学校安全健康教育教案大全

健康教育教案

第一课迎接青春期的到来

教学目标：

1、认识什么是起青春期。

2、认识青春期的身体发生的变化及如何正确迎接青春期的到来。

教学重点：认识青春期的身体发生的变化，正确迎接青春期的到来。

教学难点：正确迎接青春期的到来。

教具(课前准备)找一找自己身体的各个部位有没有变化，或开始有了什么变化。教学内容

及过程

一.导入新课

1.与学生谈论青春期的话题

2.板书课题：迎接青春期的到来

二.新授

1、讨论：

你们知道什么是青春期吗？

你身体的各个部位发生了什么变化？

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

(1)迅速长高。

(2)心肺功能明显增强。

(3)肌肉的发育十分迅速

(4)体重增加。

(5)神经兴奋性加强。

4.为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？

归纳：

(1)养成良好的习惯。

(2)加强营养、合理安排饮食。

(3)不吸烟，不喝酒。

(4)保持正确的坐、立、走姿势。

(5)加强体育锻炼。

(6)保护好嗓子，不大声喊叫。

板书

1、迎接青春期的到来

2、什么是青春期

3、青春期身体发育的变化

4、重视青春期的卫生

教学反思：

使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青

春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态，迎接青春期的到来。

步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。

开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通

过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。

1、每个人都不喜欢揭示自己的隐私，更何况是学生呢？而对于这一框来说，如果不能真正

的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难揭示青春期的种种变化。

2、自我意识的迅速发展是青少年心理发展的突出表现之一，他们喜欢按照自己的观点和生

活方式，安排自己的学习处理人际关系。极易产生"逆反心理”。

第二课：保持良好的情绪

教学目标：

1、教育学生知道什么是"情绪"及它与我们工作学习的关系。

2、认识到不管在任何情况下都要能控制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学

习和工作。

教学重点：认识到"良好的情绪"与我们工作、学习的关系。

教学难点：要学生学会控制住自己的情绪，不过度高兴，也不过度悲伤。

教具（课前准备）学生准备：想一想自己过去在遇到成功和失败的时候，是怎样控制自己的。

教学内容及过程

师：同学们？什么叫做"情绪"？

生：简单的说，情绪就是心情。

师：当你心情好或者说情绪好的时候，你的表现什么样？

（生交流）

师:是啊，不少同学都有这样的体会，当一个人情绪好的时候,干什么事都特别有劲.可见良好的

情绪不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗？相反，当一个人情绪不好的时候,

整天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也十分不利了。你在情绪不好的时候是

怎样的？

（生交流）

师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗？

我们要学会控制自己的情绪。不论遇到高兴的或不高兴的事，都不要影响自己的情绪，这就

是控制住自己。

板书

1、保持良好的情绪

2、什么是良好的情绪

3、具有良好的情绪的重要性

4、为什么要控制自己

教学反思：

这是一节与学生身心健康密切相关的心理研究课，我在如何使用新教材，探索新教法上做了

大胆尝试。在课堂教学上为学生创设轻松、愉悦的课堂生活环境，引导学生主动参与、主动

探究、主动合作，让学生生动活泼、主动发展，逐步展现出"重情趣、重沟通、重创造”的教

学特色。

新的课程理念要求教师更多地运用发展性的教学评价。评价不再是仅仅甄别选拔学生，而是

促进学生的发展，促进学生潜能的开发，学生的个性和创造性，使每一个学生具有自信心和

持续发展的能力。所以，在本课教学中，我采用了师评与生评相结合、自评与互评相结合，

个人评和小组评相结合的多元评价，使所有学生都能以高涨的热情全身心地投入到教学活动

中，收到了良好的效果。通过这节课的教学，我更深地体会到了评价的重要性，在每小组活

动中，我评价语言准确、得体，激励了学生的学习热情，使师生融洽自然地相处，轻松地完

成了课堂预定目标。课后，我对这部分评价语总结回顾了一下，发现如果平静下来，自己会

很有创意，很有启发地对每一位学生的行为做出回应。看来，在评价语方面，我还要多下功

夫，真是功夫在平时，我会为构筑一个互动生成、卓有实效的课堂而不断努力！

第三课：预防脊柱弯曲异常

教学目标：

1、教育学生认识什么是脊柱弯曲异常

2、使学生懂得怎样预防脊柱弯曲异常

教学重点：认识什么是脊柱弯曲异常

教学难点：始终不渝地做到六个预防

教具（课前准备）几幅有脊柱弯曲异常的人体照片或挂图

教学内容及过程

三.导入新课

1、上节课我们学习了什么？

2、揭示课题：预防脊柱弯曲异常

四.新授

1、出示挂图，讨论：美不美？

什么是脊柱弯曲异常？

2、师针对学生的发言小结

3、课堂总结：

4.为了今后我们现在该怎么预防？

归纳：（1）保持正确的坐立走姿势；

（2）桌椅高度要适中，做作业光线要足；

（3）养成用双手、双肩扛提重物的习惯；

（4）不要连续看书、做作业，要适时休息；

（5）积极参加体育锻炼；

（6）如有脊柱异常弯曲的，要及早矫治。

板书

1、预防脊柱弯曲异常

2、脊柱的正常弯曲

3、脊柱弯曲异常的原因

4、脊柱弯曲异常的预防

教学反思：

课在教学设计上体现了课程生活化、开放化、活动化的基本理念，捕捉住儿童生活常做的

"坐立走”的姿势，并给予正确的引导。让学生自己去读书、走路，形成对比，找到榜样形成

习惯。在练习站的活动中，我设计了学生观看每周操场上的升旗仪式的场面，让孩子直观感

受到站姿生活中的重要。通过排队实践体验，是每个学生有启示与锻炼的机会。课堂上出现

的几个孩子高兴的跳了起来，还有的孩子靠在桌子上，评委同学能及时指出这样“坐立走"

