幼儿园11的教案6篇

/幼儿园11的教案优质6篇幼儿园11的教案篇1活动目标：1、引导幼儿知道发生地震时应如何应变，把握好逃命的技巧。2、加强幼儿的安全意识。3、把握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素养。4、以地震为契机对幼儿进行情感教育。活动准备：发生地震的图片活动过程：1.观看发生地震的图片师：小伙伴们，看看今日老师给你们带来了什么图片。2.出示图片（边出示图片边设问、讲解）。（1）发生什么事情啦？（2）发生地震的时候，有什么感觉和现象发生？（3）地震给人类带来什么灾害和危害？3.发生地震时应当如何应变（1）师：小伙伴们，假如我们这里发生了地震，我们该怎样做呢？我们还可以有其它的逃命方法吗？（2）小结①地震发生时，千万不要慌忙，要冷静。②赶快跑到空旷的地方。③假如你在家里的时候，要搭配父亲妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在本身头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤本身。④不行躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤本身。⑤假如在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。4.地震逃命游戏引导孩子们要注意别慌忙，要注意把握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要相互挂念同伴是否脱离不安全，相互护持，老师要注意引导帮忙孩子们把握逃命技能。5.延长活动：在汶川县大地震中，你们看到很多小伙伴受伤了，他们的房子没了，父亲妈妈没了，家也没了，我们能为他们做些什么呢？（幼儿充分讨论）老师小结：为灾区小伙伴献爱心幼儿园11的教案篇2打高尔夫（体育）玩具名称:高尔夫使用年龄段:中班制作材料:牛奶易拉罐竹竿细铁丝纸制作要点:1、用颜色明丽的纸团成一团,大小和小伙伴的手掌差不多,然后用透亮胶带围着球面绕一圈。2、牛奶易拉罐中心挖一个洞,用一根粗细适中的竹竿插进去,在用细铁丝绑紧。3、用彩色的即时贴把易拉罐的上下两个圆面贴起来,竹竿上面也可以用即时贴包裹起来,做到既美观又大方。4、设计思路:打高尔夫球是一项很有技术的运动,孩子们平常接触到这种运动不是很多,我们把这项运动挪用到孩子中来。打球的时候眼睛要看准,手也要准,这个运动特别磨练孩子的手眼脑协调本领。玩具特色:利用废旧的易拉罐、取材便利,节省环保。美观大方、应用性强。一、活动目标1、积极参加玩纸棒与纸球的活动,体验其中的乐趣2、通过游戏进展手眼一致和身体平衡本领3、尝试接受多种方式,了解纸棒和纸球的多种玩法二、活动准备1、阅历准备:在生活中或电视里看到过高尔夫的打法2、物质准备:纸棒、纸球若干个,五厘米高的平衡木,大筐子,障碍物（高于纸球的盒子）,音乐三、活动过程（一）开始部分1、热身运动进场时依据音乐做热身运动（模拟各种小动物的动作）（二）基本部分1、以介绍道具直接导入引导语:今日老师带来了两种不同的东西（出示道具）,你们看这是什么？2、幼儿自由玩耍,老师请幼儿示范（1）先独自玩耍引导语:每人拿一个纸棒或纸球,本身用它进行玩耍,看你们能怎么玩？老师来找看谁的玩法最好玩。（2）多个自由组合玩耍引导语:现在小伙伴你们自由组合,和其他小伙伴一起玩,看你们的纸棒和纸球组合在一起可以怎么玩？老师这次也要找找,看那些小伙伴的玩法最好玩。3、老师出示玩法——打高尔夫,并讲解示范引导语:小伙伴的玩法都特别的棒,老师这里也有一种好玩的方法哦（1）玩法双手握纸棒的上端,用纸棒底击打纸球,促使纸球滚动进洞。4、用打高尔夫的玩法进行游戏（1）玩法双手握杆,击打纸球,使纸球按八字形路线运到尽头线,再把纸球击打进洞。第一个孩子返回,第二个孩子接着上。哪对进的球多则胜利。