27《我的“长生果”》（教案）五年级上册语文统编版

/教案：《我的“长生果”》教学目标：1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，掌握一些重点词语的含义。2.过程与方法：通过阅读课文，学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。3.情感态度与价值观：通过学习课文，感受作者对长生果的喜爱之情，培养对科学的热爱和探索精神。教学内容：本课是一篇科普说明文，主要介绍了长生果的特点、种植方法以及其营养价值。课文内容围绕长生果展开，通过讲述长生果的来历、生长过程以及作者与长生果的渊源，引导学生了解长生果的独特之处以及其在人们生活中的重要性。教学重点与难点：重点：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，掌握一些重点词语的含义。难点：理解课文中所涉及的科学知识，如长生果的生长过程及其营养价值。教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、课件学具：课本、笔记本、文具教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生观察课件中的长生果图片，激发学生对长生果的好奇心。二、自主学习（10分钟）1.学生自主阅读课文，理解课文内容。2.学生完成课后的练习题，巩固所学内容。三、课堂讲解（15分钟）1.教师引导学生分析课文结构，讲解课文中的重点词语和科学知识。2.教师通过示例，引导学生学会从文中提取关键信息，培养阅读理解能力。四、小组讨论（10分钟）1.学生分组讨论课文中的难点问题，如长生果的生长过程及其营养价值。2.各小组向全班汇报讨论成果，教师进行点评和解答。五、课堂小结（5分钟）2.学生分享他们对长生果的认识和感受。板书设计：长生果的特点外形独特生长过程营养价值课后反思：本节课通过引导学生阅读课文，让学生了解了长生果的特点、种植方法以及其营养价值。在教学过程中，我注意引导学生提取关键信息，培养他们的阅读理解能力。同时，通过小组讨论，让学生共同探讨长生果的生长过程及其营养价值，提高了他们的合作能力。然而，在教学过程中，我也发现部分学生对长生果的生长过程及其营养价值理解不够深入。在今后的教学中，我将继续加强对这部分内容的讲解，并通过举例、示例等方式，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。我还将注重培养学生的科学思维和探索精神，激发他们对科学的热爱。教学内容：《我的“长生果”》这篇课文是一篇科普说明文，主要介绍了长生果的特点、种植方法以及其营养价值。课文内容围绕长生果展开，通过讲述长生果的来历、生长过程以及作者与长生果的渊源，引导学生了解长生果的独特之处以及其在人们生活中的重要性。课文向学生介绍了长生果的特点。长生果外形独特，不同于常见的果实，它有着特殊的形状和颜色。课文描述了长生果的外观特征，并引导学生关注其独特的魅力。课文还提到了长生果的营养价值，它含有丰富的维生素和矿物质，对人们的健康有益。通过学习课文，学生可以对长生果有更深入的了解，并认识到其独特的特点和价值。课文向学生介绍了长生果的种植方法。课文详细描述了长生果的生长过程，包括播种、施肥、除草等步骤。学生可以通过课文的学习，了解长生果的生长需求和种植技巧，掌握一些基本的农业知识。课文还提到了作者与长生果的渊源，通过讲述作者与长生果的故事，激发学生对长生果的兴趣和关注。在教学过程中，教师可以引导学生关注课文中的重点描述，如长生果的外形特征、营养价值、种植方法等。教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生提取关键信息，培养他们的阅读理解能力。同时，教师还可以组织学生进行实践活动，如观察长生果的生长过程、尝试种植长生果等，让学生亲身体验并加深对长生果的理解。在教学过程中，教师还可以引导学生关注课文中的情感态度与价值观。通过学习课文，学生可以感受到作者对长生果的喜爱之情，培养对科学的热爱和探索精神。教师可以引导学生思考长生果在人们生活中的重要性，并鼓励他们积极探究和探索科学知识。教学内容部分的重点是长生果的特点、种植方法以及其在人们生活中的重要性。教师应引导学生关注课文中的关键信息，培养他们的阅读理解能力，并注重培养学生的科学思维和探索精神。通过学习这篇课文，学生可以对长生果有更深入的了解，并激发他们对科学的热爱和探索精神。科学知识的学习：课文《我的“长生果”》不仅是一篇富有文学色彩的散文，也是一篇蕴含丰富科学信息的文本。在教学过程中，教师应重点引导学生掌握长生果的科学知识。这包括对长生果的生物学特征、生态环境、种植技术以及其生理功能的理解。1.生物学特征：课文可以作为引导学生学习生物学特征的案例。教师可以指出长生果在植物分类中的位置，介绍它的生物学特性，如它是如何进行光合作用、呼吸作用等。2.生态环境：长生果的种植需要特定的生态环境。教师可以引导学生理解长生果对土壤、水分、温度的需求，以及它如何在自然环境中生存和繁衍。3.种植技术：课文提到了长生果的种植方法，这是教学中的重要内容。教师可以详细讲解播种、育苗、移栽、修剪、施肥等环节，甚至可以组织实地种植活动，让学生亲身体验种植过程。4.生理功能：长生果的营养价值是课文中的一个亮点。教师可以结合生物学知识，讲解长生果如何通过光合作用合成营养物质，以及这些营养物质对人类健康的影响。价值观的培养：课文《我的“长生果”》不仅仅传授科学知识，还蕴含了作者对自然、生命和科学的敬畏之情。在教学过程中，教师应重点培养学生的价值观。1.敬畏自然：课文通过长生果的介绍，引导学生尊重自然、敬畏自然。教师可以引导学生思考人类与自然的关系，讨论如何保护自然环境，促进可持续发展。2.探索精神：作者对长生果的探索和研究体现了科学精神。教师可以鼓励学生培养探索精神，对未知事物保持好奇心和求知欲。3.热爱科学：课文展示了科学知识的魅力。教师可以通过生动的讲解和互动活动，激发学生对科学的热爱，鼓励他们将来从事科学研究或者应用科学知识解决实际问题。教学过程中的实践：为了让学生更好地理解和掌握课文中的科学知识，教师可以设计一些实践活动。例如，组织学生参观植物园或者农业科技园，实地观察长生果的生长过程；或者让学生在家中的阳台上尝试种植长生果，观察并记录生长情况。这样的实践活动不仅能够增强学生的学习兴趣，还能够提高他们的实践操作能力。板书设计：长生果的科学知识生物学特征生态环境种植技术生理功能长生果的