的缺点，进一步提升了他们对"坐立走”的姿势认识。和老师赛一赛谁走得精神，拉近了师生

的距离。设计中让孩子把自己的名字贴上，使孩子自主评价自己的姿势，不仅让学生了解自

己的表现有激发了他们饱满的精神风貌。

课堂上通过引导学生观察、讨论、读儿歌，直观地认识到"坐立走”姿势的重要。这种认识不

是教师灌输的，是学生在生活中体悟到的。在生活中始终关注学生在课堂上是否能做到"坐

如钟"、发言时"站如松"、走路时"行如风"，不断地观察及时地表扬鼓励，指导学生养成正

确的"坐立走”姿势并形成习惯，真正的视课堂为生活的一角，学以至用，知行合一。

第四课预防肺结核

教学目标：

1、教育学生认识什么是肺结核

2、了解肺结核的传染途径及预防方法。

教学重点：认识肺结核的危害及传染途径

教学难点：始终不渝地预防肺结核

教具（课前准备）有关肺结核的挂图

教学内容及过程

一'、导入新课

1.上节课我们学习了什么？

2.揭示课题：预防肺结核

二、新授

1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。

2、谈谈肺结核是怎样传播的。

3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长,

人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。

4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？

5、大家一起朗读"预防的措施有"下面一段。

板书

1、预防肺结核？2、什么是肺结核？3、结核病的传播途径？

4、肺结核病的主要症状？5、肺结核病的预防措施？

教学反思：

.在今后的教学中，我还可以尝试让学生来命题，再采取抽签的方式，想必更能提高学生学

习的兴趣，也给学生创设探究学习的机会，让学生围绕自己或别的同学确定的主题展开讨论。

教师课前要进行精心的教学设计，凡事"预则立，不预则废”，要想上好一节课，教师要花很

多时间在课前的准备工作上。充分利用校外的教学资源，如访问家有医生、护士的亲友，收

集来自医院的信息，也可以通过报纸、杂志、上网等方式，培养学生搜集和处理信息的能力。

第五课什么叫健康

教学目标：

1、了解人体健康的定义。

教学重点：健康的定义

教学难点：为什么说心理健康是身体健康的保证

教具（课前准备）多媒体演示

教学内容及过程

1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书）

2、健康包含的几个方面（讲述）：

（1）生理（身体）健康：这是健康的基础，指人体结构完整，生理功能正常，是其他各项

健康标准的基本条件

（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相

处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。

（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或

损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。

（4）社会适应健康：是指不同时间内在不同岗位上时各种角色的适应情况。适应良好是指

能胜任各种角色，适应不良是指缺乏角色意识（如在单位是好工作人员，在家不一定是好父

亲或好母亲）。能促进身体，心理，道德健康发展

3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。

4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，

培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展

