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文档简介
【实用】小学美术教案汇编10篇
与收藏。
小学美术教案篇1
教学目标:
1、让学生在纸上画摆放小圆点,体验各种变化,并组合出
各种创意的作品。
2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感,给自己
带来心灵的愉悦。
教学重点:
让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化,发现
圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。
教学难点:
让学生有创意地玩小圆点,用圆点组合出有创意的作品。
教具:平面构成"圆点的变化〃。
学具:彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。
第一课时
一、导入阶段
展示课件动画图片和播放声音,出现一个小圆点。
"同学们,听完了小圆点的自我介绍,它的自我评价还挺高,
那今天,我们就让小圆点来展示一下它的魅力吧!〃板书:《点的
魅力》
二、发展阶段
今天我们在欣赏小圆点魅力之前,必须知道,怎么样才能算
小圆点?谁能告诉老师,圆该怎么画呢?
学生来一个画圆,
老师用圆规示范画圆的方法。当然我们在画的时候不可能这
么标准,做到尽量而已!
老师加于讲解:固定圆心,半径相等长度,旋转360度就是
一个标准的圆了,如果里面是实心(有色彩)就是圆点,如果里
面空心的那就是圆圈了!那今天我们画的圆点就是实心的,因为
比较小!所以才叫为小圆点。
(一)、大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪,小圆点
的魅力在哪里?怎么体现出来呢?我们马上就可以领略到啦
老师在黑板上贴好一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往
下移动,出现三种画面效果,让同学们一起来观察,一起来体验小
圆点位置变化后产生的不同心理感觉,并把自己的感觉提出来。
老师出示一个乒乓球,加与示范,这就好比是一个小圆点,
师生一起进行总结出三种感觉:
1.下落感(悬空的感觉)
2.稳定感(上下左右的作用力一样,四平八稳。)
3.安定感(没有地方可以掉了)
老师拿出2个小圆黑点,要求同学们在一张白纸上摆放出吸
引感和排斥感。(请出2位同学上来进行摆放)并得出以下两点
感觉:
4.相互吸引感
5.相互排斥感。
老师总结:小圆点只要把位置改变了一下,就能产生不一样
的感觉,所以我们在画画时,要注意,主体物的位置就象小圆点
一样,位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉!(出示课件,
结合美术作品进行讲解)
三、拓展阶段
找一找我们生活中点。
课后反思:点,对于学生来说是熟悉的事物,但点的排列组
合方式,学生却从未观察过,通过此课的学习,学生认识到美在
我们生活无处不在。
第二课时
一、师生交流:
1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法,强调水分的
掌握。
2、学生动手尝试颜色的喷与点,体验聚和散的感觉。
3、师生对学生的尝试练习进行评价。
二、布置作业,教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。
三、学生制作,教师巡回辅导。
作业:用各种工具滴(喷)洒颜料,产生聚和散的效果。
四、展示学生作品,师生评价。
五、拓展:
引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果,让学生
利用课余时间进行制作。
课后反思:在用喷洒的方法进行作业时,很容易溅在身上,
一定要提前嘱咐好学生避让,喷洒时动作幅度小一些,尽量保持
好卫生。
小学美术教案篇2
教学目标
认知目标:学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情
的方法,画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。
能力目标:通过画表情,使学生理解五官中特别是眼、嘴、
眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。画表情
情感目标:通过了解人物面部表情变化,画表情理解世间事
物都有规律性的道理。
{教学设想}
教学重点:了解人物面部表情的变化规律。
教学难点:面部表情变化规律的运用。
教学准备:计算机、实物投影、录音机。画表情
教学过程:
A、导入新课
1、导言:“同学们,你们喜欢做游戏吗?今天我们就先来做
一个小游戏。老师这里有四种味道的食物,我要找四个同学到
前面来品尝,请同学们根据它们作出的表情猜一猜,他们吃到的
分别是什么味道的食物?〃
2、(学生做游戏)“他吃的是什么味道的?〃“你是怎么猜出
来的?"“你能做一下这个表情吗?〃
B、传授新知画表情
(一)《表情歌》
1、通过这个游戏,我们知道在生活之中,味觉的刺激可以
引表情的变化。那么,还有那些情况会影响表情的变化呢?我们
先不急着回答,我们来表演一下学过的《表情歌》。〃
2、学生表演《表情歌》。
3、你们表演的可真棒!
