2023-2024学年教科版六年级科学下册期末复习背诵知识点讲义

2023-2024学年期末复习背诵知识点六年级科学下册第一单元知识点梳理

1、工程是为了满足我们的需要设计和使用技术，解决实际问题和制造产品的活动。2、一套住房的基本结构主要包括房屋的框架、承重、户型、采光等，它由供水、供电、供气、供暖等多个系统组成。3、住房建造的主要过程包括选址、设计、建造、评估、改进。其中，选址、设计、建造阶段最重要，因为这几个阶段直接决定了住房的结构与性能。4、港珠澳大桥飞跨伶仃洋，连接着我国经济最发达的地区和人口最密集的地区，大桥全长55千米，是集桥、岛、隧为一体的世界最长的跨海大桥。大桥的建造曾经面临诸多限制和挑战，不过最后都找到了解决办法。5、通过港珠澳大桥的建造，可以梳理出工程建设过程的相似步骤：(1)明确一个要解决的问题；(2)在限制条件(包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等)下进行设

计；(3)制作一个模型(画或写解决方案);(4)测试这个模型，评估并改进；(5)实施建设。6、塔台竞标标书包括的内容有建塔位置、使用材料、塔的设计、成本预算、人员分工、时间分配等。7、建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。8、设计塔台模型时，我们应该按要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站立且能承受一定的重量和

风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。9、制作塔台模型的要求：(1)与设计方案相一致；(2)塔台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带；(3)控制好立柱的高度，尽量等高，可以防止塔台的倾斜；(4)使用三角形结构可以使塔台稳固。

10、测试是工程设计的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。对于塔台模型的测试，主要包括高度、顶端

承重能力、抗风能力、抗震能力这四个方面。11、评估与改进也是工程设计中的重要一环，对于我们制作的塔台模型，在小组交流评估后进行改进时，改进后的设计同

样要完成一个模型，再进行测试评估，要反复进行，直到达

到工程施工的要求。第二单元知识点梳理1、生物多样性是地球生命存在的基础。生物为人类提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生产原料。它们在维持气候，保护水源、土壤和维护生态环境等方面做出了巨大的贡献。2、科学家研究一个区域的生物多样性，通常要对这个区域的生物种类进行调查：一是统计一个区域内生物的种类数目，二是统计单位面积内生物的种类数目。3、我们可以利用二歧分类法对植物进行分类。即确定一个标准，将我们发现的校园植物分成两类，在每一类下，再确定新的标准，将其分为两类，继续确定新的分类标准，直到不能再分为止。4、植物的茎分为草质茎和木质茎。草质茎的茎中木质部成分少，通常较柔软，易折断，外表常呈绿色；木质茎的茎秆坚硬，大部分由木质部组成。5、植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。6、遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。7、我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷尽的，身高、体重、头发、眼睛的颜色等有无数种组合可能。8、化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。

9、1999年由我国科学家在云南发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。10、科学家通过将化石提供的古代生物信息，与观察到的现在生物特征进行比较，可以推测它们之间的亲缘关系。11、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演着重要的角色，它们相互依存、相互作用、相互影响。保护生物多样性已经成为人类共同的话题。

第三单元知识点梳理1、太阳处于太阳系的中心位置，它的质量占整个太阳系所有天体质量的99、86%,正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。2、太阳和运行在它周围的八颗行星(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)以及围绕行星运行的卫星、矮行星、众多的小行星、彗星、流星体和星际物质等组成了太阳系大家庭。3、太阳系的八颗行星中，水星、金星、地球、火星是固态星球。其中，水星的运行速度最快，金星是夜空中最亮的，地球适合生命的存在，火星的环境与地球最接近。木星、土星、天王星、海王星是气态星球。其中，木星的卫星最多，土星有美丽的光环，天王星“躺”在公转轨道上自转，海王星表面的蓝色是甲烷气体。4、在太阳的引力作用下，太阳系中的天体都在围绕太阳运行。月亮在绕着地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转。在运行过程中，天体之间有时会发生一些有趣的天文现象，比如日食。5、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就发生了日食。6、在夜晚观星中，我们可以看到天空中有许多闪烁的星星。这些星星绝大多数是太阳那样的恒星，天空中众多的恒星组成了不同的星座。不同的季节，天空中会出现不同的星座。

