2024四年级语文下册第1单元4三月桃花水习题课件新人教版

4.三月桃花水课后练习第1课时语基素养专训一、下列各项中，加点字的读音完全正确的一项是(

)A.绮丽(qí)

丝绸(chóu)B.朝霞(cháo)

纤细(xiān)C.应和(hè)

裹着(ɡuǒ)C......【点拨】本题考查字音。A项中的“绮”应读qǐ；B项中的“朝”应读zhāo。二、照样子，在括号里填上合适的字词。1.草如(茵)

柳如(

)泪如(

)

车如(

)【点拨】本题考查词语仿写。“草如茵”是把草比作垫子，运用了比喻的修辞手法。仿写时注意词语结构，所写事物与题中给出的事物要有相似性。示例：眉珠流2.(伸出)头 (

)天空(

)花瓣 (

)白云飞过抖落裹着三、按要求完成句子练习。1.三月的桃花水，是春天的竖琴。(用加点的词语仿写比喻句)_____________________________________示例：我们是祖国的花朵。.【点拨】本题考查仿写比喻句。比喻句中一般含有本体、喻体和比喻词，本体和喻体之间有相似的特点。仿写时先联系生活实际确定本体和喻体，再用上加点的比喻词“是”连接起来。2.三月桃花水，叫人多沉醉。(改为感叹句)__________________________________________三月桃花水，叫人多沉醉啊！【点拨】本题考查陈述句改为感叹句。“感叹句”是带有强烈感情的句子，一般有感叹词，句末用感叹号。改写步骤：①在“叫人多沉醉”后加感叹词“啊”，②把句末的句号改为感叹号。第2课时主题素养特训1.【新题型】读课文，把下面的思维导图补充完整。脉络梳理竖琴视觉喜爱和赞美【点拨】本题考查对课文内容的梳理和对课文表达的思想感情的把握。课文第3、4自然段中，作者把三月桃花水比作春天的竖琴，从听觉角度写出了春水滋润大地、庄稼的动听声音；第5、6自然段中，作者把三月桃花水比作春天的明镜，从视觉角度写出了春水装点大地的景象。第7自然段表达了作者对三月桃花水的喜爱与赞美之情。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……2.这段话描写了三月桃花水的_______________。声音滋润大地、庄稼【点拨】本题考查整体感知的能力。从“水声”“鸣响”“低语”“叮当声”等词语可知这段话描写了三月桃花水的声音。3.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(1)这段话运用了排比、拟人的修辞手法。 (

)(2)这段话从听觉的角度写出了三月桃花水动听、多变的特点。 (

)(3)这些声音全都是作者想象的。 (

)√√×【点拨】本题考查对句子的理解。“忽大忽小的水声”“拖拉机的鸣响”“碰着岸边石块的叮当声”都是现实中的声音，因此(3)题说法错误。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……4.三月桃花水看见了(

)(多选)A.燕子飞过天空。

B.姑娘来到河边。C.垂柳披上了长发。

D.孩子在嬉戏。ABC装点大地【点拨】本题考查获取信息的能力。三个分句分别写了三月桃花水看到的景物，直接提取关键信息选择即可。选段没有写三月桃花水看见孩子在嬉戏。5.三月桃花水还会看到什么？发挥你的想象写一写。______________________________________________________________________________________【点拨】