Module3 Unit 5 Let me show you our new school （教案）教科版 （广州）英语四年级上册

/教案：Module3Unit5Letmeshowyouournewschool一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单介绍自己的学校。2.能力目标：（1）能够通过图片和情景，运用本课所学知识进行简单的交流。（2）能够运用本课所学知识，完成任务型活动。3.情感目标：激发学生对学校的热爱，培养学生的团队意识。二、教学内容本课主要介绍了学校的一些场所和设施，如library,playground,classroom等。通过学习，学生能够用英语简单介绍自己的学校。三、教学重点与难点1.重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单介绍自己的学校。2.难点：（1）正确运用一般现在时进行介绍。（2）能够根据情景，运用所学知识进行交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、教室内的实物等。2.学具：单词卡片、练习册等。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。（2）师生问候，导入新课。2.呈现（10分钟）（1）通过PPT展示学校的图片，引导学生用中文描述。（2）呈现本课的生词和句子，引导学生跟读。3.操练（10分钟）（1）分组进行角色扮演，模拟介绍自己的学校。（2）邀请几组学生上台展示，给予评价。4.巩固（10分钟）（1）完成练习册的相关任务。（2）小组竞赛，看哪组完成得最快最好。5.拓展（5分钟）（1）学生自己设计一张学校的地图，并用英语介绍。（2）展示并评价。7.作业设计（5分钟）（1）抄写生词和句子。（2）用英语写一篇关于自己学校的短文。六、板书设计Module3Unit5Letmeshowyouournewschool生词：library,playground,classroom,office,laboratory句子：1.Thisisournewschool.2.Letmeshowyouourlibrary.3.Thisisourplayground.4.Therearemanyclassroomsinourschool.七、课后反思本节课通过图片和情景，引导学生运用一般现在时介绍学校的一些场所和设施。学生在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣。但在操练环节，部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。重点关注的细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一部分，它可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学生的学习兴趣和积极性。在本节课中，教具与学具的准备主要包括PPT、图片、教室内的实物等。下面将对这一细节进行详细的补充和说明。一、PPT的使用PPT作为一种现代化的教学手段，具有形象、生动、直观等特点，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。在本节课中，教师可以利用PPT展示学校的图片，引导学生用英语描述。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握单词和句子的用法，提高学生的英语表达能力。二、图片的运用图片是一种非常直观的教学资源，可以帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。在本节课中，教师可以利用图片展示学校的各个场所和设施，如library,playground,classroom等，引导学生用英语进行描述。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握单词和句子的用法，提高学生的英语表达能力。三、教室内的实物教室内的实物是一种非常直观的教学资源，可以帮助学生更好地理解和记忆单词和句子。在本节课中，教师可以利用教室内的实物，如桌子、椅子、黑板等，引导学生用英语进行描述。通过这种方式，学生可以更好地理解和掌握单词和句子的用法，提高学生的英语表达能力。四、其他教具与学具除了PPT、图片和教室内的实物之外，还可以使用其他教具与学具，如单词卡片、练习册等。单词卡片可以帮助学生更好地记忆单词，提高学生的词汇量；练习册可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语水平。教具与学具的准备是教学过程中非常重要的一环。在本节课中，教师可以通过多种方式，如PPT、图片、教室内的实物等，引导学生用英语描述学校的各个场所和设施，从而提高学生的英语表达能力。同时，还可以使用单词卡片、练习册等教具与学具，帮助学生更好地记忆单词，巩固所学知识，提高学生的英语水平。五、教具与学具的选择和使用原则1.目的性：所选教具与学具应与教学目标紧密相关，能够帮助学生达到预定的学习效果。2.适宜性：教具与学具应适合学生的年龄特点和认知水平，过于复杂或简单的教具可能无法激发学生的学习兴趣或挑战学生的思维。3.互动性：教具与学具的使用应鼓励学生参与和互动，使学生在实践中学习和应用知识。4.创造性：教师应根据学生的兴趣和需求，创造性地使用教具与学具，使之成为教学的辅助而非替代。六、教具与学具的整合与融合在教学过程中，教具与学具的整合与融合至关重要。教师应将教具与学具有机地结合在一起，形成一个协同作用的教学环境。例如，在利用PPT展示学校的图片时，教师可以结合实物模型或卡片，让学生在观看PPT的同时，触摸和操作实物，增强学生的感官体验。教师还可以设计互动游戏或活动，让学生在游戏中学习和使用英语。七、教具与学具的评估与反馈在教学过程中，教师应定期评估和反馈教具与学具的使用效果。这可以通过观察学生的学习行为、收集学生的反馈意见以及进行教学反思来实现。根据评估结果，教师可以调整和优化教具与学具的使用策略，使之更加符合学生的学习需求。八、教具与学具的准备和使用是教学过程中不可或缺的一环。在本节课中，教师通过精心选择和有效利用教具与学具，如PPT、图片、教室内的实物等