提问:现在,你又了解到表情的变化还与什么有联系?(心
情的变化)
(二)学生表情图片
4、你们回答的非常精彩,为了奖励你们,老师给你们带来了
一份礼物,是我们班同学的相册,你们想看吗?〃
5、(微机演示同学各种表情的照片)"这是谁呀?”“他在干
什么?〃“这些表情是通过什么的变化表现出来?〃
[五官的变化]
小结:对,在生活中,人的表情都是通过五官中特别是眉、
眼、嘴的微妙变化表现出来的。这些表情往往也反映了人的内心
世界。
(三)表情的变化规律
同学们,你们是不是了解了各种表情的特点呢?现在我要给
你们出一个难题。老师给每个小组准备了各种各样的眉毛、眼睛、
嘴,请各个小组同学合作,摆一摆,看一看,看哪个小组能拼出
不同的表情来!
6、[学生活动]请一个小组到前面拼摆。
7、(实物投影)展示各小组同学的图片,归纳为哭、笑、怒、
愁四种表情。
8、学习学生总结哭、笑、怒、愁的五官特点。
小结:你们说的真棒,老师把同学们的这些内容组织在一起
编成了一首儿歌,想听听吗?
(微机演示:表情儿歌)
儿歌:画人愁,垂眼落嘴皱眉头。
画人怒,瞪眼咬牙眉上竖。
画人笑:眉开眼弯嘴上翘。
画人哭:眉掉眼垂嘴角向下竖。
C、学生操作与教师辅导
根据这首儿歌,请你们画一张带有自己表情特点的自画像。
D、作业展评
E、教学小结:
关于表情的内容还有很多,今后我们还将继续学习,这节课
我们就上到这里。谢谢同学们,下课。
小学美术教案篇3
一、教材分析
房子,是学生从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画得很多
的题材之一。本课要求他们发挥想象力,对房子的外形特征作出
大胆的构想,画出独特功能的未来新式房子。,本课则是房子的
想象画,实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。
二、学生情况分析
学生以前经常会画到房子,对房子的基本形的运用也较熟练,
已具有一定的绘画表现能力;但有的学生思维不够灵活,教师授
课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。
三、课型
绘画
四、课时
1课时(40分钟)
五、教学目标
1、通过对房子的想像和学习,激发孩子们的创造力和想像
力,使学生在想像的“王国〃自由驰骋,在线与色的世界中尽情挥
洒。
2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐,同时培养学生的
形象思维能力,充分挖掘他们的想象力。
3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大的
促进作用,培养学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。
4、通过了解环境对人类住房的影响,初步培养学生的环境
保护意识。
六、教学重点与难点
(一)重点:通过具体的外形特征,把房子的形象与功能表
现出来。
(二)难点:把设计构思用大胆的构图表现出来。
(三)难点的处理方法:引导学生大胆想象,随意地将房子
画出来,改变以往较为准确的构图,从而达到设计目的。
七、教学方法
情景创设法、问答法、对比法、联想法。
八、课前准备
(-)教具课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。
(二)学具油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画
纸。
(三)调查学生了解房子的结构和外形特征,100%的学
生画过房子。
九、教学过程
(-)组织教学,师生问好。
(二)打开课件,引入新课题。
1、欣赏课件里本单元前一个课题《你的房,我的房,他的
房》(和补充的图片)的现实生活中房子的图片,并进行简要介
绍。
2、师:看了这么多现实生活中的房子,那我们今天来学习
画未来的房子!(板书课题)
(三)导入:图片欣赏,展开想象。
1、引导学生欣赏电视屏幕上的范图(课本第40页),认真
观察范图,找出它的艺术特点,激发学生丰富的想象力。
师:同学们,现在注意看电视屏幕上的图片(打开课本第
40页)。
师:同学们,这幅画画的是什么内容……
学生:……
师:(对范图一一提问、分析补充,并加以肯定、表扬学生);
2、师:这些房子都是想象中未来的房子,有的在海洋里、
有的在太空中、有的在海岛上,那你们想象中未来的房子会在哪
里呢?提问:试想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?
学生:......
教师归纳板书给予补充:(火星上、海洋里、太空中、月亮
上、树上、苹果里、叶子上、机器人房子等。)
3、将来我们可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、
树上……(板书内容);那我们未来的房子会是什么样子的呢?轻
轻的闭上你的小眼睛,开动脑筋想一想,然后告诉同学们。
教师请学生答,并归纳板书。
4、老师还找来了一些未来房子的画,让我们再一起欣赏欣
赏(欣赏介绍几种又神奇又有创意未来的房子,教师分析介绍,
激发学生的想象力。)
5、看完了这么多的房子,让我们展开想象的翅膀,画画你
设计的未来房子,也许以后你的设计就会变成真正的建筑!
