Module 3 Unit 6 What do you usually do on Sunday 第3课时教案 2023-2024学年英语四年级下册

/教案：Module3Unit6WhatdoyouusuallydoonSunday?第3课时一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课时的核心词汇：draw,rideabike,read,watchTV,swim。（2）能够运用核心句型"WhatdoyouusuallydoonSunday?"进行问答。2.能力目标（1）能够用英语简单描述自己和他人的周末活动。（2）能够通过图片和情景，正确使用本课时的核心词汇和句型。3.情感目标培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对英语学习的兴趣。二、教学内容1.核心词汇：draw,rideabike,read,watchTV,swim。2.核心句型：WhatdoyouusuallydoonSunday?Iusuallydraw/rideabike/read/watchTV/swimonSunday.三、教学重点与难点1.重点：本课时的核心词汇和句型。2.难点：正确运用核心词汇和句型进行问答。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、实物等。2.学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语对话，询问他们昨天做了什么。（2）引导学生用"WhatdoyouusuallydoonSunday?"进行问答。2.导入（10分钟）（1）展示图片，引导学生说出图片中的活动。（2）引入本课时的核心句型"WhatdoyouusuallydoonSunday?"。3.呈现与练习（15分钟）（1）播放PPT，展示本课时的核心词汇和句型。（2）引导学生跟读，模仿发音。（3）进行小组活动，让学生相互问答，练习使用核心句型。4.应用与扩展（10分钟）（1）让学生观看视频，理解视频内容。（2）学生分角色扮演，模仿视频中的对话。（3）引导学生进行情景剧创作，运用核心词汇和句型。（2）布置作业：用本课时的核心词汇和句型写一篇小作文，描述自己周末的活动。六、板书设计板书核心词汇：draw,rideabike,read,watchTV,swim。板书核心句型：WhatdoyouusuallydoonSunday?Iusuallydraw/rideabike/read/watchTV/swimonSunday.七、作业设计1.抄写核心词汇和句型。2.用本课时的核心词汇和句型写一篇小作文，描述自己周末的活动。八、课后反思本节课通过图片、视频和情景剧等多种教学手段，让学生充分掌握了核心词汇和句型。在教学过程中，要注意引导学生正确运用核心词汇和句型进行问答，提高他们的口语表达能力。同时，还要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对英语学习的兴趣。在下一节课中，可以继续巩固本课时的内容，并进行进一步的拓展练习。需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上应该采取的步骤和方法，这对于确保教学效果和学生的学习成果至关重要。在呈现与练习环节，教师需要通过播放PPT来展示本课时的核心词汇和句型，这样可以帮助学生直观地学习和记忆。教师应该引导学生跟读，模仿发音，这样可以提高他们的口语表达能力。教师还可以组织学生进行小组活动，让他们相互问答，这样不仅能够增加学生之间的互动，还能够让他们在实际操作中掌握核心句型的用法。在应用与扩展环节，教师可以通过让学生观看视频来提高他们的听力理解能力，同时也可以让他们分角色扮演，模仿视频中的对话，这样可以让他们在实践中学习和应用英语。教师还可以引导学生进行情景剧创作，这样不仅能够提高他们的创造力和想象力，还能够让他们在实际操作中更好地理解和运用所学知识。总的来说，教学过程的设计应该是系统的、有目的的，并且应该能够激发学生的兴趣和积极性。教师需要根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用不同的教学方法和手段，以确保教学效果的最大化。教师在教学过程中应注重情感教育的融入。通过设置情景剧等互动环节，教师可以引导学生表达自己的情感和感受，帮助他们建立积极的学习态度。同时，教师还应注意营造一个轻松、愉快的学习氛围，让学生在课堂上感到放松和自信，从而更愿意参与到课堂活动中来。在教学过程中，教师还需要注重培养学生的自主学习能力。例如，在呈现与练习环节，教师可以让学生自主观看PPT，然后进行小组讨论，共同完成相关的练习任务。这样不仅能够提高学生的自主学习能力，还能够培养他们的团队合作精神。总的来说，教学过程的设计应该是系统的、有目的的，并且应该能够激发学生的兴趣和积极性。教师需要根据学生的实际情况和学习需