2024四年级语文下册第1单元2乡下人家习题课件新人教版

2.乡下人家课后练习第1课时语基素养专训一、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是(

)A.构成(gōu)

率领(shuài)B.朴素(bǔ)

附近(fù)C.例子(liè)

高耸(sǒng)D.捣乱(dǎo)

鸡冠花(guān)D........【点拨】本题考查字音。A项中“构”的读音应为gòu，B项中“朴”的读音应为pǔ，C项中“例”的读音应为lì。二、读拼音，写词语。zhuānɡshìshùnxùtǎnɡruòzhàolìtàbùdūnxià装饰顺序倘若照例踏步蹲下【点拨】书写时注意：“序”的里面是“予”，不是“矛”；“蹲”右上的“酋”不要丢掉里面的横。三、给加点的“率”字选择正确的解释。率队(

)

直率(

)表率(

)

草率(

).【率】①带领，统领；②轻易地，不细想，不慎重；③爽直坦白；④模范。...①③④②【点拨】本题考查一字多义。答题时，可根据词语意思完成对字义的选择，例如“表率”是好榜样的意思，“率”的意思就是模范。也可把字的释义逐一代入词语中，如果词义通顺、正确，则为正确选项。四、选词填空。鲜艳鲜嫩鲜活瞧！这幅画里地面上(

)的竹笋正一根根破土而出，竹林旁的朵朵菊花像一个个色彩(

)的绣球，画得(

)又逼真。鲜嫩鲜艳鲜活【点拨】本题考查辨析词语。“鲜嫩”指新鲜而嫩；“鲜艳”指鲜明而美丽，多形容色彩；“鲜活”指新鲜而活着的或者新鲜而生动。根据词语意思及语境可选出正确的答案。五、选择合适的关联词填空。虽然……但是……

即使……也……倘若……就……

不论……都……1.(

)附近的石头上有妇女在捣衣，它们(

)从不吃惊。2.他们的屋后(

)有一条小河，你(

)会见到一群鸭子游戏水中。3.乡下人家，(

)什么时候，(

)有一道独特、迷人的风景。即使

也倘若

就不论

都【点拨】本题考查对关联词语的运用。做题时先读通句子，再分析分句之间的关系，最后选择恰当的关联词语填空。六、按要求完成句子练习。1.天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。(缩句)____________________________________________红霞，微风，鸟儿，和乡下人家一起，绘成了画。【点拨】本题考查缩句。缩句就是去掉句子中修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，使句子更简洁，但不改变句子的主要意思。如谁干什么，什么怎么样。缩句的方法步骤为：①把句子中的修饰词语全部去掉，即把“的”“地”及前面的修饰词去掉，“得”及后面的补充说明的词语去掉。②句子中的“着、了、过”保留。读句子可知“天边的”“向晚的”“头上飞过的归巢的”是修饰、限制“红霞”“微风”“鸟儿”的词语，“一幅自然、和谐的田园风景”是修饰、限制“画”的，要删去。2.月明人静的夜里，纺织娘_______________________。(运用拟人的修辞手法补全句子)【点拨】本题考查写拟人句。拟人就是将物当作人来写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。此题要求将“纺织娘”当作人来写，可以抓住纺织娘“织，织，织”的叫声，赋予纺织娘人的动作或语言等。示例：唱起了动听的歌七、【新角度】荣德小学开展了“走进乡村”的综合性学习活动，请你积极参加。1.照样子，为这次活动设计两个活动项目。例：举办田园诗词朗诵会(1)______________________________________(2)______________________________________示例：根据乡村特色设计旅游线路举办乡村风光图片展【点拨】本题考查设计活动项目的能力。本次的综合性学习活动主要突出“走进乡村”的主题，设计活动时，要突出“乡村”的特点，注重活动的可操作性。2.仿照例子，为你的家乡写一句广告语。例：最忆竹乡生态景，最美乡村田园情。(浙江安吉)_____________________________________________【点拨】本题考查仿写广告语的能力。例句中的前半句和后半句分别从独具特色的竹林生态景观和乡村田园情写出了浙江安吉的突出特点。仿写时，要抓住自己家乡独有的特点用简练的语言进行创编。相约生态逢简，共游美丽水乡。(广东佛山逢简)第2课时主题素养特训1.【新考法】文中每个场景都像一幅画，请补全图名，给画面排序并写下发现。①(秋天月夜)秋虫夜吟图②(春天屋后)雨后春笋图③(房前)瓜藤攀架图④(屋后)________觅食图⑤(房前)花开三季图⑥(夏天傍晚)门前________图美丽的乡村风光鸡鸭晚餐排序(填序号)：③→