(四)学生绘制,教师巡视指导、个别辅导。
1、播放轻音乐,让学生在愉悦轻松的心境下,设计绘制作
品。
2、启发学生进行大胆想象、构思设计,及时纠正学生的不
良画法、姿势,及时鼓励学生。
(五)作品评析。
1、根据同学们所绘制出来的作品,把画贴到黑板上,让同
学讲解一下自己的作品。
2、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析,针对作品
的不足之处,提出修改建议。
(六)教师总结。
1、今天,我们设计了房子,同学们的构思都很大胆、有创
意、画得也很漂亮,说不定等你们长大后,真的能住上自己设计
的房子呢!但是请不要忘记了,地球是我们的家园,我们可要好
好地保护哦!
小班美术《画房子》教案活动目标:
1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。
2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。
活动准备:
1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。
2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿
活动过程:
一、导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子〃
1.老师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了
幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿
2.老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?
小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说:"现在天气越来越冷了,
我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新
房子,你们愿不意愿意啊?
二、引导幼儿讲述房子特征
1.老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?
四个小动物一个个站起来说:
小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃
的东西做房子吧。
小狗:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。
大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。
长颈鹿:我最喜欢高高的房子。
2.老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的
房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热
心了,都会帮助你们设计房子的,你们先到旁边休息一下吧。(小
朋友,跟小动物们再见)
3.老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房
子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的……)他们的屋
顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)
门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房
子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的
东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东
西给它设计房子吧。
(用同样的提问方法引导幼儿说出:小兔、小狗、大象、长
颈鹿要设计的房子)
三、幼儿绘画,教师巡回辅导,并引导幼儿用直线、曲线、
波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。
四、请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。
五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。
六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。
小学美术教案篇4
教学设计
教学内容:黑龙江美术出版社出版的小学五年制美术第八册
中的第7课(〈折折做做〉〉。
教学目标:通过学习反复折叠方法,完成各种立体造型作品,
培养学生创造思维和手工制作技能,促进学生个性潜能的充分发
展。
教学重点:纸工物体的造型设计与基本的折叠方法。
教学难点:纸工物体不同立体造型的设计与基本技法的运用。
教具学具准备:参与资料、纸工作品等、各种材质的纸材料、
胶水、剪刀、线绳等。
教学过程:
一.创设情境
师:同学们,夏天离我们越来越近了,谁想谈谈,夏天给我
们最大的感受是什么?
生:夏天非常的炎热。
师:在非常热的时候,你们怎样来降温呢?
生:用扇子扇,就凉快了。
师:同学们说得非常好,扇子是我们夏天避暑最好的用具,
同学们看,老师现在就把扇子给大家带来了,(出示一把小扇子),
这把小扇子是用反复折的方法制作的,你们想不想也来试一试,
自己制作一把小扇子,现在我们就来开动脑筋,看看谁最先做出
来。
二、学生用反复折的方法制作小扇子。(培养学生自主探究
的学习方式)
三、讲评学生的作品。
1、学生介绍自己是用什么方法制作的小扇子。
2、请一名学生示范小扇子的折法。
3、教师提醒学生小扇子的装饰方法。
四、出示各种纸工作品请学生欣赏。(通过学生欣赏各种纸
工作品,激发学生创作热情)
师:同学们看,这些小蝴蝶、小雨伞、小孔雀你们喜欢吗?