（进球多的一队可加星）（2）要求①必需在前一个孩子返回来后下一个孩子才可以启程②在尽头时,击球只能击打一次,纸球没进照样返回,不能打两次5、幼儿游戏（进行两次）6、加高游戏难度,老师示范,并讲解示范（1）玩法先无障碍的用纸棒击打纸球行进一段距离,再用纸棒勾住纸球过独木桥,最后到达尽头击打纸球进洞。进一个球可加一个星,进球最多的那组为胜者。（2）要求在过独木桥的时候,纸球不能掉,否则从独木桥开头从走。（三）结束部分1、老师对比赛进行总结2、放松运动幼儿躺在地板上做游泳动作,放松手臂。3、老师与幼儿整理场地幼儿园11的教案篇3活动目标：1、通过光的教学，让幼儿懂的哪些常见的物体能发光以及光的一些简单的用途。2、培育幼儿对自然科学的喜好，进展幼儿的察看力、探究本领以及口语表达的本领。3、懂得光对我们的紧要性。4、激发了幼儿的古怪心和探究欲望。教学重点：知道太阳光的强大以及太阳光对人类的紧要意义。教学难点：理解抽象的一种现象“光”，能感受到却摸不到。简单了解通过太阳光的作用给人类带来实惠和便利的各种物体。教学准备：黑板、笔、手电、蜡烛、火柴、电池小灯泡、厚纸筒、小镜子、电脑、有关太阳能设备的各种图片若干。教学课时：一课时教学过程：一、开始部分：组织幼儿安静入座，交代本次教育活动名称，认得—“光”，提出实在要求。二、基本部分：1、老师以讲故事形式讲光的简单用途，引发幼儿的喜好。师：有一天，教室里有很多光在一起争辩，大家都说，它们是光，它们的用途可大了，人们谁也离不开他们。其中一个声音粗声粗气地说：“我是光，我是世界上最强大的光，我把大地照得亮堂堂，我把人们照得暖洋洋。”另一个声音不紧不慢地说：“我是光，每天晚上工作忙，不要看我身体小，满屋靠我亮光光。”最后一个声音细声细气地说：“我是光，停电以后我帮忙。”小伙伴，你们说说它们是什么光呢？小伙伴争着发表本身的`见解……抽答、齐声答（老师很快在黑板上画出幼儿答案的简笔画）2、分组进行不同的小试验（老师试验火柴和蜡烛，幼儿试验其它物品）。让幼儿通过试验发觉哪些常见的物体能发光（电灯、手电、火柴、电视机、电脑、小灯泡、蜡烛等等），激发他们对自然科学的喜好。并让幼儿依据已有阅历说出还见过哪些物体（月亮、星星、炉火、萤火虫等）能发光。老师对应出示图片介绍，让幼儿认得了解，并小结简单的光的用途。（月亮光、手电能帮忙我们晚上走路，电灯能在晚上照明、我们可以在灯下看书写字、蜡烛在停电以后可以帮我们照明……）3、紧要了解太阳光（提问：太阳光有什么用途？能帮我们干什么事情？）幼儿畅所欲言，一起和老师讨论（老师要引导幼儿表述完整）。略……4、老师小结：“世界上万事万物都要靠太阳，没有太阳就漆黑一片，我们就不能生存……”请让幼儿拿起纸筒看老师，不堵时能看到，堵住另一个口就什么也看不到了——紧要是没有光线了。师：“没有光线我们什么也看不见，太阳光最强，我们不要在强光下看书，也不能在光线太暗的地方看书，要记住，看书时要端正，没有眼睛什么也看不见……”5、总结幼儿说出的太阳光的用途，编成儿歌加深幼儿记忆。（出示对应图片，便于幼儿记忆）太阳太阳照四方，它的好处不平常，太阳不照草不绿，太阳不照花不香，太阳不晒果不熟，太阳不照苗不长，身体也要太阳晒，太阳晒了才健康。如今又有新发觉：太阳能汽车/发电站，已经走进百姓家，洗澡用的热水器，也要用到太阳光。三、结束部分：1、小游戏：击鼓传花。幼儿很快说出不同的太阳光的用途（每人一句，看谁说的不一样）。加深对太阳光用途的认得与记忆。2、活动延长。到户外玩小镜子反光的游戏，引深对光的认得。教育理论依据：《幼儿园教育纲要》——激发幼儿的古怪心和探究欲望，进展认得本领教育要求：1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与玄妙，激发幼儿的古怪心和认得喜好；2．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的喜好；3．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动。