7、不同的国家一开始对星座的划分有所不同，1928年，国际天文学联合会统一将全天星空划分为88个星座。8、认识星座的方法：定方向；找明显特征；找亮星，定星座。在夜晚，可以借助活动观星盘来观星。观星时，将事先制作好的活动观星盘举过头顶，并转动观星盘，让盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，就可以根据盘中的星座来认识天上的星座了。9、银河系像一个盘子，银盘直径约10万光年；又像一个旋涡，它有多条旋臂。银河系中的天体围绕着银河系的中心高速公转。10、我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔”号月球车等都顺利实施。根据规划，我国还将建设新的空间站，深入探测月球和火星。未来，我国航天员还要登月考察。第四单元知识点梳理1、我们的生活离不开物质。各种动植物，包括我们的身体，也是由物质构成的。2、物质总是在不断地变化，有些变化只改变了物质的大小、形态等，而有些变化产生了新的物质。我们把产生了新物质的变化叫作化学变化。3、小苏打与白醋反应迅速，产生大量气泡，生成了新的物质，这种变化是化学变化。没有新物质产生的变化是物理变化。4、蜡烛燃烧不但会发出光和热，还会产生水、炭黑等新物质。5、在加热白砂糖的过程中，白砂糖首先会熔化，这是物理变化。但很快白砂糖颜色会变黄，然后越来越深，这是因为在加热过程中产生了有颜色的新物质。最后白砂糖变成了黑色的固体物质，我们也会闻到特殊的气味。黑色的固体是新物

质，气味是散发到空气中的新物质。6、物质的变化经常会产生很多现象。有的变化会发光发热，有的会改变颜色，有的会产生气体，还有的会生成沉淀。有时这些现象也可能会同时发生。

7、铁生锈与空气和水有关。这一变化过程是化学变化，铁锈是一种与铁不同的新物质。8、煤炭、石油，这些大地之下的宝藏，都是经历了化学变化才形成的。早期地球的大气层中并没有氧气。经过长时间的演变，氧气含量仍然很低。当绿色植物出现之后，地球的氧气含量逐步增加。绿色植物利用太阳能将二氧化碳与水转化为氧气和为生物提供能量的物质，增加了大气层中氧气的含量。9、石油是地球赋予人类的宝藏，它也是经历化学变化形成的。我们利用石油可以生产很多重要的生产生活材料。10、我们身体的生长也是一种化学变化，这种化学变化把食物中的营养物质转换成我们身体的一部分。11、化学变化产生的新物质可以让我们的生活变得更美好、更方便，化学变化本身也可以很美丽。

教科版六年级科学下册课文知识点梳理（二）

第一单元

小小工程师第1课、了解我们的住房1、住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会存在差异。2、住房由供水、供电、排水、电路、煤气、供暖、网络等多个系统组成。3、住房需要经历一定的建造过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。4、住房都有门、窗、卧室、厨房等；一些住房还有水、电、煤气等。5、住房的基本结构主要包括房屋的框架、承重、户型、采光等。地砖、门等是住房建造后存在的。餐桌、窗帘、沙发等是装修入住后添置的。6、住房所必须具有的系统：卫生间和厨房都有上下水设施；各个房间都有电源、电灯等电器设施。它们是通过各自的管道到达各个位置的。7、水、电通过水电设施的相应系统到达相应位置。8、住房内的系统很复杂，各个部分都有自己的作用，不可缺少，无法替代。9、建造住房的过程有选址、设计、建造、评估、改进。建造工程的每个阶段都很重要，都必不可少，但核心是设计。

