辽宁省普兰店市第一中学2025届高一下生物期末联考试题含解析

辽宁省普兰店市第一中学2025届高一下生物期末联考试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．原生质体（去除细胞壁的植物细胞）长度和细胞长度之比（设为Y）可以反映成熟植物细胞在外界溶液中失水和吸水情况。现将黑藻叶肉细胞分为两组，分别浸润在浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液和浓度为lmol/1的硝酸钾溶液中，然后每5分钟用显微镜观察一次，并测量Y值，其结果如下图所示。下列叙述错误的是A．黑藻叶肉细胞在两种溶液中均发生了质壁分离B．实验开始15分钟后，乙组细胞的细胞液浓度达到最高C．实验开始30分钟后，乙组的细胞已经死亡,细胞体积不再变化D．曲线乙说明细胞失水处于质壁分离状态时，仍能吸收矿质离子2．下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是（）A．具有隐性遗传因子的个体都表现出隐性性状B．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量C．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1D．若要鉴别和保留纯合的抗锈病小麦，最简便易行的方法是自交3．据研究，抗青霉素葡萄球菌是一种突变型。将未接触过青霉素的野生型葡萄球菌接种到含青霉素的培养基上，结果有极少数存活下来。存活下来的葡萄球菌在相同培养基中经多代培养后，对青霉素的抗性明显增强。下列叙述正确的是A．葡萄球菌进化的实质是其种群基因型频率的改变B．青霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率C．葡萄球菌的定向突变提高了抗青霉素基因的频率D．葡萄球菌的抗青霉素基因是在接触青霉素后产生的4．下列关于癌细胞和衰老细胞的比较，正确的是A．物质运输功能都降低B．都与基因的选择性表达无关C．都不能继续发生正常分化D．细胞内的遗传信息都没有发生改变5．单倍体经一次秋水仙素处理，可得到（）①一定是二倍体②一定是多倍体③二倍体或多倍体④一定是杂合子⑤含两个染色体组的个体可能是纯合子A．①④ B．②⑤ C．③⑤ D．③④6．将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中，如图所示。光镜下所能看到的现象是①区域1扩大②区域1缩小③区域2紫色变浅④区域2紫色加深A．①③ B．①④ C．②④ D．②③二、综合题：本大题共4小题7．（9分）青蒿素是治疗疟疾的重要药物，利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍体，体细胞染色体数为18)，通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：（1）假设野生型青蒿白青秆(A)对紫红秆(a)为显性，稀裂叶(B)对分裂叶(b)为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有________种基因型；若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为________________。（2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株。推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是_______________________。四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代为________倍体。（3）现有某杂合野生型青蒿的花粉发育成的单倍体植株及其药壁细胞发育成的二倍体植株，在幼胚期它们的形态上并无明显差别。若想在幼胚期就区分出是哪种胚，可以采用________________的方法对它们加以区分。在对由花粉发育成的单倍体植株和由花药壁细胞发育成的二倍体植株培养过程中，有一部分单倍体能自然加倍成为二倍体植株，鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是________________________。8．（10分）用黄色圆粒豌豆(YYRR)与绿色皱粒豌豆(yyrr)杂交，得到的F1表现为黄色圆粒，F1自交得到F2，请回答下列问题。(1)F1的基因型为________，F1产生的配子及比例是__________。(2)F2的性状分离比为______________(3)F2中黄色圆粒的基因型有4种，某研究性小组的同学从F2中随机选取一粒黄色圆粒甲，欲鉴定其基因型，于是选择了表现型为___________的豌豆乙与甲一起播种，进行杂交试验，若子代只出现黄圆、黄皱两种表现型，则甲的基因型为____________。9．（10分）在农业生产上，培育农作物新品种是提高粮食的重要途径之一。下图是某生命科学研究院以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，请回答有关问题：

（1）用①和②培育⑤的过程中采用了两种育种方法，即_________________和________________。（2）用①和②培育⑥所依据的遗传学原理是__________________，⑥的优点是____________________。（3）用③培育出④常用的方法是___________，用④培育出⑤常用一定浓度的_______________溶液处理__________________________________。（4）③自交一次即可出现⑤这种基因型的新品种，其比例是___________。（5）除图示中的育种方式外，还有哪些育种方法，试举出2例：_______________、_________________。10．（10分）下图是某家系红绿色盲遗传图解，受一对等位基因B、b控制。请据图回答(1)Ⅲ3的基因型是___，他的致病基因来自于Ⅰ代中____个体，该个体的基因型是____。(2)Ⅲ2的可能基因型是_____，她是杂合体的的概率是____。(3)Ⅳ1是色盲携带者的概率是____。11．（15分）人的正常肤色(A)对白化(a)为显性，基因位于常染色体上，正常色觉(B)对色盲(b)为显性。下图是一个家族中关于白化病和色盲症的遗传系谱图，请回答下列问题。（1）1号、2号的基因型分别是____、_____。（2）5号是纯合子的概率是_____。（3）3号和4号婚配后生育患白化病兼色盲症的女儿的概率是_____。（4）如果不考虑肤色，11号与12号婚配后生育色盲男孩的概率是_______；如果不考虑色觉，11号与12号婚配后生育白化女孩的概率是_____。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】