5、指出青少年学生经常存在的一些问题，分组讨论：

（1）如何处理与同学之间的关系，特别是差生

（2）如何对待残疾人

（3）怎么处理和父母之间的关系

（4）关于自己的健康

教学反思：

学起于思，思源于疑，疑解于问。提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾

到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了

这个问题。

在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。所以本节课我设计一

个游戏《你健康吗？》，将生活呈现在课堂上，学生亲自参与实践，比教师自己讲解更具说

服力，取得了事半功倍的效果。教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现实社会的内

容，体现出科学知识指导健康的价值。

第六课：皮肤的功能与保健

教学目标：

1、让学生懂得保护皮肤的方法。

2了解有关皮肤的知识。

教学重点：懂得基本的保护皮肤方法

教学难点：懂得基本的保护皮肤方法

教具（课前准备）广播、录像、幻灯、多媒体

教学内容及过程

一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。

二、皮肤的作用。

1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。

2通过辐射、对流、传导形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。3感觉器官。

三、学会保护的方法。

四、总结。

教学反思：

本节课，我利用课件出示自学目标，给足学生的学习时间，放手让学生自学。首先利用计算

机展示学习目标，让他们在浓厚的兴趣驱使下边读边思。利用多媒体计算机网络创设问题情

境，可以激发每一个学生的学习兴趣，培养学生发现问题、探索问题、解决问题的能力，改

变了教师占据课堂的主要地位和大部分时间，增加了学生学习的时间和空间，调动了学生积

极主动地参与教学活动。

第七课：煤气中毒的预防和处理

教学目的：

使学生了解为什么会引起中毒，怎样预防中毒，以及，一旦发生中毒应该如何处理？

教学教时：一教时

教学重点：

煤气中毒的概念；发生煤气中毒的常见情况；煤气中毒的预防；发生煤气中毒时的处理。

教学难点：煤气中毒的预防。

教学教具：图片，录像资料。

教学内容及过程：

1、教师讲解：

每年秋末冬初，都是煤气中毒的高发季节。煤气中毒通常指急性的一氧化碳中毒。一氧化塘

无色无味，常在意外情况下，特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道，很快造成人的昏迷并危

及生命。

2、在日常生活中，发生煤气中毒的常见情况：

(1)教师出示图片并讲述发生煤气中毒的常见的几种情况；

(2)学生分小组讨论。

3、煤气中毒的预防；

(1)教师播放录像，学生观看

(2)学生观看录像后进行讨论

4、发生煤气中毒时的处理

(1)学生以日常经验来说说怎样进行处理

(2)同学模拟演练

教学反思：

如何使用煤气，其实对于学习烹饪的学生来说，是比较熟悉的，有些同学在家也会帮父母烧

水。但是他们对于一些在使用中需要注意的地方了解还是不够细致的。

在上课之前，我先让部分学生去查阅了一些资料，进行初步的探究。在查阅资料，社会调查

等能力的培养上，也有不同程度的收获;通过课堂上同学们参与的积极性，热切的表情，我感到

他们更喜欢实用语文了.通过这次活动，他们了解到了许多平时关注不够的问题，学习的兴趣

随之增加，对生活和自然界的实用语文课本上所涉及的现象的好奇和学习欲望得到了保持和

增强.

