五年级上册语文教案：27、我的“长生果”第1课时（人教部编版）

/教案：五年级上册语文教案：27、我的“长生果”第1课时（人教部编版）一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会作者对书的热爱之情。（2）学会本课的生字，会用“休息”造句。2.过程与方法：（1）通过自读、默读、讨论等方式，理解课文内容，体会作者情感。（2）学会联系实际，表达自己阅读书籍的体会。3.情感态度与价值观：二、教学内容本课是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第二十七课《我的“长生果”》。本课以作者回忆自己读书的经历为主题，表达了作者对书的热爱之情，强调了读书对个人成长的重要性。三、教学重点与难点重点：正确地朗读课文，理解课文的主要内容，体会作者对书的热爱之情。难点：学会联系实际，表达自己阅读书籍的体会。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课（1）板书课题：我的“长生果”（2）引导学生思考：你们知道“长生果”是什么吗？它有什么特殊的意义？2.自主学习（1）让学生默读课文，边读边思考，课文写了什么内容？（2）学生交流：课文写了作者小时候读书的经历，以及书对作者的影响。3.合作交流（1）分组讨论：课文中，作者为什么说书是“长生果”？（2）全班交流：书对作者的成长起到了重要的推动作用，使作者获得了知识和智慧，所以说书是“长生果”。4.品读感悟（1）让学生反复朗读课文，体会作者对书的热爱之情。（2）学生交流：从课文中，我们可以感受到作者对书的热爱，他把书比作“长生果”，表达了他对书的珍视和敬仰。5.拓展延伸（1）让学生联系实际，谈谈自己阅读书籍的体会。（2）学生交流：阅读书籍可以开阔眼界，增长知识，提升自己的素养。6.小结本课我们学习了课文《我的“长生果”》，通过学习，我们体会到了作者对书的热爱之情，认识到了读书的重要性。我们要向作者学习，热爱书籍，努力学习，不断进步。七、作业设计1.抄写生字词。2.根据课文内容，写一篇读后感。八、课后反思教学过程是实现教学目标的重要环节，它是教师和学生互动的过程，包括导入新课、自主学习、合作交流、品读感悟、拓展延伸和小结等步骤。在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，灵活运用教学方法和策略，引导学生主动参与学习，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。一、导入新课导入新课是教学过程的重要环节，它关系到你能否吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在导入新课时，我采用了板书课题的方式，让学生对课题产生疑问，激发他们的好奇心。然后，我引导学生思考“长生果”是什么，它有什么特殊的意义。这样的导入方式能够让学生在上课之初就参与到学习中，为后续的教学环节做好铺垫。二、自主学习自主学习是学生学习的重要方式，它能够培养学生的自主学习能力，提高学生的学习效果。在自主学习环节，我让学生默读课文，边读边思考，课文写了什么内容。这样的学习方式能够让学生主动获取知识，培养他们的阅读理解能力。三、合作交流合作交流是学生学习的重要环节，它能够培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。在合作交流环节，我分组讨论，让学生谈谈对“长生果”的理解。这样的学习方式能够让学生在讨论中互相启发，共同提高。四、品读感悟品读感悟是学生学习的重要环节，它能够培养学生的阅读理解能力，提高学生的学习效果。在品读感悟环节，我让学生反复朗读课文，体会作者对书的热爱之情。这样的学习方式能够让学生深入理解课文内容，感受作者的情感。五、拓展延伸拓展延伸是学生学习的重要环节，它能够培养学生的思维能力，提高学生的学习效果。在拓展延伸环节，我让学生联系实际，谈谈自己阅读书籍的体会。这样的学习方式能够让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。六、小结一、导入新课的补充导入新课不仅仅是引起学生的兴趣，更重要的是为学生建立起对新知识的预期和背景知识。在导入“我的‘长生果’”这一课时，我通过提问的方式引导学生思考书籍对他们的意义，以及他们是否也有自己的“长生果”。这样的导入不仅激活了学生的已有知识，还激发了他们对新知识的好奇心。二、自主学习的补充自主学习环节是学生独立思考和初步理解课文内容的时间。在这个环节，我提供了课文中的关键信息，如作者的背景、课文的主题等，以帮助学生更好地理解课文。我还设计了几个问题，鼓励学生在阅读时寻找答案，这样可以提高他们的阅读目的性和理解力。三、合作交流的补充合作交流环节是学生将个人理解转化为集体智慧的过程。在这个环节，我组织了小组讨论，让学生分享自己的阅读感受和理解。为了确保讨论的深入和高效，我提供了讨论指南，包括讨论的主要问题和建议。我还鼓励学生倾听他人的意见，学会在交流中修正和完善自己的观点。四、品读感悟的补充品读感悟环节是学生深入理解和内化课文内容的过程。在这个环节，我引导学生通过朗读、摘录和反思来加深对课文的理解。为了帮助学生更好地感悟课文，我提供了一些阅读技巧，如如何捕捉课文中的情感色彩、如何从细节中理解作者的意图等。五、拓展延伸的补充拓展延伸环节是学生将所学知识应用到更广泛的情境中的过程。在这个环节，我鼓励学生联系自己的生活经验，谈谈书籍如何影响了他们的生活。我还邀请学生分享他们最喜欢的书籍，并简要介绍书籍的内容和主题，这样不仅能够锻炼学生的表达能力，还能够激发他们的阅读兴趣。六、小结的补充在整个教学过程中，我始终关注学生的学习状态和理解程度，及时调整教学节奏和内容，以确保每个学生都能够跟上课程的进度，并充分理解课文内容。同时，我也注重培养学生的批判性思维和创造性思维，鼓励他们在课堂上