第2课、认识工程1、许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。

2、工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。3、工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历类似的建设过程。4、建造房屋工程与港珠澳大桥工程的对比，有两个工程的相同点，即都需要规划设计和施工建造两大过程。5、施工阶段在整个工程中所占时间并不是最多的，占用时间最多的是前期的规划和设计阶段，如分析工程中的限制和挑战以及研究相应的解决办法。6、举例说说工程建设过程的基本步骤。（1）明确一个要解决的问题。房屋：解决住房问题，保证住宅安全、适用、卫生、经济。港珠澳大桥：建造一座跨海大桥，连通珠三角地区东西部，缩短行程，为政治、经济、文化的传递提供一个纽带。（2）在限制条件下进行设计。限制条件包括时间、费用、可用材料、环境、抵抗自然界的破坏能力等。（3）制作一个模型。（4）测试这个模型，评估并改进。制作房屋模型，对楼体高度、结构形式进行测试，确保建筑物的坚固性和安全性，从各个方面验证建筑物的应力。（5）实施建设。在实施建设过程中，要严格按照设计来施工，不可随意更改。如果遇到设计中未出现的情况，要重新进行规划设计，确定可行性后再进行施工。

7、房屋和港珠澳大桥的建造过程，你知道工程中可能用到哪些技术吗？运输、制造、冶炼、力学、建筑、电子、燃料、机械、通信等技术。每一项宏大的工程都采用了大量上述技术，证明了工程离不开技术的支持。8、教师进一步举例，列举工程推动技术发展的例子。例如，建造鸟巢所需钢材要求轻便且荷载能力大，国内钢铁厂便专门研制了Q460E-Z35钢材。又如，港珠澳大桥桥梁焊接的技术标准高，中铁山桥集团便研发了世界上规模最大、精度最高的机器人焊接系统。9、工程与技术有什么关系？工程利用了大量技术成果，建设工程的过程中遇到的难题也推动了技术的发展。可以说科学技术进步支持工程的实施，工程也推动着科学技术不断发展。技术与工程是相互促进、相辅相成的关系。10、通过两节课的学习，我们对工程有了哪些认识？这些认识的依据是什么？（1）工程是一项复杂、整体、协调的工作。（2）设计与施工同等重要，甚至设计更为重要。11、完成一项工程要经历哪些重要的工作阶段？完成一项工程要经历重要的工作阶段，包括明确一个要解决的问题；在限制条件下进行设计；制作一个模型；测试这个模型，评估并改进；再重新设计建立模型，再测试，再改进完善。循环往复，直到设计达到各种限制条件的要求，才开始实施建设。

12、假如让我们做一名小小的工程师，我们都要完成哪些工作呢？发现建造工程的每个阶段都很重要，都需要有专业知识和技能的工程师去做。最重要的是设计。

第3课、建造塔台1、对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。2、工程设计需要考虑项目要求、安全、成本等多种因素。3、建造塔台需要考虑到的相关因素：建造地址、塔台样式、人员分工、塔台高度、材料选取、确保坚固、保证安全、节省成本。4、把标书项目写得越细致、越完整，中标机会就越大。标书要表现出小组对这项工程的详细计划。可以用图画、文字、标识、标记等多种形式相互配合制订标书。塔台竞标标书建塔位置:使用材料:塔的设计:(塔高、塔型、实用性、安全性，假如考虑楼梯、栏杆等细节，会有助于获得好评）成本预算:人员分工:时间分配:5、设计时注意事项。

（1）在设计中还要考虑承重、安全、抗风抗震能力等问题。（2）制订标书要合理，准确使用文字、图画、标注等多种形式表达。（3）设计中要关注塔台设计细节。（4）提示学生在设计时关注竞标的两项重要标准：项目安全性和项目成本。

第4课、设计塔台模型1、工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联。2、工程设计中蕴含着一定的科学知识。3、设计制作模型能够呈现工程师的设计，要针对设计进行测试、评估、改进，直至符合建设要求，因此建立模型在工程设计中具有不可替代的重要作用。4、明确工程要求①塔台高度60厘米。②底部能够移动。③坚固并有承重能力。④具有抗风抗震能力。⑤节省材料。⑥美观。5、设计作品的关键是达到坚固、美观、价廉的平衡。设计图纸的要求：设计图纸清楚明了，有条理，表达方式全面，有文字、图画、数字、标记等。6、工程设计活动的三个层次要求。（1）高度、安全、承重是必须要达到的要求。（2）底部能够移动、具有抗风抗震能力、坚固耐用是重点考虑的要求。（3）成本、美观、设计方式、分工等是均衡整合考虑完成的要求。