在交流中，同学们争先恐后地发言，发表自己的观点，特别是一些平时学习成绩不好的学生，他

们从网上查阅了大量的资料，发挥了他们的特长，使得他们的才华得以在同学们面前展示，获

得了一种成就感，建立了信心，为今后的积极学习打下了基础.

另外，就目前的实际情况来看，有部分同学对这些需要再多深入思考一下的问题还不是很

感兴趣，认为这是在耽误时间，因此参加的积极性不高.还有的同学资料来源范围不尽相同，有

些同学不会上网，有的找不到合适的资料，有的材料没有参考价值.

第八课：吸烟的危害

教学目标：

1、通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。

2、引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。

教学重难点：

怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。

教学准备：

教师：出示一组吸烟带来的危害图片。

学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。

教学时间：一课时

教学过程：

一'、导人新课：

1、吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身体的各部

分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。

2、板书课题：吸烟的危害

二、讲解新课

1、出示挂图：

我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。

2、读课文2、3、4自然段并指名回答，吸烟的危害主要有哪些？

（1）引起尼古丁慢性中毒：

（2）引起肺癌：

（3）浪费金钱，牙黄口臭：

学生讨论回答

3、再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。

（学生总结）

4、学生自主讨论内化。

5月31日"世界无烟日"

商店不出售香烟

不做香烟广告

三、总结课文

四、作业练习：

1、吸烟对人体造成那些危害？

2、你准备怎样劝他人戒烟？

板书设计：

第八课：吸烟的危害

患肺癌

浪费金钱

牙黄口臭

引起火灾

教学反思：

通过查阅大量资料，制定了这一节的多谋体课件，主要目标就是通过教学，使学生对周围的

吸烟现象进行一个深刻的思考，认识到吸烟对自身，对他人所造成的深度影响，从而达到主

动远离烟民，不主动吸烟，奉劝他人积极戒烟的效果。

从课堂的教学情况来看,我还能按照事先设定的流程比较顺利的进行下来，学生也比较主动,

发言也很积极，达到了一定的教学效果。但也在一些细节上处理得不是很好，比如在焦点访

谈环节，教师的引导不够，导致有些学生讲闲话；在课堂氛围得控制上还未能做到很分寸，

说明事先在这些细节上考虑得还不够充分。

因此，从中吸取得经验是应充分考虑到教学中可能出现的更多可能以及处理方法，在内容的

把握上更多突出重难点，落实主要知识点。

第九课饮酒与健康

教学目标：

1、通过学习，使学生认识到饮酒对人体的危害。

2、引导学生不饮酒，并主动劝说身边的人饮酒要做到适度、适量不酗酒。

教学重难点：

了解酗酒对人体会造成那些危害？引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。

教学准备：

教师准备：出示一组吸烟带来的危害挂图。

（打架斗殴）（带来疾病）（酿成车祸）（影响仪表）

学生准备：收集在日常生活中饮酒所带来的危害。

教学过程：

一、导人新课

1、在精神文明建设不断取得成效的今天，为了促进健康，我们青少年很有必要认识饮酒与

人体健康的关系。

2、板书课题：饮酒与健康

二、讲解新课

1、出示挂图：

过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。

2、读课文第一自然段，分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。

（1）"醉酒"现象

（2）急慢性疾病

（3）让人讨厌

3、读课文第三自然段，认识到青少年千万不要学喝酒。

（学生总结）

三、总结课文：

四、作业练习：

1、酗酒会造成那些危害？

2、你对醉酒的人有什么样的印象？

板书设计：

第九课饮酒与健康

打架斗殴

带来疾病

酿成车祸

影响仪表

教学反思：

在教学方式上，充分体现了自主学习、合作学习、探究学习的教学理念。在教学过程中注重

引导学生进行"探究发现学习"，运用多媒体创设了多个有利于学生合作学习、主动探究的教

学情境，把学习的主动权完全交给学生，鼓励和引导学生在具体的教学情境中积极思考，大

胆实践，锻炼和提高了学生自主提出问题、分析问题和解决问题的能力，使学生真正成为学

习的主人。如：学生通过大屏幕寻找有疑惑、有创意、值得思考的问题，培养学生的"问题"

