三年级上册英语教案－Module 2 Unit 3《Whats your name》｜教科版（广州深圳）

/教案：三年级上册英语教案－Module2Unit3《What’syourname》｜教科版（广州深圳）教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。2.能够运用所学知识进行简单的自我介绍和询问他人姓名。3.培养学生的口语交际能力和团队协作能力。教学内容：1.单词：student,teacher,doctor,parent,friend2.句型：What’syourname?Mynameis…Howoldareyou?I’m…yearsold.教学重点与难点：1.重点：单词student,teacher,doctor,parent,friend和句型What’syourname?Mynameis…Howoldareyou?I’m…yearsold.的掌握。2.难点：单词的准确拼写和句型的运用。教具与学具准备：1.教具：课件、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具教学过程：Step1:热身（5分钟）2.学生模仿老师的自我介绍，并尝试用中文询问他人姓名，例如：“请问你叫什么名字？”Step2:引入（10分钟）1.老师向学生展示课件，引导学生学习本节课的重点单词：student,teacher,doctor,parent,friend。2.老师用英语解释每个单词的意思，并让学生跟读。Step3:学习句型（10分钟）1.老师向学生展示课件，引导学生学习本节课的句型：What’syourname?Mynameis…Howoldareyou?I’m…yearsold.2.老师用英语解释每个句型的意思，并让学生跟读。Step4:实践环节（10分钟）1.老师将学生分成小组，每组学生用英语进行自我介绍，包括姓名和年龄。2.学生之间互相提问，例如：“What’syourname?Howoldareyou?”2.学生提问，老师解答。板书设计：1.重点单词：student,teacher,doctor,parent,friend2.句型：What’syourname?Mynameis…Howoldareyou?I’m…yearsold.作业设计：1.抄写重点单词和句型，每个单词和句型写5遍。2.运用所学知识，写一篇关于自我介绍的短文。课后反思：本节课通过简单的自我介绍和互相提问的方式，让学生掌握了重点单词和句型。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学过程中，老师需要加强对学生发音的指导，提高学生的口语表达能力。课后作业的设计需要更加多样化，注重培养学生的实际应用能力。重点关注的细节是“实践环节”。补充和说明：实践环节是英语教学中非常重要的一部分，它能够帮助学生将所学的知识应用到实际情境中，提高学生的口语交际能力和实际应用能力。在本节课的实践环节中，我将学生分成了小组，让他们用英语进行自我介绍，包括姓名和年龄。我会先给学生一个例子，例如：“Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.”然后，我会让学生模仿这个例子，用英语介绍自己。在这个过程中，我会鼓励学生大胆地说出自己的姓名和年龄，不要害怕犯错。我会让学生之间互相提问，例如：“What’syourname?Howoldareyou?”这样能够让学生更好地理解和运用所学句型，并且能够提高他们的口语交际能力。在学生进行自我介绍和互相提问的过程中，我会巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并给予他们鼓励和支持。我会告诉学生，犯错是学习语言的过程中不可避免的，重要的是要从错误中学习，不断提高自己。我还会利用一些教具和学具，如图片、卡片等，来辅助学生的自我介绍和互相提问。例如，我可以给学生一些图片，让他们根据图片的内容进行自我介绍，如：“Thisismymother.Sheisateacher.Sheis35yearsold.”这样能够增加学生的口语实践机会，提高他们的口语表达能力。1.角色扮演：教师可以设计一些简单的角色扮演活动，让学生在模拟的日常生活场景中使用所学单词和句型。例如，教师可以设置一个学校的情景，让学生扮演学生、老师、校长等角色，进行对话练习。这样的活动不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够培养他们的表演能力和创造力。2.小组讨论：教师可以将学生分成小组，让他们就某个话题进行讨论，要求学生在讨论中使用所学单词和句型。例如，教师可以提出一个话题：“你的梦想是什么？”让学生围绕这个话题进行讨论。在讨论过程中，学生需要介绍自己的梦想，并询问小组其他成员的梦想。这样的活动能够促进学生之间的交流，提高他们的团队合作能力。3.游戏化学习：教师可以将所学单词和句型融入游戏中，让学生在游戏中自然而然地学习和使用英语。例如，教师可以设计一个“单词接龙”的游戏，让学生用所学单词进行接龙，每次接龙成功的学生可以获得一定的积分。这样的游戏既能激发学生的学习兴趣，又能让他们在游戏中牢固掌握所学知识。4.真实场景练习：教师可以鼓励学生在生活中运用所学单词和句型，将课堂学习与现实生活相结合。例如，教师可以让学生在家庭作业中完成一个任务：用英语与家人进行自我介绍，并询问家人的姓名、年龄和工作。这样的真实场景练习能够让学生在实际生活中运用所学知识，提高他们的实际应用能力。5.反馈与评价：在实践环节结束后