核心要求：坚固、美观、价廉的平衡。7、三角形更加稳固，在塔台模型设计中我们要多设计三角形来保证塔台模型的稳固和承重能力。8、抗震基本设计：三种抗震方法第一种：耐震，可以在塔台模型中加入大量三角形。第二种：制震，可以在塔台模型底部加大面积或加大重量。第三种：免震，可以在塔台模型底部加滚珠。第5课、制作塔台模型1、模型要与设计方案一致，塔台模型的接口要用胶带固定好，多使用三角形可以使塔台模型更加稳固，为了防止模型倾斜要保证每个立柱等高，等等。2、以底座搭建、侧面搭建、整体搭建为顺序开展制作活动的；这样的制作顺序可以防止塔台模型倾斜，保证塔台模型稳固。3、在制作过程中如果出现问题，大家可以进行修改，但要经过小组研讨交流后，先用红笔修改图纸做好标记，再实施制作。第6课、测试塔台模型1、测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。2、完成一项任务（测试）需要使用特定的工具。3、测试内容：测试高度、测试顶端承重、测试抗风能力、测试抗震能力4、各组梳理塔台模型建造中的问题。

问题梳理记录单（1）小组:

日期:（1）塔台模型高度太高，对于抗风有一定影响。（2）塔台模型承重结构不多，造成承重能力差。（3）制作还不够精细，角度不正对于抗震有影响。（4）吸管用量过多导致成本过高，浪费材料。（5）底端重量较轻，不利于抗震。（6）制作过程中测量有误差，成品有倾斜的问题。问题梳理记录单（2）小组:

日期:（1）塔台模型设计抗震能力较差，结构不够稳定。（2）使用吸管数量比其他组多，胶带缠裹太多，成本需要控制。（3）风力三级测试中开始摇晃，与其他组相比抗风性差一点。（4）塔台模型制作不细致，外形不够美观，顶端不够精良。（5）角度有些倾斜，需要重新调整。（6）底部重量不够，结构不是很稳固。第7课、评估改进塔台模型1、工程要反复评估改进，不断完善，才能达成最终的工程要求。2、评估改进塔台模型：设计方案修改记录单（1）小组:

日期:（1）重新调整塔台模型主体结构的吸管。减小高度，提高承重能力。

（2）底部需要加重，并重新调整结构，让底部更大，使塔台模型在抗风抗震中稳固。（3）减少多余的吸管与胶带，减少材料的损失，降低塔台模型的成本。（4）制作过程随时进行准确测量，避免误差。（5）加强塔台模型中间吸管的稳定性，多制作三角形结构，全面提高稳定性。设计方案修改记录单（2）小组:

日期:（1）底部增加重量，使塔台模型稳定。（2）减少多余的吸管，让胶带缠裹减少，提高连接的有效牢固度。（3）增加底部重量的同时，提高底部吸管的强度，增强抗风抗震的效果。（4）减少不必要的吸管结构，让外形更加美观。（5）角度上重新调整，并将各个吸管连接处重新加固。

2单元生物的多样性第1课、校园生物大搜索1、校园中生活着不同种类的生物。第2课、制作校园生物分布图1、校园中生活着不同种类的生物。2、不同环境中生活的生物种类和数量不同。3、二歧分类法，就是将事物按一定的标准一分为二，在每一类下，再确定新的标准，再一分为二，分到不能再分为止。

