子•本经训》[注释]①逮：等到。②杀：晒死。③使：派。④诛：杀。⑤擒：擒获。14.默读两则文言文，根据内容取题，[甲]是_____；[乙]是_____。15.解释下列句中加点字的意思。①夸父与日逐走_____②弃其杖_____③十日并出_____④缴大风于青丘之泽_____16.下列对“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇”的描述最符合文意的是__________A．让老百姓害怕的事物B．来祸害老百姓的事物C．被老百姓除掉的事物D．用来保护太阳的事物这样推测的理由是什么呢？请你联系上下文，把理由写下来。_____17.这两则文言文有什么共同点？试着找出两处写下来。_____【答案】14.①.夸父逐日②.羿射九日15.①.奔跑。②.丢弃。③.太阳。④.用箭射。16.①.B②.原文说“皆为民害”，后被后羿一一消灭，解百姓与危难，故这些事物是用来祸害老百姓的。17.①都是古代神话故事②都有征服太阳的情节。【解析】【14题详解】考查文言文内容的理解和概括。结合“夸父与日逐走，入日。”可以概括为：夸父逐日；结合“十日并出”“尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐”可以概括为：羿射九日。【15题详解】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：夸父与太阳赛跑。逐：奔跑。②句意为：丢弃他的手杖。弃：丢弃。③句意为：有十个太阳一同出来。日：太阳。④句意为：在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风。缴：用箭射。【16题详解】本题考查文章内容的理解和分析。“猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇，皆为民害，尧乃使后羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射九日而下杀猰貐，斩修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。”的意思是：猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇都来祸害人民。可知：猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇来祸害老百姓的事物。于是尧派后羿去为民除害，在南方的泽地荒野杀死凿齿，在北方的凶水杀灭九婴，在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风，射太阳，接着又杀死猰貐，在洞庭湖砍断修蛇，在中原一带桑林擒获封豨。【17题详解】本题考查对文本内容和主旨的理解与掌握。夸父“与日逐走，入日；渴欲得饮饮于河渭；河渭不足，北饮大泽”；后羿“诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，禽封豨于桑林”。他们都有其共同特点，都是古代神话故事，都有征服太阳的情节。即坚持不懈，至死不屈的斗争精神和顽强毅力。【点睛】参考译文：【甲】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，往北去大湖喝水。还没到大湖，在半路因口渴而死。丢弃他的手杖，（手杖）化成桃林。【乙】等到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木枯死，老百姓连吃的东西也没有。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇都来祸害人民。于是尧派后羿去为民除害，在南方的泽地荒野杀死凿齿，在北方的凶水杀灭九婴，在东方的大湖青邱用系着丝绳的箭来射大风，射太阳，接着又杀死猰貐，在洞庭湖砍断修蛇，在中原一带桑林擒获封豨。18.课外阅读。当风筝遇上风①风悄悄地来了，她看着草坪上那只刚买回来的风筝，心想：怎么风还不来？等她回过神来的时候，风已经走了。②她一手拿着风筝，一手握着风筝线，正紧张地注视着四周的动静。一阵微风滑过脸颊，她轻轻放开了拿在手中的风筝，并将其推向空中，接着，慢慢地放着另一只手中的线。