三年级上册英语教案-Module 2 Introduction Unit 3 Whats your name 课时2 教科版（广州三起）

/教案三年级上册英语教案Module2IntroductionUnit3What’syourname?课时2教科版（广州，三起）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语进行简单的自我介绍，询问并回答他人的名字。2.能力目标（1）能够通过图片和情景，理解对话内容，培养观察和思维能力。（2）能够运用所学知识进行实际交流，提高口语表达能力。3.情感目标培养学生的合作意识，提高他们对英语学习的兴趣和自信心。二、教学内容1.单词：name,teacher,student,family2.重点句型：What’syourname?MynameisWhat’shis/hername?His/Hernameis3.情景对话：A:What’syourname?B:MynameisA:Nicetomeetyou!B:Nicetomeetyoutoo!三、教学重点与难点1.重点：本课的生词和重点句子，能够进行简单的自我介绍和询问他人名字。2.难点：能够正确发音单词和句子，并在实际情景中运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带2.学具：课本、练习册、文具五、教学过程1.热身（5分钟）（1）唱英文歌曲《Hello》（2）老师出示各种图片，让学生用中文进行描述。2.导入（10分钟）（1）老师出示一张全家福图片，引导学生用中文进行描述。（2）学生模仿老师，用英文描述全家福。（3）老师引入新课，展示PPT，让学生回答问题：What’syourname?3.呈现与练习（15分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生朗读并拼写。（2）学生分组进行角色扮演，练习对话。（3）老师选取几组学生进行表演，给予评价。4.巩固与拓展（10分钟）（1）学生分成小组，用英文进行自我介绍。（2）老师出示各种职业的图片，引导学生用英文提问并回答。（2）布置作业：抄写单词和句子，完成练习册。六、板书设计1.单词：name,teacher,student,family2.重点句型：What’syourname?MynameisWhat’shis/hername?His/Hernameis七、作业设计1.抄写单词和句子。2.完成练习册。3.预习下一课内容。八、课后反思本课的教学目标基本达成，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生对单词的拼写和发音仍需加强，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。同时，要注重培养学生的口语表达能力，让他们能够在实际情景中运用所学知识。一、热身（5分钟）1.唱英文歌曲《Hello》（1）老师带领学生一起唱英文歌曲《Hello》，让学生放松心情，进入英语学习氛围。（2）学生在唱的过程中，注意单词的发音和语调，提高口语表达能力。2.老师出示各种图片，让学生用中文进行描述。（1）老师展示图片，如：家庭成员、动物、水果等。（2）学生观察图片，用中文进行描述，如：这是一个家庭，有爸爸、妈妈、弟弟和我。二、导入（10分钟）1.老师出示一张全家福图片，引导学生用中文进行描述。（1）学生观察图片，用中文进行描述，如：这是一个家庭，有爸爸、妈妈、弟弟和我。（2）老师引导学生用英文描述全家福，如：Thisisafamily,withafather,mother,brotherandme.2.学生模仿老师，用英文描述全家福。（1）学生模仿老师的描述，用英文介绍全家福。（2）老师给予评价，纠正发音和表达不准确的地方。3.老师引入新课，展示PPT，让学生回答问题：What’syourname?（1）学生观看PPT，注意图片中的人物和文字。（2）老师提问：What’syourname?，学生用英文回答。三、呈现与练习（15分钟）1.老师出示单词卡片，引导学生朗读并拼写。（1）老师出示单词卡片，如：name,teacher,student,family。（2）学生朗读单词，注意发音和拼写。2.学生分组进行角色扮演，练习对话。（1）学生分成小组，每组选择一个角色，如：teacher,student等。（2）每组根据角色进行对话练习，如：A:What’syourname?B:MynameisA:Nicetomeetyou!B:Nicetomeetyoutoo!3.老师选取几组学生进行表演，给予评价。（1）老师选取几组学生进行对话表演。（2）老师对学生的表现进行评价，纠正发音和表达不准确的地方。四、巩固与拓展（10分钟）1.学生分成小组，用英文进行自我介绍。（1）学生分成小组，每组成员互相进行自我介绍。（2）老师巡回指导，纠正发音和表达不准确的地方。2.老师出示各种职业的图片，引导学生用英文提问并回答。（1）老师出示职业图片，如：doctor,teacher,policeofficer等。（2）学生用英文提问并回答，如：What’syourjob?I’ma（2）强调本课的重点和难点，提醒学生注意。2.布置作业：抄写单词和句子，完成练习册。（1）学生抄写单词和句子，巩固记忆。（2）学生完成练习册，提高实际运用能力。六、教学过程详细阐述1.热身（5分钟）a.英文歌曲《Hello》目的：通过歌曲营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。活动：老师播放《Hello》歌曲，学生跟唱。歌曲结束后，老师鼓励学生用简单的英语句子进行自我介绍。注意事项：确保歌曲节奏欢快，学生能够跟随节奏唱歌。介绍时注意使用正确的语法和词汇。b.图片描述目的：培养学生观察力和口语表达能力。活动：老师展示图片，学生用中文描述图片内容，然后尝试用英文描述。注意事项：老师要鼓励学生使用完整的句子进行描述，注意语言的准确性和连贯性。2.导入（10分钟）a.全家福图片描述目的：通过熟悉的情景激发学生兴趣，自然引入新课内容。活动：老师展示全家福图片，学生用中文描述，然后尝试用英文描述。注意事项：老师要注意引导学生使用正确的英语表达，纠正发音错误。b.英文自我介绍目的：让学生在实际情景中使用新学的词汇和句型。活动：学生模仿老师的英文自我介绍，然后进行角色扮演。注意事项：老师要确保学生能够正确发音，并提供即时反馈。3.呈现与练习（15分钟）a.单词卡片学习目的：通过视觉和听觉辅助记忆单词。活动：老师出示单词卡片，学生朗读并拼写单词。注意事项：老师要确保学生正确朗读单词，注意音调和重音。b.角色扮演目的：加深对对话内容的理解和记忆，提高口语交际能力。活动：学生分组进行角色扮演，模拟对话情景。注意事项：老师要巡回指导，纠正语言错误，并提供语言上的支持。c.对话表演目的：提升学生的自信心和表达能力。活动：老师选取几组学生进行对话表演，其他学生观看并给予掌声。注意事项：老师要积极评价学生的表现，鼓励优点，并提出建设性意见。4.巩固与拓展（10分钟）a.小组自我介绍目的：练习新学的自我介绍句型，并增进学生之间的相互了解。活动：学生分成小组，每组成员互相进行自我介绍。注意事项：老师要引导学生使用完整的句子，并鼓励使用所学的单词。b.职业问答目的：通过情景模拟，提高学生的实际应用能力。活动：老师出示职业图片，学生用英文提问并回答。注意事项：老师要确保学生能够正确使用疑问词和动词过去式。目的：梳理本课重点，加深记忆。注意事项：老师要确保学生能够复述课程重点，巩固记忆。b.作业布置目的：让学生在课后复习和巩固所学知识。活动：布置作业，包括抄写单词和句子，完成练习册。注意事项：作业要适量，难易适中，确保学生能够在家里独立完成。七、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点词汇和句型。可以使用关键词卡片、图表或流程图来辅助展示和复习。例如，板书上可以列出本课的四个主要词汇：name,teacher,student,family，并在旁边附上英文释义和