Unit 10 How to stay safe（教学设计）教科版（广州）英语五年级下册

/Unit10HowtoStaySafe教学设计教学目标知识目标1.能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能运用所学知识，描述如何保持安全。能力目标1.能够运用情态动词"must"和"don'thaveto"表达建议和选择。2.能够通过图片和情境，理解并运用目标语言进行简单的交流。情感目标1.培养学生的安全意识。2.培养学生的合作精神。教学内容教科书内容1.学习生词和短语：staysafe,followrules,lookafteryourself,crosstheroad,wearahelmet等。2.学习情态动词"must"和"don'thaveto"的用法。3.学习目标句型：Howdoyoustaysafe?/Imust/don'thaveto补充材料1.安全相关的图片和情境。2.安全知识的视频或小故事。教学重点与难点重点1.生词和短语的学习。2.情态动词"must"和"don'thaveto"的用法。3.目标句型的运用。难点1.情态动词"must"和"don'thaveto"在实际情境中的运用。2.对安全知识的理解和运用。教具与学具准备教具1.PPT或黑板。2.图片和情境。3.安全知识的视频或小故事。学具1.课本。2.笔记本。3.彩色笔。教学过程导入（5分钟）1.利用图片和情境，引导学生谈论他们知道的安全知识。2.引入本课的主题"HowtoStaySafe"。生词和短语学习（10分钟）1.利用PPT或黑板，展示本课的生词和短语。2.引导学生跟读，解释生词和短语的意思。句型学习（10分钟）1.利用PPT或黑板，展示本课的目标句型。2.引导学生跟读，并进行实例练习。情境练习（10分钟）1.利用图片和情境，引导学生运用所学知识进行对话练习。2.引导学生运用情态动词"must"和"don'thaveto"表达建议和选择。小组活动（10分钟）1.学生分成小组，根据教科书上的任务，进行小组讨论和活动。2.每个小组选择一种情境，用目标语言进行交流，并提出如何保持安全的建议。2.布置作业：让学生写一篇关于如何保持安全的小短文。板书设计板书设计将包括本课的主题"HowtoStaySafe"，生词和短语，以及目标句型。作业设计作业设计将包括练习本课的生词和短语，以及运用目标句型进行情境描述。课后反思课后反思将包括对教学效果的评估，对学生的学习情况的观察，以及对教学方法和内容的调整和改进。小组活动设计详解活动目的小组活动的核心目的是让学生能够在真实的交流情境中运用所学语言知识，同时培养他们的合作能力和安全意识。通过小组合作，学生能够更好地理解如何在日常生活中保持安全，并通过互动交流提升语言实际运用能力。活动准备材料准备：准备各种安全相关的图片和情境，如过马路的场景、火灾逃生图、网络安全图片等。规则说明：明确小组活动的规则，包括讨论的时间限制、每个成员的参与度要求等。活动流程1.情境设定：向学生展示不同的安全情境图片，如商场火灾逃生、户外活动受伤求救等。2.小组讨论：学生分组，每组选择一种情境，讨论在那种情境下如何使用所学知识保持安全。3.角色扮演：小组成员分配角色，模拟不同的安全情境，用英语进行角色扮演。4.分享与报告：每个小组向全班报告他们的讨论和角色扮演过程，其他小组成员和教师提供反馈。活动指导语言指导：在活动开始前，教师应复习本课的生词和短语，以及目标句型的用法，确保学生能够顺利进行交流。安全指导：在活动过程中，教师应强调安全的重要性，确保学生在模拟情境中能够正确地应用安全知识。活动评估语言评估：评估学生在角色扮演中目标语言的使用准确性、流利度及创造性。安全意识评估：观察学生在讨论和角色扮演中对安全知识的掌握和应用情况。活动反思学生反馈：活动结束后，收集学生对活动的反馈，了解他们的学习体验和感受。教师反思：教师根据学生的表现和反馈，反思活动的设计是否合理，哪些环节需要改进。注意事项确保参与度：教师应确保每个学生都能在活动中参与到讨论和角色扮演中。文化适应性：活动的设计需要考虑学生的文化背景，确保安全知识的教学适应学生的实际情况。情感支持：在活动中，教师应鼓励学生表达自己的观点，提供积极的情感支持。教学过程引入环节（5分钟）1.利用图片和情境，引导学生谈论他们所知道的安全知识。2.引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。生词和短语学习（10分钟）1.利用PPT或黑板，展示本课的生词和短语。2.引导学生跟读，并解释生词和短语的意思。目标句型学习（10分钟）1.利用PPT或黑板，展示本课的目标句型。2.引导学生跟读，并进行实例练习。情境练习（15分钟）1.利用图片和情境，引导学生运用所学知识进行对话练习。2.分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用目标语言。小组活动（15分钟）1.学生分成小组，选择一种情境，讨论如何在那种情境下保持安全。2.每组选择一个代表，向全班报告他们的讨论结果。2.布置作业：让学生写一篇关于如何保持安全的小短文。板书设计板书设计将包括本课的主题"HowtoStaySa