Unit 6 How many C（导学案）2023-2024学年英语三年级下册- 人教 PEP版

/Unit6HowmanyC(导学案)20232024学年英语三年级下册人教PEP版教学目标：1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。学生能够通过图片和情景，理解并运用数字110的表达方式。学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的语言运用能力。学生能够通过合作学习，提高自己的团队合作能力。3.情感目标：学生能够激发学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。学生能够增强自信心，勇于开口说英语。教学内容：本单元的主题是"Howmany"，主要学习数字110的英语表达方式，以及相关的日常对话。通过学习，学生能够运用数字110进行简单的交流。教学重点与难点：重点：数字110的英语表达方式。日常对话的运用。难点：数字110的英语发音。日常对话的运用和理解。教具与学具准备：教具：数字卡片。图片。录音机。学具：笔记本。彩色笔。教学过程：Step1:热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。学生进行简单的自我介绍，展示自己的英语能力。Step2:引入新课（10分钟）教师出示数字卡片，引导学生说出数字110的英语表达方式。教师通过图片和情景，展示数字110在日常对话中的应用。Step3:新课学习（15分钟）教师引导学生跟读课文，注意数字110的发音。教师解释课文中的重点词汇和句子，帮助学生理解。Step4:课堂活动（10分钟）学生分成小组，进行数字110的游戏活动，如：数数比赛、数字接龙等。学生通过合作学习，提高自己的团队合作能力。Step5:巩固练习（5分钟）教师出示一些数字110的图片，学生用英语回答"Howmany?"的问题。学生进行一些简单的听力练习，提高自己的听力能力。Step6:课堂小结（5分钟）学生分享自己在课堂活动中的收获和感受。板书设计：数字110的英语表达方式1one2two3three4four5five6six7seven8eight9nine10ten课后反思：重点关注的细节是“教学过程”。1.激发学生的学习兴趣：在教学过程中，我通过数字卡片、图片和录音机等教具的使用，激发学生的学习兴趣。数字卡片和图片可以帮助学生直观地认识和记忆数字，录音机可以帮助学生听懂和模仿数字的发音。在引入新课时，我通过展示数字卡片和图片，引导学生说出数字110的英语表达方式。然后，我通过出示一些日常情景，如：购物、吃饭等，让学生理解数字110在日常对话中的应用。2.注重学生的参与度：在教学过程中，我注重学生的参与度，让每个学生都能参与到课堂活动中来。我采用了分组合作的学习方式，让学生在小组内进行数字110的游戏活动，如：数数比赛、数字接龙等。这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以培养学生的团队合作能力。同时，我还在课堂上设置了一些听力练习，让学生通过听录音，回答"Howmany?"的问题。这样可以提高学生的听力能力，帮助他们更好地理解和运用所学知识。3.注重学生的发音和理解能力的培养：在教学过程中，我注重学生的发音和理解能力的培养。我引导学生跟读课文，注意数字110的发音。在学生跟读时，我及时纠正他们的发音错误，帮助他们准确地发音。我还解释课文中的重点词汇和句子，帮助学生理解。在学生回答问题时，我耐心地倾听，确保他们能够准确地表达自己的意思。1.情境创设：为了帮助学生更好地理解数字110在日常生活中的应用，我创设了各种情境，如去超市购物、数学习惯动物等。通过这些情境，学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高学习的实用性和趣味性。2.互动式教学：在教学过程中，我鼓励学生积极参与，通过提问、回答、讨论等方式，让学生在互动中学习。例如，在教授数字110时，我会出示一些图片，让学生猜测图片中物品的数量，并用自己的语言表达出来。这样的互动不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够激发他们的思维能力。4.激励性评价：在教学过程中，我注重对学生的评价，以激励他们更好地学习。我会及时给予学生反馈，表扬他们的优点，指出他们的不足，并鼓励他们不断进步。例如，当学生在数数比赛中表现出色时，我会给予他们表扬和奖励，增强他们的自信心。5