意识和建构新知的能力。

第十课食品的选购

教学目标：

1、通过学习，使学生认识到食品的分类情况有以及食品的选购的基本要领。

2、引导学生正确选购食品，树立正确、科学的饮食习惯。

教学重难点：

指导学生正确而科学的选购食品。

教学过程

—'、导入新课

1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品日益丰富，精加工和半成品的食物越来越多，

这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。

2、板书课题：食品的选购

二、讲解新课

1、讲解食品分类：

主食和副食

主食：粮食类

副食：荤菜素菜水果点心

2、读课文2、3、4、自然段并指名回答，如何正确选购食品

（1）生产日期：

（2）保质期:

（3）保存期：

（4）食品中的配料：

（5）是否有正规厂家，有无注册商标。

学生讨论回答

三、总结课文

四、作业练习

谈谈你在购物是会注意到课文中提到的内容了吗？

板书设计：

第十课食品的选购

生产日期

保质期

保存期

教学反思：

通过学习，同学们掌握了食品选购的基本方法和原则，能够帮助父母曲选购食品了，对于学

生生活技能是个提高。

第十一课家庭食物的储存

教学目标：

1、让学生明白食物的储存对健康的重要性。

2、掌握家庭食物的储存的方法。

教学重难点：

使学生学会家庭食物的储存方法。

教学准备：

几幅有关照片或者挂图

教学时间：一教时

教学过程：

一'、导人新课

出示课题：

师：请同学们读课题

你们知道家庭长用的食物的储存方法吗？

（学生讨论回答）

二、讲解课文

1、简单讲一下课前了解的情况------

2、同学自读课文

（1）思考：家庭各种食物在储存时，要注意什么？

（2）学生自学课文并讨论以上问题。

（3）师生共同讨论：（学生根据课文1、2、3、4段回答）

肉、奶、蛋类

鱼、虾等水产品

蔬菜、水果类

三、总结课文

四、布置作业

说说你家的食品是如何储存的？

板书设计：

家庭食物的储存

肉、奶、蛋类

鱼、虾等水产品

蔬菜、水果类

教学反思：

通过学习，同学们掌握了食品储存的基本方法和原则，能够帮助父母储存食品了，对于学生

生活技能是个提高。同学们都为自己的进步而欢呼雀跃。

第十二课社区卫生

教学目标：

1、明白社区卫生的重要性。

2、学习掌握搞好社区卫生应该注意的问题。

教学重难点：

掌握搞好社区卫生应该注意的问题。

教学准备：挂图等

教学时间：一教时

教学过程：

一'、导入新课

同学们。社区是大家学习生活中一个重要场所，我们都很关注社区的卫生状况。我们如何能

更好地搞好社区的卫生呢？

板书课题：社区卫生

二、讲授新课

三、今天我们要学习与大家生活密切相关的内容。（社区卫生）

1、齐读课文第一段，提出问题

师：同学们，你们这样看待社区卫生这个问题呢？

生：学生举手回答。

2、指名读课文第二段，讲解并提出问题。

师：我们怎样做好社区卫生呢？

生：交流发言

3、引导学生讨论

（1）不乱扔垃圾

（2）搞好绿化、美化工作。

（3）加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。

三、总结课文

四、作业练习

调查你所在的小区的环境卫生工作情况？

板书设计：

社区卫生

（1）不乱扔垃圾

（2）搞好绿化、美化工作。

（3）加强食品卫生管理。防止消化道疾病的发生。

教学反思：

在清理垃圾的过程中，发现都是生活垃圾，比如皮带、纸巾、鞋子、饮料瓶；还有甚至挂在

树枝上，一看就知道是对面的村民扔的。学生用实际行动感染每一个社区人员。

这节课学生还是值得肯定的，起码他们已经意识到要保护好环境的重要性，同时，学生形成

了初步的环保意识。

第十三课：临考前的情绪调节

教学目标：

1、认识临考前情绪的调节的重要性。

2、学习掌握复习临考前情绪调节方法。

教学重难点：

掌握正确的情绪调节的方法。

教学时间：一课时

教学准备：挂图等

教学过程：

一'、导人新课

同学们，复习迎考是大家学习生活中的一件大事，老师和家长都很关注这个问题，那么我们

怎样才能发挥好，并考出好成绩呢？

(指名回答)