她开心地笑了。③看着她的笑容，我也笑了，望着她看了很久，心里萌发出了一丝感触。④当风筝遇上风，不正像人遇上机遇吗？⑤许多觉得自己不够成功的人，总会怨天尤人，抱怨自己遇不上好的机遇，总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。⑥实际上并不是没有机遇，而是你没有真正地把握好机遇。⑦人的一生，机遇会有许多次，但只有有准备的人才能抓住它。⑧当我们为自己怀才不遇而烦恼时，我们应该打开自己的知识仓库，看看仓库里的资源是否已经枯竭。这时，我们就无暇去考虑“命运对自己是否公平”了，而会去为自己“充电”，去储备各方面的“原料”。其实，我们只要做好这些，比每日烦恼，要轻松得多。相信老天在适当的时机，会给我们以相应的回报，而那时的收获就不仅仅是如此了。⑨机会总是留给有准备的人，就像风筝遇上风的时候，要把握好机遇，让风筝飞得更高更远，让风筝带着我们心中的理想，乘着风旅行吧！（1）解释下列词语。①怨天尤人：____________________。②怀才不遇：____________________。（2）文题“当风筝遇上风”中，除了表面含义，“风筝”还指__________，“风”还指_______“当风筝遇上风”的深层意思是______________。（3）分析下面句中加点的词属于什么描写，表现了人物什么样的心情。“她一手拿着风筝，一手握着风筝线，正紧张地注视着四周的动静。”句中“拿”“握”是_______描写，“紧张”是_______的描写，表现了她等待风来放飞风筝时的__________。（4）“总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。”句中的“伯乐”指______________，“众马”指________________。这句话说明许多觉得自己不够成功的人的心态是_____。A．人才太多，自己能力不足。B．能发现人才的人不愿意认真培养人才。C．自己认识的人太少。D．能发现人才的人太少了，自己遇不上好机会。（5）当还没有遇上“风”的时候，我们应该怎样做？____________________。【答案】（1）①.文中指的是很多人不成功的时候，会埋怨上天，怪罪别人。②.文中指的是当我们胸怀才学但生不逢时，难以施展，不被赏识任用。（2）①.有准备的人②.机遇③.有准备的人遇上机遇（3）①.动作②.神态③.紧张和期盼（4）①.发现和培养人才的人②.渴望被发现、被重用的人③.D（5）要努力磨炼自己，提高自己的能力，养成良好的心理素质，让自己浮躁的心慢慢表下来。【解析】【小问1详解】本题考查词语解释。①从第⑤自然段“许多觉得自己不够成功的人，总会怨天尤人，抱怨自己遇不上好的机遇，总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。”可知，“怨天尤人”本义指埋怨上天，怪罪别人。形容对不如意的事情一味归咎于客观，文中指的是许多觉得自己不够成功的人，总会埋怨上天，怪罪别人。②从第⑧自然段“当我们为自己怀才不遇而烦恼时，我们应该打开自己的知识仓库，看看仓库里的资源是否已经枯竭。”可知，“怀才不遇”本义指有才能而不受重用。文中指的是自己有才能不得志，没有机会施展自己的才能。【小问2详解】本题考查对词语的理解。从第⑦自然段“人的一生，机遇会有许多次，但只有有准备的人才能抓住它。”可知，“风筝”指有准备的人；从第⑨自然段“机会总是留给有准备的人，就像风筝遇上风的时候，要把握好机遇，让风筝飞得更高更远，让风筝带着我们心中的理想，乘着风旅行吧！”可知，“风”还指机遇；，“当风筝遇上风”的深层意思是：当人的梦想或理想遇到机遇或外部的助力时，这是一个非常宝贵的时刻，应该好好把握，让梦想或理想得到更好的实现和发展。这寓意着在人生的旅途中，我们应该时刻准备着，等待机遇的到来，同时也要敢于追逐和把握机遇，让自己的梦想和理想得以实现。【小问3详解】本题考查对人物描写方法的掌握。第②段“她一手拿着风筝，一手握着风筝线，正紧张地注视着四周的动静”中，加点的词“拿”和“握”属于动作描写。这两个动词具体地描绘了人物在放飞风筝前的准备动作，展示了她对即将进行的活动的专注和认真。“紧张”则是神态的描写，它揭示了人物在放飞风筝前的心理状态。这里的“紧张”并不是因为害怕或不安，而是因为对即将发生的场景充满期待和关注，担心风来得不够及时或不够强烈，影响风筝的放飞效果。