六年级下美术教学设计-农家小院-广西版

/教学设计教案名称：《农家小院》年级：六年级学科：美术教材来源：广西版教学目标：1.让学生了解农家小院的特点和风格，培养学生的观察能力和表现能力。2.通过绘画和手工制作，培养学生对农家生活的热爱和向往。3.引导学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表达自己对农家小院的认识和感受。4.培养学生的创新精神和团队合作意识，提高学生的审美能力和综合素质。教学内容：1.农家小院的特点和风格2.绘画和手工制作技巧3.美术基本元素的应用教学重点与难点：重点：了解农家小院的特点和风格，掌握绘画和手工制作技巧。难点：如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表达自己对农家小院的认识和感受。教具与学具准备：教具：图片、视频、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。教学过程：一、导入（5分钟）1.展示农家小院的图片和视频，让学生了解农家小院的特点和风格。2.引导学生讨论农家小院的建筑风格、环境布局、生活场景等。二、讲解与示范（15分钟）1.讲解农家小院的绘画和手工制作技巧。2.示范如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现农家小院的特点和风格。三、学生创作（15分钟）1.学生分组合作，选择适合自己的表现手法，创作农家小院的作品。2.引导学生注意运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表达自己对农家小院的认识和感受。四、展示与评价（5分钟）1.学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。板书设计：农家小院特点：建筑风格、环境布局、生活场景技巧：绘画、手工制作元素：线条、色彩、构图作业设计：1.完成一幅农家小院的绘画作品。2.写一篇关于农家小院的感受和体会。课后反思：本节课通过展示农家小院的图片和视频，引导学生了解农家小院的特点和风格，培养学生的观察能力和表现能力。在讲解与示范环节，教师明确了农家小院的绘画和手工制作技巧，并示范如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现农家小院的特点和风格。在学生创作环节，教师引导学生注意运用基本美术元素，表达自己对农家小院的认识和感受。通过展示与评价，学生分享了自己的创作心得和感受，教师对学生的作品进行了评价，给予鼓励和建议。一、导入（5分钟）导入环节是激发学生兴趣、引起学生思考的重要环节。教师可以通过展示农家小院的图片和视频，让学生初步了解农家小院的特点和风格。展示的图片和视频可以包括不同地区的农家小院，以展示其多样性。同时，教师可以引导学生关注农家小院与城市居住环境的区别，引发学生对农家生活的思考。二、讲解与示范（15分钟）讲解与示范环节是学生学习的关键环节。在这一环节中，教师需要详细讲解农家小院的绘画和手工制作技巧，并示范如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表现农家小院的特点和风格。1.绘画技巧：教师可以先讲解如何通过观察和概括，将农家小院的形象用线条和色彩表现出来。例如，如何运用线条的粗细、长短、曲直等变化来表现物体的轮廓和结构；如何运用色彩的冷暖、明暗、纯度等变化来表现物体的质感和空间感。2.手工制作技巧：教师可以讲解如何运用剪纸、泥塑等手工制作技巧来表现农家小院。例如，如何通过剪纸技巧表现农家小院的窗户和门；如何通过泥塑技巧表现农家小院的建筑和环境。3.构图技巧：教师可以讲解如何运用构图原则来安排画面中的元素，使画面更加和谐和美观。例如，如何运用对称、平衡、对比等构图原则来安排画面中的元素。在讲解与示范的过程中，教师需要注意运用生动的语言和丰富的表情，以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。同时，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。三、学生创作（15分钟）学生创作环节是学生将所学知识运用到实际操作中的环节，是检验学生学习效果的重要环节。在这一环节中，学生分组合作，选择适合自己的表现手法，创作农家小院的作品。1.分组合作：学生可以根据自己的兴趣和特长，自由选择合作伙伴，组成小组。这样可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作能力。2.选择表现手法：学生可以根据自己的喜好和特长，选择适合自己的表现手法，如绘画、剪纸、泥塑等。这样可以让学生充分发挥自己的特长，提高学生的创作能力。3.创作作品：学生在小组合作的基础上，运用所学的绘画和手工制作技巧，创作农家小院的作品。在创作过程中，教师应鼓励学生大胆尝试，勇于创新，充分表达自己对农家小院的认识和感受。四、展示与评价（5分钟）展示与评价环节是学生分享自己的创作成果，相互学习和交流的环节。在这一环节中，学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。1.展示作品：学生可以将自己的作品摆放在指定的位置，向全班同学展示。这样可以让学生感受到自己的成就，增强学生的自信心。2.分享心得和感受：学生在展示作品的同时，可以分享自己的创作心得和感受。这样可以让学生相互学习，提高学生的创作水平。3.评价作品：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。评价可以侧重于学生的创意、技巧、团队合作等方面，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。板书设计：板书是课堂教学的辅助工具，能够帮助学生梳理知识点，强化记忆。在“农家小院”这一课题中，板书设计应当简洁明了，突出重点，同时也要具有一定的艺术性，以符合美术课程的特点。1.农家小院2.特点：建筑风格：古朴、自然、和谐环境布局：庭院、菜地、牲畜栏生活场景：农耕、休闲、聚会3.技巧：绘画：线条、色彩、构图手工：剪纸、泥塑、拼贴4.元素：线条：粗细、长短、曲直色彩：冷暖、明暗、纯度构图：对称、平衡、对比作业设计：作业是课堂教学的延伸，能够帮助学生巩固所学知识，提高实践能力。在“农家小院”的作业设计中，应当注重学生的个性化表达和创意实践。1.完成一幅农家小院的绘画作品。要求：体现农家小院的特点，运用所学技巧，注重构图和色彩的运用。2.写一篇关于农家小院的感受和体会。要求：表达自己对农家小院的看法，描述在创作过程中的思考和体验。课后反思：1.教学目标的实现情况：学生是否掌握了农家小院的特点和表现技巧。2.