《社戏》教学课件

1社戏A2．下列词语书写有误的一项是()A．絮叨照例好歹疏疏朗朗B．归省

嘱咐

缘故

竭尽全力C．船揖

聚拢

船蓬

装模作样D．礼数

蕴藻

熬夜

巍然屹立C3．(济南中考)下列句子没有语病的一项是()A．在坚持不懈的练习中，使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。B．2022年我国第一季度新能源汽车产量增长了大约140.8%左右。C．《红色气质》一书，以独特的视角讲述了中国革命先烈不怕牺牲、英勇奋斗。D．开放合作不仅推动了世界经济的稳定复苏，而且促进了人类社会的不断进步。D4．指出下列句子运用的表达方式。(1)我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。()(2)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。()(3)但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。()描写议论记叙5．下列表述有误的一项是()A．《社戏》的作者是我国文学家、思想家、革命家鲁迅先生，其代表作有小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》等。B．《社戏》这篇散文以作者少年时代的生活经历为依据，用第一人称写了“我”少年时代在浙江绍兴乡村看社戏的情景。C．社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。D．中国戏曲分为生、旦、净、丑四个行当。老生扮演中年以上男子，小生扮演年轻男子，小旦扮演年轻女子，老旦扮演老年女子，武净扮演以武打为主的角色，小丑扮演滑稽人物。B◆课内精读阅读“至于我在那里所第一盼望的……于是赵庄便真在眼前了”这部分内容，然后答题。6．看社戏前有哪些波折？写这些波折有什么作用？看社戏前的波折有：①早上叫不到船；②央人到邻村问也没有船；③母亲不准“我”和别人一起去。这一波三折，极力渲染了“我”盼望看社戏的急切心情，使故事情节跌宕起伏，引人入胜。7．双喜是怎样说服母亲和外祖母的？他的这一行为表现了他怎样的性格特点？双喜用三个理由说服了母亲和外祖母：①八叔的船大；②迅哥儿不会乱跑；③伙伴们都识水性。双喜的所为，说明他富有组织能力和号召能力，表现了他善解人意、聪明机智、果断自信、考虑周到、稳重能干的特点。8．下列句子运用了什么修辞手法(表现手法)？有什么作用？(1)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。夸张。生动地写出“我”如愿以偿的喜悦和轻快、兴奋、舒爽的心情。(2)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。运用了比喻的修辞手法和以静写动的写法。比喻，形象地写出了黑夜中起伏连山的颜色和形状。以静写动，将山写活了，衬托了船行之快和“我”的急切心情。9．作者从哪些角度描写了月夜行船时两岸的景物？有什么作用？作者从视觉、听觉、嗅觉、触觉等角度生动地描写了月夜行船时两岸清新秀美的景色，丰富细腻，富有立体感，给读者身临其境之感，烘托了“我”及伙伴们去看社戏时的兴奋、急切、陶醉的心情，推动了故事情节的发展。◆课外阅读写春联许冬林我认为中国人过年最风雅的一段，应是写春联吧。幼时，我家的春联，基本是一个读过私塾的长辈来写，他是父亲的姑夫，我喊他姑爷爷。请姑爷爷写春联的人很多，需要排队预约。到了约定的那天，父亲早已把红纸裁好，齐齐放在桌边，墨汁毛笔全都静静备在桌子一侧。姑爷爷背着手悠然踱进我家，径直来到桌边，提笔就写。父亲像个书僮似的，陪侍在侧。姑爷爷写好一张，父亲双手捧着，捧到长凳上晾干。那种场面庄严神圣。姑爷爷上午写完春联，中午会慢慢地喝酒，母亲早烧好一桌丰盛菜肴。姑爷爷一边喝酒，一边跟父亲谈论些王侯将相的轶闻旧事，什么朱元璋儿时放牛后来做了皇帝，什么马氏娘娘有一双大脚，什么包黑子秉公执法连王公贵戚的头也敢杀……听得幼小的我心里莫名也有了豪气和胆气。姑爷爷剩下的那些残纸残墨，父亲不扔。父亲用这些剩下的纸墨来写灶台、杂物间、猪圈、鸡圈的春联，“上天奏好事，下界保平安”，“六畜兴旺”……是的，父亲也能写。但是面对春联，父亲总是谦卑，他觉得自己的字不好，那些人丁出入的大门、后门、卧室门、厨房门，只有贴姑爷爷写的春联才算得正统。后来我上中学，父亲忽然不再请姑爷爷来写春联了，他打起了我和弟弟的主意。