4、如何制作校园生物分布图（1）遇到不知名的动物或植物，可以在分布图上把它画下来,尽量画得详细。（2）如果某一个地方的动植物较多，可以给它们分别编号。（3）可以只标注生物名称，也可以在呈现生物种类的同时呈现区域内生物的多少。（4）无论用什么方式，都应力求直观全面。5、请大家仔细观察一下校园生物分布图，你们有什么新的发现？有的地方生物种类较多，有的地方生物种类较少。花坛中的生物种类比较多，操场中的生物种类比较少。6、为什么在不同的地方生物种类会有所不同？因为花坛里有土壤，适合植物的生长，而动物以植物为食，也会来这里安家，在花坛中会形成食物链，甚至会形成食物网，所以花坛中的生物种类比较多。7、推测一下，如果扩大我们调查的范围，生物种类会有什么变化？生物种类会有什么特点？我们会发现更多不同种类的生物，它们有着各自的特点。第3课、形形色色的植物1、植物后代与亲代存在着相同与不同。2、亲代与后代相似的现象叫作遗传。3、亲代与后代间及后代之间存在差异的现象叫作变异。4、遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。

5、遗传是生物稳定性的基础，变异是生物多样性的前提。6、你在生活中见过哪些植物的遗传和变异现象？玉米长出了不同颜色的玉米粒、三叶草中会出现四叶草、新型草莓、无籽西瓜、抗倒伏小麦等。7、哪些事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活?新型草莓、无籽西瓜、抗倒伏小麦等。8、19世纪中期，奥地利科学家孟德尔发现了生物的遗传定律。第4课、多种多样的动物1、动物后代与亲代存在着相同与不同。2、遗传变异使得动物多种多样。3、与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。4、动物多样性的原因是遗传和变异。5、小狗也有遗传变异现象。狗的后代和亲代在毛色、花纹、体型等方面都有异同，且它们的行为方式、生活习性等也各不相同，这也使得狗的种类多种多样。6、动物世界普遍存在遗传变异现象。动物的遗传变异现象不仅仅表现在外部形态上，他们在行为方式、生活习性等方面同样也有遗传变异现象。遗传变异使得动物多种多样。7、生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。相同的基因使生物体有相同的性状，表现为遗传；基因长期发展过程中发生结构的改变，表现出不同的性状，出现了变异。变异可以分为由遗传物质改变引起的可遗传的变异和由环境改变引起的不可遗传的变异。没有遗传变异，就不会有生物的多样性。

8、“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”描述的是动物的遗传现象。“一母生九子，连母十个样”描述的是动物的变异现象。9、哪些事例可以说明人类利用植物的遗传和变异现象改善着人类生活?随着科技的发展，人类应用遗传变异原理培育出了许多植物新品种，比如超级杂交水稻，高产抗倒伏小麦，不同品种的玉米、蔬菜、水果、观赏植物等，满足了人类的物质需要、美化了我们生活的环境、丰富了人类的精神生活。10、可以用什么样的标准来对这8种动物进行分类呢？（1）鸟类（身上长有羽毛）：麻雀、燕子、布谷鸟、翠鸟等（2）哺乳动物（直接生下小动物，用乳汁喂养）：猫、狗、猪、牛等（3）鱼类（水中生活，用鳃呼吸）：鲤鱼、鲫鱼、罗非鱼等（4）昆虫（身体分为头、胸、腹三部分，有三对足）：蚂蚁、蜻蜓等11、自然界的动物多种多样，正是因为遗传和变异的作用。遗传和变异是动植物的基本特征，遗传保持了物种的延续性，变异则产生了物种的多样性。第5课、相貌各异的我们1、人类不同个体之间存在着相同与不同。2、人类亲代与后代有很多相似之处，但也有一些不同。

3、人的相貌特征、血型、性格、行为方式等方面都存在着遗传变异现象。世界上几乎找不到完全相同的两个人，因为人的遗传组合几乎是无穷尽的。4、我们和自己的亲代相似的现象称作遗传。5、大自然有着千千万万、各种各样的生物，但是没有两个生物个体是完全一样的，这就是生物的多样性。我们应该保护这样的大自然，保护生物多样性，是它造就了一个异彩纷呈的世界。人除了相貌特征，还有哪些遗传现象?”6、除了我们直接可以观察的人体形态特征，人的血型、血压等生理特征以及行为方式等都表现出可遗传的现象。红绿色盲、高血压、糖尿病、血友病等许多疾病都是可以遗传的。第6课、古代生物的多样性1、远古时期地球上存在着不同的生物。2、有些古代生物已经不复存在，一些现存生物与古代生物相似。3、化石保留了古代生物的相关信息。4、化石是存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹。5、借助地层中的化石，科学家们一点点复原出各种生物的样貌、它们当年的生活环境，研究生物是怎样变化的，了解生物的多样性。6、1999年由我国科学家在云南发现的海口鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，是世界上已知最古老的脊椎动物。7、根据古生物化石推测。①1999年在我国发现的昆明鱼化石是至今发现的最古老的鱼类，它生活在寒武纪时期。通过观察，我们发现它有一条比较原始的脊椎，这也是世界上已知的最古老的脊椎动物，可能是脊椎动物的祖先。

