Module 4 Unit 1 Will you take your kite？（教学设计）外研版（三起）英语四年级下册

/教学设计：外研版英语四年级下册Module4Unit1Willyoutakeyourkite?一、教学目标1.知识目标（2）能够理解并运用句型"Willyoutakeyour?"进行询问。（3）能够理解课文内容，把握故事情节。2.能力目标（1）能够正确运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。（2）能够通过图片、情境等方式，正确使用一般将来时态。3.情感目标培养学生热爱生活，善于发现生活中的美好，乐于与人分享的情感态度。二、教学内容2.主要句型：Willyoutakeyour?3.课文内容：讲述了一个关于孩子们去公园玩耍的故事，通过孩子们之间的对话，引出了询问是否携带物品的句型。三、教学重点与难点1.重点：本课核心词汇的掌握，一般将来时态的运用。2.难点：一般将来时态的运用，以及词汇在实际情境中的运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、卡片、挂图。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入：通过展示公园的图片，引导学生谈论自己去公园的经历，引出本课主题。2.呈现：教师展示课文图片，引导学生看图说话，引入课文内容。3.新课展示：教师带领学生学习核心词汇和句型，通过卡片、挂图等方式，让学生充分理解和掌握。4.练习：学生进行小组活动，运用所学词汇和句型进行交流，巩固所学知识。5.课堂游戏：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，进一步巩固词汇和句型。7.作业布置：学生回家后，运用所学词汇和句型，与家人进行交流，记录下自己的经历。六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的核心内容。可以设计成一幅公园的场景图，将核心词汇和句型融入其中。七、作业设计1.抄写本课核心词汇，每个词汇写5遍。2.用所学句型"Willyoutakeyour?"询问家人或朋友，记录下他们的回答。3.家长签字确认，加强家校合作。八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，是否达到了预期的教学目标，学生在学习过程中是否存在问题，以便于下次课进行针对性的调整。同时，要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够扎实掌握所学知识。一、导入环节二、呈现环节在呈现环节，教师需要通过展示课文图片，引导学生看图说话，引入课文内容。在这个过程中，教师可以先展示图片，让学生尝试描述图片中的场景，然后再引入课文内容。这样的呈现方式可以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。三、新课展示环节新课展示环节是教学过程的重点，教师需要通过多种方式教授核心词汇和句型。在这个环节，教师可以使用卡片、挂图等方式，让学生直观地看到词汇和句型，并通过重复、模仿等方式，让学生充分理解和掌握。四、练习环节在练习环节，教师需要设计各种活动，让学生运用所学词汇和句型进行交流。这个环节可以采用小组活动的方式，让学生在小组内进行交流，这样可以增加学生的交流机会，提高学生的交流能力。五、课堂游戏环节课堂游戏环节是为了让学生在轻松愉快的氛围中，进一步巩固词汇和句型。教师可以设计一些有趣的游戏，如单词接龙、句型接力等，让学生在游戏中自然地使用所学知识。七、作业布置环节作业布置环节是教学过程的延伸，教师需要布置一些有针对性的作业，让学生回家后巩固所学知识。在这个环节，教师可以布置一些抄写词汇、用句型进行交流的作业，让学生在家庭环境中继续学习。八、教学过程的细节补充与说明（续）1.导入环节的细节补充在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考：“你们喜欢去公园吗？为什么？”这样的问题可以让学生自由表达自己的喜好，同时也能自然地引出公园这个话题。教师还可以分享自己的一些公园经历，如放风筝、捡树叶等，以激发学生的共鸣。2.呈现环节的细节补充在呈现环节，教师可以利用多媒体课件展示公园的图片，同时播放一些公园里的声音，如孩子们的欢笑声、鸟儿的鸣叫声等。这样的multisensoryinput（多感官输入）可以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。3.新课展示环节的细节补充在新课展示环节，教师可以使用flashcards（闪卡）来教授核心词汇。闪卡上可以画有单词的图片，背后写上单词的拼写和意义。教师可以让学生轮流抽取闪卡，并读出单词。教师还可以通过制作一个简单的kite（风筝）手工，来教授动词"take"的用法。例如，教师可以说：“Iwilltakethiskitetothepark.Willyoutakeyourkitetothepark?”这样的实际操作可以让学生更直观地理解单词和句型的用法。4.练习环节的细节补充在练习环节，教师可以设计一些角色扮演的活动，让学生模拟课文中的对话。例如，教师可以让学生分成小组，每组扮演不同的角色，如小明、小红等，然后用课文中的句型进行对话。这样的活动可以提高学生的口语表达能力，同时也能加深学生对课文内容的理解。5.课堂游戏环节的细节补充在课堂游戏环节，教师可以设计一个名为"WillYouTakeIt?"的游戏。游戏中，教师会出示不同的物品图片（如kite,balloon,camera等），并问学生：“Willyoutakethistothepark?”学生需要根据物品的实用性来回答问题。例如，如果出示的是气球，学生可能会说：“No,becauseitwillburstifItakeittothepark.”通过这个游戏，学生可以在轻松的氛围中练习句型，并学会根据实际情况做出合理的判断。7.作业布置环节的细节补充在作业布置环节，教师可以设计一份"ParksScavengerHunt"（公园寻宝游戏）。在这份作业中