(

)→

(

)→(

)→(

)→(

)我发现：课文是按照______________的空间顺序和从______到______再到______的季节顺序交叉描写的。⑤②④⑥①房前屋后春夏秋【点拨】本题考查概括信息的能力和理清写作顺序的能力。根据提示可知④对应的是课文第3、4自然段的内容，这两个自然段描写了母鸡带领一群小鸡在竹林觅食，一群鸭子在小河里觅食的场景，因此可以概括为“鸡鸭觅食图”；⑥对应的是第5自然段的内容，这一自然段描写了乡下人家把桌椅饭菜搬到门前吃晚饭的情景，可以概括为“门前晚餐图”。根据图名从课文找到相关段落，即可正确排序。根据画面名称前的“房前”“屋后”和“春天”“夏天”“秋天”可知课文是按照房前屋后的空间顺序和从春到夏再到秋的季节顺序交叉描写的。2.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。(1)这句话运用了__________的写作手法。对比【点拨】本题考查对比的写作手法。句中“比……可爱多了”是把青、红的瓜和碧绿的藤、叶构成的别有风趣的装饰与高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆进行了对比。(2)高楼门前蹲着一对石狮子会过于(

)，竖着两根大旗杆又显得(

)，而用瓜、藤和叶进行装饰会使农家小屋看起来(

)。(填序号)A.单调乏味

B．别致生动

C.威严庄重CAB【点拨】联系生活实际可知石狮子威严庄重，旗杆单调乏味。由句中“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰”可知，用瓜、藤和叶进行装饰会使农家小屋看起来别致生动。3.“即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。”“它们”指的是_______。它们“从不吃惊”说明_____________，由此也可以看出这里的人们_________________________________________。和谐甜蜜的生活鸭子它们不怕人都能善待动物，与动物和睦相处【点拨】本题考查对句子的理解。联系上文“你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食”可知“它们”指的是鸭子。人们在它们附近的石头上洗衣服，它们都不吃惊，说明鸭子在河里自由自在，不惧怕人，侧面表现出人们都能善待动物，与动物和睦相处。4.“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”对句中的“天高地阔”一词理解最恰当的一项是(

)A.天空高远，大地辽阔，形容地方宽广，一望无际。B.指乡下人家在门前吃饭，地方开阔，也指他们在饭桌上谈论的话题广，聊起天来毫无拘束。B【点拨】本题考查对词语的理解。理解词语不仅要理解词语本身的意思，还要联系上下文理解词语在文中的意思。选项A只是对“天高地阔”这一词语的理解，没有结合课文内容。根据“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”可知“天高地阔”不仅指空间大、地方宽广，也指他们在门前饭桌上谈论的话题广，无拘无束，轻松愉悦。因此选B。5.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。对这句话理解正确的有(

)(多选)A.句中的“独特”“迷人”集中概括了乡下人家风景的特点。B.这句话是课文的中心句，起到了总结全文的作用。C.这句话表达了作者对乡村生活的向往与热爱之情。ABC【点拨】本题考查对关键语句的品析鉴赏能力。课文第1～6自然段写了乡下人家屋前、屋后和春、夏、秋三季的自然、和谐、独特、迷人的景色，这句话是对全文的总结，也是作者情感的集中体现，点明了中心。因此选ABC。小练笔6.根据课文想象画面，把小诗补充完整。长藤绿叶瓜架，春雨________鲜花。_