②根据恐龙化石推测恐龙与鸟类有较近的亲缘关系。③猛犸象的大小与现代大象差不多，它们是在480万年前，由相同的祖先分支下来的，存活于480万年前到4000年前。其化石出土于北极圈附近，而且从身体构造来看，它具有极强的耐寒能力，体表有厚厚的毛发。由此我们可以推测，猛犸象生活在寒冷的环境，这也是异于现代大象的地方。8、教材中化石按图片顺序依次是菊石化石、三叶虫化石、恐龙蛋化石、鱼化石、蕨类植物化石、鸟化石。9、化石是存留在岩石中的古生物的遗体或遗迹，从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生存情况和生存环境，以及埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，从而知道生物从古至今的演化过程。第7课、保护生物多样性1、生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等的重要资源。2、生物多样性对于保护地球环境具有重要的作用。3、人类不良行为使地球生物多样性面临着威胁。4、我们人类为什么要保护生物的多样性？地球上各种各样的物种为人类提供了丰富的食物、能量、种类齐全的药材和充足的工业原料等。同时，多种多样的生物也是旅游业的重要资源。生物多样性是人类赖以生存的物质基础，保护生物多样性，维护人类可持续发展，是我们每一个人不可推卸的责任。

5、人类的哪些行为会导致生物多样性的锐减？人口的过度增长破坏了野生生物的栖息地，过度消耗了生物资源，污染了空气、水和土壤，使很多物种在地球上消失，并且这一步伐正在加快。6、如果破坏了生物的多样性，我们将面临什么？每一种生物都生活在一定的生态系统中，某种生物数量的减少或灭绝会影响它所在的生态系统。人口的过度增长破坏了野生生物的栖息地，过度消耗了生物资源，污染了空气、水和土壤，使很多物种在地球上消失，并且这一步伐正在加快。生态系统的剧变加速了生物种类和基因多样性的丧失，最终影响整个地球上的生命，包括人类的生存。如果不制止，人类将生活在孤独中，最终走向灭绝。7、保护生物多样性有着怎样重要的意义呢？生物多样性是人类社会赖以生存和发展的基础，我们的衣食住行及物质文化生活的许多方面都与生物多样性的维持密切相关。生物多样性为我们提供了食物、纤维、木材、药材和多种工业原料，我们的食物全部来源于自然界。只有维持生物多样性，我们的食物品种才会不断丰富。另外，生物多样性还在保持土壤肥力、保证水质以及调节气候等方面发挥着重要作用。与此同时，生物多样性的维持将有益于一些珍稀濒危物种的保存，尤其是那些处于灭绝边缘的濒危物种。一旦它们消失了，人类将永远丧失这些宝贵的生物资源。8、保护生物多样性的方法。

为了保护生物多样性，人类采取了一些措施。我们通过建立自然保护区，进行就地保护、迁地保护；通过建立动物园、植物园等措施，对比较珍贵的物种、具有观赏价值的物种进行人工辅助保护。此外，我们还建立了基因库。大多数基因库贮藏主要农作物的种子。与此同时，我们还制定了相关法律来保护生物多样性，并开展了生物多样性保护方面的宣传和教育。9、为了保护生物多样性，我们能做哪些力所能及的事？我们可以参与植树造林活动，不食用野生动物，不购买野生动物制品，节约水、电、煤气，避免使用杀虫剂、除草剂，减少塑料制品及一次性纸杯和餐具的使用，避免白色污染，减少一次性电池的使用，将垃圾进行分类投放，学习并宣传保护生物多样性的知识。