腊月一到，父亲买回红纸放桌上，似乎有点儿语带讽刺地说：我们家有两个“文墨先生”，今年的春联，你们哪个写呀？听父亲这样一说，我心想，写就写，怕什么！那时，父亲成了我的书僮，他殷勤地帮我裁好红纸，教我每个字落在什么位置，嘱我字与字间距一致。那时的乡下春联，内容大多陈旧，像“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”这样的内容，总是年年写，于是，我就想写些内容不一样的，写些读来新鲜的。那时我上政治课，学到了什么小康生活、共同富裕之类的内容，于是那一年我给我家大门春联的横批拟的是“小康在望”。“小康”二字来自政治课本，“在望”二字来自《红楼梦》里宝玉的“杏帘在望”。如今30年过去，想来也有趣，站在2021年的春节门槛上，当年我的“小康在望”现已变成“建成小康”。那时，我们家还有一扇杂物间的门，之前许多年此门的春联都被父亲潦草对待。但那扇门面西，朝着河水。最美是黄昏时，推开门就可以看到河边夕阳、榆树，垂柳、澹澹河水和隔水的村庄行人，好似一幅“清明上河图”。特别是冬天，落光叶子的榆、柳枝条纤细如墨线，疏疏透着夕照与水光，极有古诗的意境。有一年，我忽发奇想，用了两句古诗作为这扇门的春联内容。后来每每上学，一路读着别人家的春联，总是福呀财呀乾坤呀大地呀，再看看我写的这副“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，心里就会暗自得意。有一年，晚上欢欢喜喜写好春联，第二天早晨起来大吃一惊，那些字都被画蛇添足地添了“手脚”。我立刻怀疑是弟弟干的，于是审问弟弟，弟弟坚定否认。那是谁干的呢？难道是老鼠干的？老鼠拿舌头舔？喊来父亲，父亲看着那些一夜长出许多腿脚的毛笔字只是笑。堂哥看到我的字，更是笑喷。最后他们推断出，一定是我的春联字迹未干就被竖放，夜里墨淌下来，淌出许多“腿脚”来。这是我写春联时的一大教训。在女孩子们跟着母亲做吃食、搞卫生的乡下腊月，我被父亲鼓舞着，去写春联，这或许也是父亲关于春联的一个独特创意。写春联的时光真是庄严隆重。(《深圳商报》，2021年1月28日)10．作者围绕写春联回忆了四件事，请参照示例完成梳理。①姑爷爷给“我”家写春联，父亲郑重陪伴，场面庄严神圣。②_______________________________________________________________③______________________________________________________________________________________④有一年“我”写的春联因为字迹未干就被竖放，导致墨淌长出“手脚”。父亲用姑爷爷剩下的纸墨，写非正式场合的春联，心态谦卑。父亲鼓励“我”、陪伴“我”写春联，“我”受课本和环境启发，创新春联内容，暗自得意。11．下列句子运用了什么描写方法？有什么作用？※到了约定的那天，父亲早已把红纸裁好，齐齐放在桌边，墨汁毛笔全都静静备在桌子一侧。运用了动作描写，生动地写出了父亲为姑爷爷写春联作充分准备的情景，营造了写春联这事的庄严氛围，体现了父亲对待“写春联”这一文化事的郑重态度，表现了父亲对文化、对文化人的敬重之情。12．围绕“写春联”这事，父亲在文中多次出现，父亲是一个怎样的人？请结合具体内容分析概括。①父亲非常敬重文化，敬重文化人。一是从父亲为姑爷爷写春联做郑重准备、认真陪伴、郑重招待一事可以看出。二是从父亲鼓舞儿女写春联可以看出。②父亲还为自己没有文化而感到谦卑。从他自己用残纸残墨写不太重要的地方的春联可以看出。13．文章开头写道：“我认为中国人过年最风雅的一段，应是写春联吧。”文章是如何表现写春联的“风雅”的呢？请结合文章具体内容，谈谈你的理解。通过记叙写春联的郑重、庄严、神圣来表现风雅；姑爷爷写完春联后，父亲和姑爷爷聊天的内容也多为文化事，也体现了风雅；“我”受政治课所学以及门前黄昏美景启发创新春联内容，也非常风雅。14．(合肥期中改编)学习了《社戏》后，班级正在开展以“传统戏曲进校园”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。(1)请根据对联特点，将横线处的内容补充完整。上联：___________能鬼神，数十人千变万化下联：可国可家_________，二三步四海九州能文能武可天下(2)下图是京剧脸谱，脸谱是戏曲中一个很重要的表现形式，不同颜色的脸谱代表不同人物的不同性格。红脸代表忠勇，如____；黑脸代表_________________，如_________；白脸代表________，如曹操；蓝脸代表刚强骁勇、有