生:喜欢。
师:它们都是用反复折、剪、扎、系等方法做成的,你们有
没有信息来试一试。
生:有。
师:同学们看这张“巧手园地〃还没有作品,现在老师向大家
征集作品。
师:现在我们就展开丰富的想象翅膀,看谁制作的立体造型
样式新颖,谁就是我们今天的智慧星。
五、学生动手制作,教师巡回指导。(播放轻音乐)
六、总结:展评学生作业。
小学美术教案篇5
教学目标:
1、培养学生的观察能力和综合制作能力。
2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。
3、了解传统的文化,充分感受民间艺术的美。
4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
教学过程:
一、观察自己
1、照照镜子,看看自己的外貌特征。
2、和同学说一说自己的外貌特征。
(着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察,并用
谈话的方法交流。)
二、欣赏作品
欣赏课本中的自画像绘画作品,并说说他们画出了那些特点。
三、学生作自画像
1、提示:可以默画也可以边看边画,可以从整体入手也可
以从最具有特点的局部画起。
2、学生作画,教师适当指导。
3、互相欣赏作品
四、听十二生肖的故事
说说自己的属相
用剪纸的方法进行艺术创作。
五、扩展活动
欣赏个人信息卡和名片,了解其内容和具有的独特功能、优
势。
小学美术教案篇6
教学内容与目标:
1.显性内容与目标
应知:了解电视的发展,简单知道有关电视片的拍摄过程。
学习如何把一个复杂的故事概括成连环画。
应会:利用废旧物设计和制作电视机外壳,会画简单的连环
画,会合作完成作品、表演作品。
2.隐性内容与目标:
渗透设计意识,合理利用材料。
教学重难点:
重点:学习利用废旧物品设计制作电视机壳,学习连环画的
基本绘画方法。
难点:新颖的设计,连环画的内容有趣,合作协调,表演生
动。
教学准备:
废旧纸盒、纸袋、胶水,绘画用笔,彩纸。
教学过程:
1.导入新课。
⑴放映电视短片。
(2)组织学和记忆叙述一个片中的内容。
(3)分小组每个人发言,用简练的语言概括故事情节。
2.观察,感受。
(1)学生叙述连环画作品的故事内容,展示出不同的几幅。
(2)启发学生分析哪一幅画面内容简练、故事完整。
(3)由此得出连环画的表现方法和特点。
(4)展示分析学生的连环画作品。
3.思考,探究。
(1)提要求,指导参与小组合作分工。
⑵编故事。
⑶集体合作演电视。
(4)分工完成作业。
4.评价,延伸。学生互相评价。
小学美术教案篇7
(一)教学内容与目标
1显性内容与目标
应知:暖色的色彩特点和所表达的感受。
应会:能画一幅以暖色为主的画。
2隐性内容与目标
了解暖色知识,体验暖色带来的感受.提高学生色彩审美感
受能力。
(二)教学重点与难点
重点:通过本课学习让学生了解生活中的暖色,初步掌握暖
色基本知识,并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
难点:以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
(三)学习材料
教师:色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、
学生优秀作业、绘画用具…?
学生:暖色为主的图片、绘画用具。
教学过程:
教学准备
布置课前准备内容:
1、准备2〜3张以暖色为主的图片。
2、你认为暖色给人什么样的感受?
3、你喜欢冷色还是暖色?为什么?
组织教学
出示色卡,将暖色与冷色分开。
学生选择区分冷色与暖色。
认识暖色,了解暖色特点:对比中产生冷暖。
播放教学课件《生活中的•暖色》。
你发现生活中、自然界中哪有暖色?
什么场合使用暖色?
研究活动
组织学生研究活动:
1、分析自已带的图片中哪些是暖色。
2、暧色画中的少部分冷色起什么作用?
3、介绍一幅画的名称、也.彩以及给你的感受。
小组活动:
分析自己带的图片中哪些是暖色。
暖色画中的少部分冷色起什么作用。
介绍一幅画的名称、色彩以及自己的感受。
艺术实践
分析名家名作《红色的房间》表现方法,谈谈给你的感受。
仿照马蒂斯《红色的房间》,选用与其不同的暖色改画一幅
作晶。
小学美术教案篇8
教学目的:
1、知识目标:通过欣赏国内外古今建筑;了解现代建筑与
古代建筑在材质、造型特点上有什么不同。
2、能力目标:运用立体构成的某些技术技法创造具体的造
型,表达对音乐的感受和理解。培养学生用探究性学习方式学习。
使学生审美能力不断提高,更新审美观念。
3、情感目标:培养学生对建筑的兴趣,引起他们对建筑与
人的关系的思考。培养学生对祖国传统文化的热爱之情。
教学重点:认识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代
建筑相比较有什么变化。教学难点:了解不同建筑的艺术特点。
第一课时
教学内容:欣赏《宏村月沼》《故宫》
教学过程:
一、导入新课
1、提问:"你觉得美术有哪些门类?〃
学生根据平时理解,结合所学知识,小组讨论回答。
2、介绍美术各中门类,引起学生兴趣,形成美术除绘画外
还有许多门类的初步认识。
师:其中我们的中国古代建筑,大家肯定不陌生。德国诗人
歌德把建筑比喻为“凝固的音乐〃,这节课我们就来欣赏一下具有
音乐美感的建筑艺术。
出示课题建筑艺术的美
二、讲授新课
教师:大家肯定会有这样一个疑问,建筑怎么会跟音乐有联
系呢?