因此，整个句子通过动作和神态的描写，表现了她等待风来放飞风筝时的焦急和期待的心情。她希望风能够尽快到来，让她能够顺利地放飞风筝，实现她的愿望。【小问4详解】本题考查对句子的理解。在第⑤段句子“总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。”中，“伯乐”指的是能够赏识和发现人才的人或机会。“众马”指的是那些等待被发现和赏识的普通人或人才，他们可能有着各种才能和潜力，但缺乏被发掘和认可的机会。他们认为自己之所以不够成功，是因为缺乏那些能够赏识和提携他们的人或机会，而不是因为自身能力不足或认识的人太少。这句话说明许多觉得自己不够成功的人的心态是能发现人才的人太少了，自己遇不上好机会。故选D。【小问5详解】本题考查开放探究。本文作者由看到别人放风筝引起反思，并由“风筝遇上风”想到人遇到机遇，告诉大家机会总是留给有准备的人，就像风筝遇上风的时候，要把握好机遇，让风筝飞得更高更远。因此，当还没有遇上“风”的时候，我们应该保持积极的心态和持续的努力，不断提升自己，为抓住机遇做好充分的准备。19.课外非连续性文本阅读。书法艺术【材料一】书法是一种书写艺术，多指用笔写字的艺术，分为硬笔和软笔两种。中国书法历史悠久，书体沿革流变，书法艺术异彩迷人，形成了篆书、隶书、草书、楷书、行书五种书体。篆书是大篆、小篆的统称，笔法瘦劲挺拔，直线较多，形体均匀齐整；隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”；楷书从隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直；行书是介于楷书、草书之间的一种字体，不像草书那样狂放，也不像楷书那样端正；草书的特点是结构简省，笔画连绵，在狂乱中显出优美。【材料二】中国古代有许多著名书法家，例如，王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼等。晋代的王羲之最突出的成就表现为他的行书，而行书的最高典范是他的《兰亭序》，被誉为“天下第一行书”。其行书平和自然，笔势委婉含蓄，道类健秀；唐代的欧阳询以楷书见长，既平正端庄，又险劲生动，代表作有《九成宫醴泉铭》；唐代的颜真卿书法精妙，擅长行、楷。创“颜体”楷书，特点是端庄雄伟；行书则气势遒劲，雄强豪放，富于创新。他的行书《祭侄季明文稿》被称为“天下第二行书”；唐代的柳公权以楷书著称于世，与颜真卿并称“颜柳”被称为“颜筋柳骨”。其书法以骨力劲健见长，代表作是《玄秘塔碑》《神策军碑》；而宋代的苏轼主张“书无常法”，其书法苍劲、豪放，主张要有见识，学识丰富才能使书法长进。【材料三】王羲之被尊为“书圣”。传说他曾在浙江省绍兴市兰亭池畔“临池学书”，日复一日，废寝忘食地苦学各家书法之长，为节省时间，身边的池水竟成了他顺手涮笔的方便之处，日久天长，一池清水被染得墨黑墨黑的。王羲之最小的儿子王献之也喜欢书法，他向父亲讨求练字的秘诀，王羲之要他用庭院中十八口大水缸中的水磨墨，直到水全用完了为止。王献之夜以继日地舀水研墨苦练，终于练得一手好字，直到后来成就竟与父亲齐名，在书法史上并称“二王”。（1）结合材料一，把下面的书法作品与相关书体连线。（2）下列说法有误的一项是A.《兰亭序》《祭侄季明文稿》都是行书佳作。B.书法史上的“颜柳”指颜真卿和柳公权，“二王”指王羲之和王献之。C.书法都是用毛笔写的。D.《兰亭序》中的“兰亭”是个地名，在浙江省绍兴市。（3）下列古诗词中化用了材料三中王羲之“临池学书”典故的一项是A.王冕的《墨梅》B.王安石的《梅花》C.卢钺的《雪梅》D.陆游的《卜算子•咏梅》（4）结合材料二，可以判断下列两幅行书作品中，_______是王羲之的作品，_______是颜真卿的作品。（5）由材料三你明白了什么道理？___________________【答案】（1）（2）C（3）A（4）①.图2②.图1（5）只有勤学苦练，才能取得成功。【解析】【小问1详解】本题考查对文章重点内容的理解分析能力。解题关键是在材料一中找到每种字体的特点，再进行分析。篆书：法瘦劲挺拔，直线较多，形体均匀齐整。隶书：略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。