本题考查了植物细胞质壁分离的相关知识，解题关键是理解原生质体（去除细胞壁的植物细胞）长度和细胞长度之比（设为Y）可以反映成熟植物细胞在外界溶液中失水和吸水情况的含义以及质壁分离中的质的含义。【详解】细胞质壁分离，细胞失水增加，原生质层体积减小，长度减小，则Y值将变小，甲乙两曲线在0-15分钟Y值减小，说明黑藻叶肉细胞在两种溶液中均发生了质壁分离，A正确。实验开始15分钟后，乙组细胞质壁分离达到最大程度，失水量达到最大值，因而细胞液浓度最高，B正确。C、实验开始30分钟后，乙组由于K+和NO3-进入细胞液中，使得细胞液中的浓度逐渐增大，细胞发生了质壁分离复原现象，说明细胞是活的，C错误。曲线乙说明细胞失水处于质壁分离状态时，仍能吸收矿质离子，这是之后质壁分离复原的前提，D正确。【点睛】细胞质壁分离是由于细胞液的浓度小于外界溶液的浓度，质壁分离复原是因为细胞液的浓度大于外界溶液的浓度。前后浓度的变化是由于细胞主动的吸收K+和NO3-造成的，因此也证明了细胞是活的。2、D【解析】

基因分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离。生物遗传的鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法。【详解】杂合子含有隐性遗传因子但表现为显性性状，A错误；通过测交可以推测被测个体产生配子的种类和比例，但不能推测配子的数量，B错误；最能说明基因分离定律实质的是F1产生配子的比例为1∶1，C错误；自交法是植物鉴别和保留纯合子最简便易行的方法，D正确。故选D。【点睛】本题考查对分离现象的解释和验证、基因分离定律的实质及应用，要求考生识记孟德尔一对相对性状遗传实验的过程、孟德尔的解释、验证方法及结论，理解测交法的作用，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。3、B【解析】A．生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是种群基因型频率的改变，A错误；B．青霉素的选择作用提高了葡萄球菌抗青霉素基因的频率，导致葡萄球菌对青霉素的抗性明显增强，B正确；C．生物的变异是不定向的，C错误；D．葡萄球菌的抗青霉素基因是在接触青霉素之前就产生的，青霉素只是起了选择作用，D错误。【考点定位】生物进化4、C【解析】

细胞衰老是细胞正常生命历程中的一个阶段，是由基因控制的；细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生基因突变的结果。【详解】A、衰老细胞由于细胞膜的通透性改变，物质运输功能降低，癌细胞持续增殖，代谢旺盛，物质运输功能增强，A项错误；

B、细胞的分化、衰老和凋亡都是基因选择性表达的结果，细胞癌变是基因突变的结果，B项错误；

C、癌细胞的发生是细胞畸形分化的结果，而衰老细胞是细胞分化完成后趋向衰老的过程，不能再进行正常分化，C项正确；

D、癌细胞由于发生了基因突变，细胞内的遗传信息发生了改变，D项错误。

故选C。5、C【解析】

1、单倍体是具有体细胞染色体数为本物种配子染色体数的生物个体，凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体。2、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体，几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体。3、凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体；如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，普通小麦是六倍体。【详解】①②③单倍体是由配子发育而来的个体，含有1个或几个染色体组，经一次秋水仙素处理后染色体数目加倍，可得到二倍体或多倍体，但不是一定会得到，①②错误，③正确；④单倍体经一次秋水仙素处理，可得到纯合子，如单倍体Ab经一次秋水仙素处理得到AAbb，为纯合子，④错误；⑤单倍体经一次秋水仙素处理，含两个染色体组的个体可能是纯合体。如单倍体Ab经一次秋水仙素处理得到AAbb，为纯合子，⑤正确。所以，③⑤正确。故选C。【点睛】本题主要考查学生对单倍体育种知识的理解和应用能力，二倍体生物体细胞中基因成对存在，生殖细胞中基因成单存在；单倍体和单倍体育种的概念容易混淆，单倍体是用配子发育成一个个体，单倍体育种是利用花药离体培养，秋水仙素处理萌发的种子或幼苗使其染色体数目加倍，单倍体育种的原理是染色体数目变异。6、B【解析】

区域1位于细胞壁和细胞膜之间，区域2为细胞液，质壁分离过程中区域1逐渐扩大，区域2细胞液失水，颜色加深，B正确。故选B。【点睛】辨析质壁分离状态和质壁分离过程：图中细胞处于质壁分离状态，可能处于质壁分离过程中，也可能出于质壁分离复原过程中。二、综合题：本大题共4小题7、9AaBb×aaBb或AaBb×Aabb低温抑制纺锤体形成三显微镜观察染色体数目将植株分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代性状分离的是花药壁植株【解析】