(一)、课件出示:欣赏课本扉页《宏村月沼》
1、了解宏村历史,村落形态;
2、宏村民居特征:多为两层,白墙灰瓦;
3、介绍宏村“承志堂〃:宏大精美、题材丰富、技艺高超,
被誉为“民间故宫”。
(二)欣赏课本《故宫》乾清宫、故宫的云龙大石雕等图。
提问:
1、你知道浮雕上的图案的意思么?
(九条游龙;五座浮山一一九五之尊)
2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外,还有其它的意
思么?
目前学界没有同意说法,大概得有两种:固定门板的(因为
古代的门是两个门板拼在一起的);另一种说法认为主要是装饰
和显示地位的(因为古代以单数为阳数,双数为阴数,单数里最
大的是九,所以像在故宫一一皇帝的居所,门钉都是9x9一一81
个。)
3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么?你知道他们叫什
么呢?
("仙人走兽〃一一檐角小兽:龙、凤、狮、天马、海马、狡
猊、押鱼、懈笏、猊、行什。)
三、小组讨论、交流:
课本扉页《宏村月沼》与《故宫》的建筑的相同点和不同点。
四、本课小结
第二课时
一、出示课件:
(一)、欣赏《泰姬陵》《凡尔赛宫》《科隆大教堂》《古罗马
大斗兽场》等古建筑。
(二)、欣赏《蓬皮杜艺术文化中心》《里昂国际机场》《悉
尼歌剧院》《鸟巢》《水立方》等现代建筑。
二、小组讨论、交流
师:我们了解了中国、外国古代建筑和现代建筑的一些知识
及造型,看了这些建筑,有什么想法?
生:"美、颜色好、高级、漂亮。〃
(学生着重表达的是对色彩的感受,这说明色彩对于凡是具
有分辨色彩能力的眼
睛来说,都能引起反应,它是一种最普遍、最大众化的美感。
学生对抽象的线条和体积没有明确的表达。)
师:"中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有
什么不同?〃
小组讨论:
1、建筑与音乐的关系。运用立体构成的某些技术技法创造
具体的造型,表达对音乐的感受和理解。具体的建筑分析。
2、随着时代发展,建筑有了巨大的变化,你认为现代建筑
与古代建筑相比较,最大的变化是什么?为什么会有这些变化?
三、学生作业:
你家乡最古老的建筑是什么?你最喜欢的建筑是那座?把
它画下来或用文字记录下来。
四、教师点评展示、分析部分学生作业的形式美因素。
五、布置课外作业:
分组调查身边最具有地方特色的历史名胜建筑物,将其与当
地最时尚的建筑相比,寻找其异同之处,并试着将自己的观点、
看法写进小论文中。
教学反思:
小学美术教案篇9
教学目标:1、引导学生运用石子、沙子,瓶盖、罐子或一
些体育用具,集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体
验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中,发扬集体团结协作的精神。
教学重点:观察各种工具和材料使用方式,引发对工具和材
料的联想。
教学难点:学生的创新思维的培养。教学过程:
一、组织教学:
1、课前准备:师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育
用品等排列材料。
二、导入新课:
师生共同交流所准备的物品,及所带材料可排列成哪些物体
和造型。
人教版小学美术一年级上册教案全集
三、讲授新课:
1、思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品,引导学生思考座谈、开展积极
想像,怎样利用手中的材料,分小组集体一起排列出新颖的立体
造型。
2、发展阶段
人人参与,把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成
一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观,相互补充,拓
宽思路,了解自己小组所设计排列作品的优点与不足,进行修改。
3、收拾与整理
作品完成后,督促学生收拾整理好工具与材料,保持环境清
洁卫生。
四、课后拓展
1、运用所学到的排列方法,在课后回家利用各种物品进行
排列组合各种图形的练习。
2、在排列时,要大胆想像。造型的内容,材料的运用应更
丰富更广泛
小学美术教案篇10
教材思路:
本课属于"设计
应用〃领域的美术课。
本课学生乐于来展示,孩子都喜欢穿新衣服,都喜欢漂亮的
花布。给自己或家人设计一件衣服是高
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