楷书：更趋简化，横平竖直。行书：不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。草书：结构简省，笔画连绵。根据字体的特点连线即可。【小问2详解】本题考查对内容的理解。C．在材料一“书法是一种书写艺术，多指用笔写字的艺术，分为硬笔和软笔两种”中，硬笔指的是钢笔，软笔指的是毛笔。因此书法并不一定都是毛笔写的。故选C。【小问3详解】本题考查对典故的掌握。A“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”王冕的《墨梅》，[洗砚池]相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黝黑。浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹，传说均曾为王羲之洗砚处。作者是著名画家，以淡墨清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“我家”，并暗喻其功底。因此，《墨梅》运用了王羲之“临池学书”的典故。B．王安石的《梅花》：此诗也主要描写梅花的特点，如不畏严寒、傲然开放等，没有涉及书法或王羲之的典故。C．卢钺的《雪梅》：这首诗主要是对比雪和梅的特点，虽然提到了梅花的香气和形态，没有与书法或王羲之的“临池学书”典故产生联系。D．陆游的《卜算子•咏梅》中，作者通过描绘梅花的形象，展现了梅花的高洁品质和坚韧精神。没有涉及书法或王羲之的典故。故选A。【小问4详解】本题考查对书法特点的掌握。从材料二可以得出，颜真卿擅长行书、楷书，“雄伟端庄”是他书法的特点。行书则气势遒劲，雄强豪放；王羲之擅长行书，“平和自然，笔势委婉含蓄，道美健秀”是他书法的特点。图1的书法是行书，特点是气势道劲，雄强豪放，故图1是颜真卿的作品。图2的书法是行书，特点是委婉含蓄，道美健秀，故图2是王羲之的作品。【小问5详解】本题考查对文章段落的理解分析能力。首先需要通读段落，理解段落大意以及体会段落主旨，按照自己的理解作答即可。王羲之通过“临池学书”，日复一日、废寝忘食地苦学，展现了他对书法的热爱和勤奋。他的成功并非一蹴而就，而是需要长期的坚持和不懈的努力。同样，王羲之通过夜以继日地舀水研墨苦练，也体现了勤奋和毅力对于成功的重要性。从中我明白了成功需要勤奋、毅力、刻苦的练习、名师的指导以及继承和发扬的精神。这些道理不仅在书法艺术上适用，同样也适用于我们日常的学习、工作和生活。五、习作与表达。（40分）20.习作。从下面两个题目中选择自己感兴趣的一个，完成一篇习作。特别提示：文中不能出现真实的人名、校名，不少于500字。（1）[话题习作]亲爱的同学们，在流逝的岁月中，你们送走沮丧，迎来坚强；送走迷失，迎来盼望；送走愤怒，迎来欢畅……站在过去与未来的交汇点上，你一定有很多难忘的记忆和深刻的感悟。你印象最深的感受是哪个？从上面的句子中选择一种你印象最深的感受写一写，写前先回顾事情的经过，再回忆当时的心情，然后理清思路，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。若在事情的发展过程中情感发生了变化，也要把情感的变化写清楚。题目自拟，注意语言要通顺。（2）[半命题习作]一份浓得难以化开的情，一种经年酿造的醇厚的味，传统节日已经成为中国传统文化的载体，代代相传。近年来，人们越来越重视传统节日，不一样的家庭，不一样的经历，度过节日的方式也不一样。请以“我们过_____节”为题，写一写自己过某一个节日的经历，要重点描写过节的过程和自己的感受，把这种节日的特点或来历穿插在合适的地方。【答案】例文一：想起这件事，我就高兴在大年三十下午，家里正在包饺子，我跑过去兴奋地说：“我来帮着擀饺子皮吧。”妈妈惊喜地问：“你行吗？”我拿起擀面杖说：“我干这件事，那就是‘张飞吃豆芽——小菜一碟。’”我跟妈妈一起擀起来，只见妈妈动作敏捷，我还没看清楚怎么回事，五六个饺子皮就已经擀出来了。我只好按着自己的感觉笨手笨脚地试着擀起来。我右手狠劲地推动擀面杖，左手却不知如何转动面剂儿，不是擀面杖压空了，就是面剂儿转不动，有的粘在擀面杖上弄不下来，好不容易扯下来再接着擀，结果，擀出来的饺子皮有三角形的，长方形的，不规则形的……一旁的爸爸和妈妈早已笑得喘不过气来了。我既感到不好意思又觉得垂