3单元

宇宙第1课、太阳系大家庭1、月球是地球的卫星,地球是太阳系大家庭中的一颗行星。2、太阳处于太阳系的中心位置,它的质量占整个太阳系所有天体质量的99、86%，正因为如此，它支配着太阳系中所有其他天体的运行。它是一颗充满活力的恒星，每时每刻都在向太空发出光和热。3、太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系，太阳是太阳系的中心。4、太阳是一颗恒星，地球是一颗行星，月球是地球的卫星。5、太阳系中有水星、金星、地球、火星、木星、土星等天体，它们都是行星，太阳系有八颗行星；冥王星是太阳系中的一颗矮行星；月球是地球的卫星，有些行星也有卫星环绕它们运行；太阳系中还有小行星、彗星、流星等小天体。

第2课、八颗行星1、太阳系有八颗行星，它们在其特定的轨道上绕太阳运转。2、太阳系八颗行星排序。（1）按离太阳的远近（由近及远）：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星（2）按直径的大小（由大到小）：木星、土星、天王星、海王星、地球、金星、火星、水星第3课、日食1、日食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。2、太阳、地球、月球三个天体的相对位置时刻在发生变化，在某一个特殊时刻，太阳、地球和月球有可能会处在同一条直线上，太阳的光线有可能会被月球挡住，则发生日食。3、月球处于远近不同的位置时看到的现象有何不同？当月球位置距离地球较近时，月球能够挡住整个太阳；当月球位置距离地球稍远时，月球不能挡住整个太阳。4、太阳系是一个运动着的天体系统，这些天体都在不停地相对运动，相对运动过程中可能会发生一些有趣的天文现象。5、金星运行到太阳与地球之间，恰巧三者排成一条直线时，就会出现金星凌日天象。第4课、认识星座

1、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形也不同。2、北斗七星是大熊星座的明显标志。第5课、夏季星空1、北斗七星是大熊星座的明显标志。找到北斗七星，也就可以比较容易地找到北极星。由于北极星始终在北方，所以能帮助我们在夜间辨别方向。2、在北半球，人们通常使用北斗七星来寻找北极星，从而确定方向。北斗七星的勺子前端（勺口）两颗星连线向外延长5倍处便能找到北极星。3、织女星、天津四和牛郎星是夏季星空中有名的亮星，形成一个三角形，被称为“夏季大三角”。找到它们，也就找到了天琴座、天鹅座、天鹰座三个星座。4、认识星座的主要方法。我们可以通过找星座的明显特征、找亮星的方法辨识一些常见的星座。我们还可以利用活动观星盘，将盘上的“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位，对照辨识其他的星座。5、（1）找星座的明显特征：根据季节和星图，确认要认识的星座大致在天空的什么方向。（2）找亮星：“夏季大三角”——天津四、织女星、牛郎星。这三颗星分别属于天鹅座、天琴座、天鹰座。6、认识星座有什么作用？星座在很久以前就被水手、旅行者当作识别方向的重要标志，随着科技的发展，星座用于方向识别的作用逐渐减弱，但是航天器还是通过识别亮星来确定自身的位置和航向。

第6课、浩瀚的宇宙1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。2、宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。3、太阳系只是银河系中一个极为普通的天体系统。银河系大约由2000亿到4000亿颗恒星组成。4、银河系像一个盘子，银盘直径约10万光年;又像一个漩涡，它有多条旋臂。太阳在其中一条猎户座支臂上，距离银河系中心约2、6万光年。银河系中的天体围绕着银河系的中心高速公转。5、宇宙的结构浩大而有序，第一级是类似太阳系一样的天体系统；第二级是包含太阳系在内的银河系；第三级是银河系外和银河系一样大的星系集合——河外星系；最后一级是宇宙，包含已知和未知的星系。第7课、探索宇宙1、我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。2、人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索的宇宙。3、人类探索宇宙的历史：第一阶段：古人用肉眼观测天体——天文台。第二阶段：借助望远镜等工具观测。第三阶段：航天时代。4、了解我国在太空探索方面的成就。目前，我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。“神舟”系列载人飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”系列探月卫星、“玉兔"号月球车等都顺利实施。根据规划，我国还将建设新的空间站，深人探测月球和火星。未来，我国航天员还要登月考察。