二、讲授新课：

今天我们还要来学习与大家考试密切相关的内容。

(1)齐读课文第一段，提出问题

师：同学们，你是怎样看待考试的呢？

生：同学举手回答。

(2)指名读课文第2段，讲解并提出问题。

师：我们应该怎样做临考前情绪调节？

(学生交流发言)

(3)读课文第三段讲解并提出问题。

师：考试要树立正确的目的。

(学生读第三段回答)

(4)读课文第三段，讲解并提出问题。

师：考试前要有足够的提出问题。

(学生读第三自然段回答)

三、总结课文

四、作业练习

1、考试前怎样进行情绪调节？

2、通常你采取什么方法调节临考前的情绪？

板书设计：

临考前的情绪调节

要树立正确的目的

要有充分的自信心

要有足够的休息

教学反思：

新课程积极关注体验性学习，强调教学要从学生的经验和体验出发,密切知识与生活的联系。

在本课教学中，主要本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的思路，努力创设

活动情景让学生体验、感悟。充分利用学生已有的生活体验。在课堂活动中注意贴近学生的

现实，贴近学生的生活，所运用的事例来源于学生的身边事、日常事，让学生切身感受到自

己就是事例的参与者，真正把自己置身于这种情境中来学习和思考问题，使学生深刻理解、

恰当运用，达到知识和情感的内化。

第十四课：考试期间的卫生

教学目标：

1、教学生认识考试前做好卫生的重要性。

2、掌握做好考试期间卫生的方法。

教学重难点：

使学生学会做好考试期间的卫生的方法。

教学准备：几幅有关照片或者挂图。

教学时间：一教时

教学过程：

一'、导入新课

1、出示课题

师：请同学们读课题。

你们知道考试期间有哪些卫生？

二、讲解新课

师：（简单讲一讲课前了解的情况——）请同学们自读课文（学生自读课文）

师；注意考期卫生，不仅有益于身心健康，还会收到良好的学习效果。

（学生根据课文1、2、3段内容回答）

师：它有什么重要特点吗？

（学生根据课文回答）

我们应该如何做好考前卫生？

（分别讲解7点）

三、总结课文

四、巩固练习

你考试时心情紧张吗？谈谈你印象最深的一次考试。

作业：

怎样做好考试卫生？

板书设计：

考试期间的卫生

消除恐惧心理

安静和光线充足

容消化、合口味

教学反思：

课堂氛围是师生共同在课堂上创造的心理和环境氛围。良好的课堂氛围能增进师生的情感交

流，会产生更多的师生互动，学生愿意更多地表达自己。要充分运用教师语言的艺术，老师

的话不一定多，但要能给学生以启发和引导。教师在与学生交流中，不断地使用鼓励、表扬

的语言，对学生的思考加以肯定，这样做既能增强他们的自信心又能极大地提高学习的欲望。

老师在主导教学时应努力营造出一种宽松、愉快的课堂氛围，针对不同类型的学生，提高他

们的学习主动性，使学生在活动中得以轻松地展现自我。那么，学生就会把对老师本人的喜

欢迁移为对健教学科的热爱。

三年级上册健康教育教案

第一课时：环境的美化

一、教学目标：

让生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯。

二、教材分析：

重点：掌握美化环境的意义。

难点：养成美化环境和保持环境美化的好习惯。

三、教学过程：

1、美化环境的意义：

每个人都希望能在清洁、优美的环境中生活和学习。环境的美化

和清洁能使人保持轻松的心情，消除身体疲劳，有利于学习和生活也

有利于身体健康。

2、美化环境、要注意几项具体工作：

（1）定期清扫，搞好卫生、清除垃圾废物，保持环境清洁。

（2）清理卫生死角，填平臭水沟，防止苍蝇，蚊子孳生。

（3）大搞绿化、多种花草树木。

（4）爱护益虫鸟。

（5）根据条件搞好园林规划。

3、在注意、美化环境建设的同时，要要靠大家共同努力保护好环

境的美化：

（1）培养公德心，人人自觉保护环境。

（2）制定规章制度，保护环境者奖，破坏环境者罚。

(3)加强管理，持之以恒，保持环境美化。

四、作业：

1、环境美化有什么好处？2、美化环境需要做什么工作？

第二课时同学相处防意外

教学目标：

1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学

会正确处理同学间的矛盾。

2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具

有危险性的游戏。

3、学会正确安排课间休息时间,课余时间做有意义的活动。

教学过程：

每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着

书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么

幸福啊!可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，

不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要

让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。

一、什么叫校内活动时的意外伤害