根据题意分析可知：野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（b）为显性，两对性状独立遗传，符合基因的自由组合定律。明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答。【详解】（1）在野生型青蒿的秆色和叶型这两对性状中，控制各自性状的基因型各有3种（AA、Aa和aa，及BB、Bb和bb），由于控制这两对性状的基因是独立遗传的，基因间可自由组合，故基因型共有3×3=9种。F1中白青秆、稀裂叶植株占3/8，即A_B_=3/8=3/4×1/2，由于两对基因自由组合，所以亲本可能是AaBb×aaBb或AaBb×Aabb。（2）低温可以抑制纺锤体的形成，使细胞内的染色体经过复制但不发生分离，从而使染色体数目加倍。若四倍体青蒿（含4个染色体组）与野生型的二倍体青蒿杂交，前者产生的生殖细胞中有2个染色体组，后者产生的生殖细胞中有1个染色体组，两者受精发育而成的后代细胞中有3个染色体组，故发育形成的个体为三倍体。（3）现有某杂合野生型青蒿的花粉发育成的单倍体植株（含有一个染色体组）及其花药壁细胞发育成二倍体植株（含有两个染色体组），在幼胚期它们在形态上并无明显差别。但由于二者所含染色体组数不同，故若想在幼胚期就区分出是哪种胚，可以采用显微镜观察染色体数目的方法对它们加以区分。在对由花粉发育成的单倍体植株的培养过程中，有一部分单倍体植株能自然加倍成为二倍体植株（是纯合子），鉴别上述自然加倍植株（纯合子）与花药壁植株（杂合子）的最简便的方法是让两种植株分别自交，子代性状表现一致，没有发生性状分离的则为自然加倍植株。【点睛】本题旨在考查学生对基因自由组合定律的实质的理解并学会应用分离定律解决关于自由组合的遗传问题，理解并识记秋水仙素诱导多倍体的原理，理解染色体组概念。8、YyRrYR:Yr:yR:yr＝1:1:1:19：3：3：1绿色皱粒YYRr【解析】

根据题意分析可知：黄色圆粒豌豆（YYRR）和绿色皱粒豌豆（yyrr）的杂交遗传遵循基因的自由组合定律．基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【详解】(1)F1的基因型为YyRr，F1产生的配子及比例是YR：Yr：yR:yr＝1:1:1:1。(2)F2的性状分离比为9：3：3：1。（3）F2中黄色圆粒的基因型有YYRR、YyRR、YYRr、YyRr共4种，欲鉴定其基因型，选择表现型为绿色皱粒的豌豆乙与甲一起播种，进行杂交试验，若子代只出现黄圆、黄皱两种表现型，则甲的基因型为YYRr。【点睛】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。9、杂交育种单倍体育种染色体变异茎秆粗壮、叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加花药离体培养秋水仙素（④或单倍体）幼苗1/16诱变育种基因工程育种【解析】

分析题图：题中所涉及的育种方式有杂交育种（Ⅰ→Ⅱ）、单倍体育种（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）和多倍体育种（Ⅰ→Ⅳ），原理分别是基因重组、染色体变异和染色体变异。【详解】（1）用①和②培育成⑤的过程为杂交育种，所采用的常规方法Ⅰ和Ⅱ分别称杂交和自交，其培育⑤所依据的原理是基因重组，另外通过Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ的过程，其培育⑤的方法为单倍体育种。（2）用①和②培育⑥的过程为多倍体育种，所依据的原理是染色体数目变异，多倍体育种的特点茎秆粗壮、叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量有所增加。（3）用③培育④的常用方法Ⅲ是花药离体培养。由③培育出④再培育出⑤的育种方法称为单倍体育种，常用一定浓度的秋水仙素溶液处理幼苗。（4）③自交一次即可出现⑤这种基因型的新品种其比例是1/4×1/4=1/16。（5）除图示中的育种方式外，还有诱变育种、基因工程育种。【点睛】熟悉常见的几种育种方法的原理、步骤、优点及缺点，结合图形判断对应的育种过程，结合题意回答相关问题。10、XbY1XBXbXBXB或XBXb1/21/4【解析】

本题以遗传系谱图为载体考查伴性遗传的相关知识。解答本题时首先要知道红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，然后就是正确运用顺推和逆推判断亲子代的基因型；最后才是计算相关个体的概率。【详解】（1）红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传，Ⅲ3是患者，其基因型是XbY；Ⅲ3的致病基因Xb来自于他的母亲Ⅱ1，其母亲表现正常，所以他的母亲Ⅱ1基因型是XBXb，Ⅱ1的父母Ⅰ1和Ⅰ2均表现正常，可推知Ⅱ1的致病基因只能来自Ⅰ1。所以Ⅲ3的致病基因来自于Ⅰ代中的Ⅰ1个体，该个体的基因型是XBXb。（2）由前面分析可知，Ⅱ1的基因型是XBXb，Ⅱ2的基因型为XBY，所以Ⅲ2的可能基因型是XBXB或