4单元

物质的变化第1课、厨房里的物质与变化1、世界是由物质组成，物质是变化的，物质的变化是不同的。2、物质总是在不断地变化。有些变化只改变了物质的大小、形态等，而有些变化产生了新的物质，我们把产生新物质的变化叫做化学变化。3、物质总是在不断地变化，产生新物质的变化叫做化学变化；没有产生新物质的变化叫做物理变化。4、①泡沫灭火器灭火、放烟花能产生新物质，属于化学变化。②苹果氧化、铁生锈——产生新物质——化学变化③水变成水蒸气、水结冰、玻璃摔碎——不产生新物质——物理变化第2课、产生气体的变化1、物质发生变化时，常常会伴随一些现象，例如产生气体。2、物质发生化学变化会产生新的物质。3、小苏打和白醋反应产生的气体是一种新物质。4、当把白醋滴入装有小苏打的瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化。而在其他五个瓶盖中，发生的变化并没有新物质产生，这种变化是物理变化。5、日常生活中，还有一些物质可以和白醋产生气体。如白醋浸泡鸡蛋壳、白醋浸泡贝壳。

6、小苏打和白醋混合产生的气体是二氧化碳。这种气体无色无味。第3课、发现变化中的新物质1、一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。2、物质发生化学变化会产生新的物质。3、实验1：蜡烛燃烧产生新物质（1）现象：①蜡烛燃烧会发出光和热；②在蜡烛上方倒扣玻璃杯，杯内壁出现水雾；③玻璃片接触火焰，有炭黑产生。（2）结论：通过上面的实验，我们可以发现，蜡烛燃烧不但会发出光和热，还会产生水、炭黑等新物质。因此，蜡烛燃烧是化学变化。4、实验2：加热白砂糖产生新物质。（1）现象：①白砂糖熔化成液体；②白砂糖熔化变黄；③白砂糖变黑并冒烟。（2）结论：在加热过程中，白砂糖首先会熔化，这是物理变化。但很快白砂糖颜色会变黄，然后越来越深，这是因为在加热过程中产生了有颜色的新物质。最后白砂糖变成了黑色的固体物质，我们也会闻到特殊的气味。黑色的固体是新物质，气味是发散到空气中的新物质。白砂糖熔化成液体属于物理变化；颜色变深、变黑，产生气味属于化学变化。白砂糖加热之后，既有物理变化，又有化学变化。5、钢铁生锈。氧在有水的环境中与铁反应，会生成氧化铁，这就是铁锈。铁锈是一种棕红色的物质，它不像铁那么坚硬，很容易脱落。钢铁生锈是化学变化。

6、用酵母发面。酵母中存在转化酶、麦芽糖酶和酒化酶等多种酶菌。在用面粉烘制蛋糕的过程中，酵母菌和酶将面团中的淀粉分解为酒精和二氧化碳，并产生各种糖、氨基酸、有机酸和脂类等。因此，用酵母发面是化学变化。7、虾煮熟后变红。虾具有的颜色，主要是它们甲壳下面真皮层中的色素细胞在起作用。在高温蒸煮下，原来的色素受到破坏而分解，只有红色素尚存，所以虾煮熟后变成红色。虾煮熟后变红是化学变化。第4课、变化中伴随的现象1、物质在变化的过程中往往会有许多现象发生。2、物质变化分为物理变化和化学变化，可以根据是否产生新物质来判别它们。3、物质的变化经常会产生很多现象。有的变化会发光发热，有的会改变颜色，有的会产生气体，还有的会生成沉淀。有时这些现象也可能会同时发生。我们可以通过这些现象来判断物质到底发生了什么变化。4、蜡烛燃烧的现象是发光、发热；小苏打和白醋混合的现象是产生气体；加热白砂糖的