小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于

不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。

二、如何预防校内活动致意外伤害？

首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、

运动会、课外活动、全体集体活动、上实验课，最易发生安全事故的

地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。

其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先

读读下面这首儿歌,再看看一些具体的建议。

教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

体育活动要注意，加强保护很重要。

上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

3、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。

三、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？

1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。

2、遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。

3、遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。

第三课时警惕病从口入

一、教学目标：

1、通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性;通过讨论让学生

了解还可以通过加强体育锻炼，提高抵抗力避免疾病进入我们的身

体。

2、在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病

从口入，并能学以致用。

二、教学重难点：

在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口

入，并能学以致用。

三、教学过程：

（一）谈话引入：

1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入

口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

（二）教直学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是

没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食

品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不

注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是

厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、

半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一给香菜，煲汤全家喝，就能够

达到增强呼吸道防护能力的作用。

（三）发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病

人送往附近医院救治。

（四）小结：

第四课时防火自护、自救安全教育

教学内容：

学习一些家居防火自护。自救知识

教学目标：

①通过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自

救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护、自救的观念、增强安全意识。

教学过程：

谈话导入：

同学们生活在幸福、温暖的家庭里、受到父母和佳人的关心、爱

护、似乎并不存在什么危险。但是、家庭生活中仍然有许多意外事情

需要备加注意和小心对待、否则、很容易发生危险、酿成事故、象不

久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾、我们不得不提高警惕引

以为戒、下面就谈谈家庭火灾要注意什么：(师生共同)

1、用电安全

随着生活水平的不断提高、生活中用电的地方越来越多了。因此、

我们有必要掌握一些基本的用电常识。

(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

(2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。

(3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4)使用中发现电器有冒烟，冒火花，发出焦糊的异味等情况，应

