四年级上册英语导学案-Unit 3 My friends 课时4 B Let's learn 人教PEP

/教学设计教学目标1.知识目标（1）能够正确听、说、读"nice,kind,tiger,panda,cat,elephant,long,short"等单词。（2）能够正确运用"Thisis"介绍朋友，并能够用"Ishe/she?"询问朋友的特点。2.能力目标（1）能够自主完成单词卡片制作任务，提高学生的动手能力和创新能力。（2）通过小组合作活动，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。3.情感目标（1）培养学生热爱生活、积极交友的良好情感态度。（2）通过本节课的学习，使学生更加了解和尊重朋友的不同特点。教学内容本节课的教学内容为四年级上册英语PEP教材Unit3Myfriends的课时4BLet'slearn。本部分主要介绍了一些关于人物特征和动物的词汇，如"nice,kind,tiger,panda,cat,elephant,long,short"等。同时，学生需要运用"Thisis"句型来介绍朋友，并能够用"Ishe/she?"句型询问朋友的特点。教学重点与难点重点：能够正确听、说、读本节课的生词和句型。难点：能够运用"Thisis"句型介绍朋友，并用"Ishe/she?"句型询问朋友的特点。教具与学具准备教具：单词卡片、课件、录音机、磁带等。学具：学生自带动物玩具、学生自带人物图片等。教学过程Step1：导入（5分钟）教师通过播放课件，引导学生复习上节课所学的内容，如"Thisis"句型和一些动物词汇。同时，教师可以邀请学生展示他们自带的动物玩具，增加课堂的趣味性。Step2：新课呈现（10分钟）教师展示本节课的生词和句型，如"nice,kind,tiger,panda,cat,elephant,long,short"等。通过生动形象的课件和实物展示，让学生充分理解和掌握这些词汇和句型。Step3：课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用"Thisis"句型介绍自己的朋友，并用"Ishe/she?"句型询问朋友的特点。学生可以自带人物图片进行展示，增加活动的趣味性。Step4：巩固练习（5分钟）教师通过播放录音，让学生听懂并模仿录音中的对话。然后，教师可以选择几名学生进行角色扮演，让他们在班级面前展示他们的口语表达能力。Step5：课堂小结（5分钟）板书设计板书内容：ThisisIshe/she?生词：nice,kind,tiger,panda,cat,elephant,long,short作业设计作业：用"Thisis"句型介绍自己的朋友，并用"Ishe/she?"句型询问朋友的特点。学生可以写在作业本上，也可以制作成小卡片进行展示。课后反思1.针对不同学生的特点，给予个别化的指导和关注，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。3.注重培养学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。教学过程是实现教学目标的重要环节，它是教师与学生互动的过程，包括课堂导入、新课呈现、课堂活动、巩固练习和课堂小结等步骤。在教学过程中，教师需要运用有效的教学策略和方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，帮助他们理解和掌握教学内容，提高他们的口语表达能力和团队协作能力。一、课堂导入1.复习上节课所学内容，通过提问、互动等方式检查学生对上节课内容的掌握情况。2.利用图片、实物、课件等展示本节课将要学习的内容，让学生对即将学习的内容有一个初步的了解。二、新课呈现1.利用图片、实物、课件等展示新词汇和句型，让学生直观地感受和理解新知识。2.通过动作、表情、模仿等直观方式展示新句型的用法，让学生更好地理解和记忆。3.运用生动形象的语言描述，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。4.邀请学生参与到新课呈现的过程中，如模仿动作、回答问题等，提高他们的参与度和学习兴趣。三、课堂活动1.设计小组活动，让学生在小组内用新学的词汇和句型进行交流，培养他们的团队协作能力。2.设计角色扮演活动，让学生模拟生活中的场景，运用新学的句型进行对话，提高他们的口语表达能力。3.设计游戏活动，让学生在游戏中运用新学的词汇和句型，增加学习的趣味性。四、巩固练习1.设计听力练习，让学生听懂并模仿录音中的对话，提高他们的听力水平。2.设计口语练习，让学生进行角色扮演或小组讨论，提高他们的口语表达能力。3.设计书写练习，让学生书写课堂活动中的对话或故事，提高他们的书写能力。五、课堂小结1.用简洁明了的语言概括本节课所学内容，让学生对所学知识有一个清晰的认识。2.强调本节课的重点和难点，提醒学生注意和巩固。3.鼓励学生在课后继续学习和实践，提高他们的自主学习能力。一、课堂导入的细化1.回顾旧知：通过提问或小测验的方式，复习与新课相关的前置知识，帮助学生巩固旧知识，为学习新知识打下基础。2.激发兴趣：利用与主题相关的谜语、有趣的事实或小故事来吸引学生的兴趣，激发他们的好奇心，使他们渴望学习新内容。3.创设情境：通过展示图片、视频或现实生活中的例子，为学生创造一个真实或有趣的情境，让他们在情境中自然地接触到新词汇和句型。二、新课呈现的细化1.多媒体辅助：使用课件、动画或实物展示，以多种感官刺激帮助学生记忆新词汇和句型。2.互动式教学：邀请学生参与到教学活动中，如模仿动物动作、参与角色扮演等，让学生在实践中学习。3.直观教学：使用图表、图片等直观教具，帮助学生形象地理解抽象的概念。三、课堂活动的细化1.小组合作：设计需要小组合作的活动，如制作单词卡片、进行角色扮演等，让学生在合作中学习和发展。2.任务型学习：给学生分配具体的任务，如采访同学并用所学句型进行记录，让学生在真实的学习任务中提高语言运用能力。3.个性化反馈：在活动中提供个性化反馈，帮助学生识别并改进自己的语言使用错误。四、巩固练习的细化1.差异化练习：提供不同难度的练习，满足不同水平学生的需求，让每个学生都能在练习中得到提升。2.即时反馈：在学生练习时提供即时反馈，帮助他们及时纠正错误，巩固正确知识。3.家校联系：通过家庭作业，将学校学习延伸到家庭，鼓励家长参与孩子的学习过程。五、课堂小结的细化1.重点回顾：简洁地回顾本节课的重点词汇和句型，帮助学生记忆。3.后续学习：提供清晰的课后学习建议，让学生知道如何在课后