立即关掉电源开关，停止使用。

(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。

(6)发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等

物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

(7)发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。

2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。

3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

小结：遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。

第五课时：近视眼的形成

教学目标：让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。

重点：近视眼发生的原理。

难点：纠正不正确的读书写字姿态。

教学过程：

1、眼睛的作用：心灵的窗口。

2、眼睛的特性：

眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米

以外的东西时，就必须加强屈光才能看清。

3、近视眼的形成：

(1)看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼

睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放

松，使眼睛只适合看近物面出现近视状态。

(2)学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅，在光线太强太弱的

环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯。都易使

屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特久地调节

活动，造成了代谢产物的蓄积，进而剌激眼肌加强收缩。

(3)缺乏某种营养素，也容易高近视。

(4)遗传近视眼。

作业：

1、发生近视眼的原理是什么？

2、你有哪些不良的看书写字习惯，能指出和纠正吗？

第六课时学会应对突发事件

----防震减灾

教学目标：

1.通过对地震知识的学习,使学生了解地震带给社会和人们的危

害和影响，提高学生的防震意识。

2.通过对学生进行防震知识的学习，使学生正确对待突发地震，

学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提

高学生的自我保护意识。

教学重点：

防震减灾的正确应对措施。

教学难点：

让学生亲身感受地震的危害，能够在发生灾难时采取有效措施。

教学内容：

一、地震的产生

地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔;外层是地壳。地震

一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用

（即内力作用），使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。

二、地震的危害

汶川大地震

2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，大地颤

抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有病。这是新中

国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50

万平方公里的中国大地！

三、地震的预兆

1.地下水异常。

由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使

地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。

井水是个宝，前兆来得早，

天雨水质浑,天早井水冒，

水位变化大，翻花冒气泡，

有的变颜色，有的变味道。

2.动物异常。

震前一、二天，牛、马赶不进圈，乱蹦乱跳，嘶叫不止，烦燥不安,

饮食减少；一些猪羊不吃食，烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止;鸡不进

窝，惊啼不止;鸭不下水;家兔乱蹦乱跳，惊恐不安;鸽子在震前数天惊

飞，不回巢;密蜂一窝一窝地飞走;老鼠反应最灵敏,在震前一天至数

天,老鼠突然跑光了，有的叼着小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外，

上树;鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。

震前动物有预兆;老鼠搬家往外逃；

鸡飞上树猪拱圈；鸭不下水狗狂叫；

冬眠麻蛇早出洞;鱼儿惊慌水面跳。

3.地光和地声。

地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声

音,是重要的临震预兆。地震有“前震一主震一余震”的规律，要注

意掌握,防止

四.如何做好防震工作

1.做好防震演练

提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才

能以最快的速度撤离到安全地带。

五.地震时的应急措施

震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办

法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角

空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

身体应采取的姿势：

伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

抓住桌腿等牢固的物体。

保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

避开人流，不要乱挤乱拥。

学校避震

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌

下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高

大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千

万不要跳楼!不要站在窗外！不要到阳台上去!必要时应在室外上课。

四.课堂总结

教学后记：

通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人们的危害

和影响，提高学生的防震意识。通过对学生进行防震知识的学习，使

学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施，

进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。

第七课时：看电视的卫生

一、教学目标：让学生了解看电视时应怎样保护视力，注意用眼卫生。

二、教材分析：

重点：让学生了解看电视与视力的关系。难点：让学生掌握看电视

时的用眼卫生。

三、教学过程：

1、电视画面的形式：是由90万个闪动的小光点组成。

2、看电视的距离：距离应是荧屏对角线的5倍，最小不少于2米

距离。

3、造成眼睛疲劳的原因：

(1)近距离看电视时，光点更明显，眼睛受影响更大，调节屈光的

强调也加强，眼睛更易疲劳。

(2)电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时，眼睛也容易疲

劳。

(3)躺着看电视，头颈部肌肉特别紧张，眼睛处于由下向上观看状

态，易使眼睛疲劳。

(4)时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节

和肌肉都有不良影响。

4、看电视的卫生：

(1)保持看电视的合适距离。

(2)晚上看电视时屋内应开一盏灯(8瓦以下)置于观看者后上方;

白天看电视应用有色窗帘挡住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状

况。

(3)眼睛平时以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看

最为舒适。电视机应放置观看者的前下方。

(4)看电视注意“劳逸”结合。

四：小结

五：布置作业：

怎样看电视才符合用眼卫生标准？

第八课时如何应对溺水意外

教学目标：

1.通过对有关溺水知识的学习，增强学生的安全意识，了解游泳

的危险性，尽量避免到河流，池塘等危险地方游泳。

2.通过对溺水意外知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌

不乱，冷静对待溺水意外。

教学内容：

溺水的紧急救护：

自救:

1.首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水草缠

绕，节省体力。只要不胡乱挣扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在水

中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。

2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，

当你感觉开始上浮时，尽可能地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露

出水面呼吸，呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。呼气要浅,

吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967,比水略