4.为幼儿供应察看、操作、试验的机会，支持、激励幼儿动手动脑大胆探究。教学评析1、幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认得喜好、探究欲望，本次活动幼儿通过试验发觉了哪些物体能发光，激发了他们的古怪心和探究欲望，在这个过程中是幼儿自动探究的过程。同时幼儿运用已有阅历进一步知道了更多的物体能发光，最紧要的是知道了太阳光的强大，以及给人们带来的好处，认知活动在这里得到了升华。2、本次科学活动紧密联系幼儿的实际生活，幼儿始终处于乐学的状态中。小百科：光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是由于光源中电子获得额外能量。假如能量不足以使其跃迁（jump）到更外层的轨道，电子就会进行加速运动，并以波的形式释放能量；反之，电子跃迁。假如跃迁之后刚好填补了所在轨道的空位，从激发态到达稳定态，电子就不动了；反之，电子会再次跃迁回之前的轨道，而且以波的形式释放能量。幼儿园11的教案篇4设计思路：春天是一个五彩斑斓的季节，而对于中班的幼儿来说他们已经对于自然界的变动有了深厚的喜好，他们爱好春天的花花草草，爱好春天的绿色，而我们也充足幼儿的喜好，带领幼儿出去找春天，通过幼儿本身的察看来感受到春天的美，而且他们也想把美丽的春天画下来，所以预设了这一次绘画活动，让幼儿把本身所看到的春天大胆的画出来。教学目标：1、了解春天的紧要特征，让幼儿感受到春天的美，爱好春天。2、引导幼儿能大胆地作画，进展幼儿的制造力、表现力、想象力。3、激励幼儿用语言来表述春天的美。教学准备：ppt绘画纸、勾线笔、蜡笔教学过程：一、导入活动：1、幼儿和老师一起回忆找春天的情景。（出示ppt）2、让幼儿相互交流你找到的春天，引导幼儿大胆叙述。二、赏识春天美丽的景色。（老师放ppt让幼儿一起赏识）1、让幼儿和老师一起说说美丽的春天。（引导幼儿大胆表述）2、出示老师的范例让幼儿说说老师找到的春天是怎样的？三、幼儿创作绘画1、要求幼儿能够把本身找到的春天画下来。2、要求幼儿布局合理，大胆作画。四：幼儿相互赏识本身所画的春天，把本身所找到的春天大胆得讲出来。幼儿园11的教案篇5一活动目标1.帮忙幼儿学会专注的倾听同伴谈话，快速把握别人的谈话内容，学习别人的谈话阅历。2.培育幼儿围绕确定的话题谈话本领，充分表达本身的想法见解。3.幼儿能说出本身爱好的动画片及人物角色，并说出原因。二活动准备1动画片画面。2.准备各种动画片短小片段。三活动过程1、创设情境，老师带领幼儿参观动画城老师：小伙伴们，你们爱好看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。（将很多的动画片画面呈现在幼儿面前）老师：请小伙伴们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？2、观看动画片（1）依据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片（2）老师：小伙伴们，刚刚你们看了你们爱好的动画片，现在老师想知道你们最爱好的动画片里的谁，为什么爱好他？请你们告知我好吗？假如你是他，你最想干嘛？（3）向伙伴共享本身还看过的其他动画片3、游戏仿照本身爱好的动画片里的角色老师：刚刚小伙伴都说了本身爱好的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来仿照本身爱好的角色呢？（请小伙伴们仿照本身爱好的角色说话，走路等等）（4）老师：小伙伴们刚刚仿照的都很棒，动画城的小伙伴们要嘉奖你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。幼儿园11的教案篇6活动前评析舞蹈《千手观音》是一个由壁画产生灵感，从而将静态艺术变化为动态艺术的创作，是一个特别具有特色，让人赏心悦目的节目，不管是舞台的布置、灯光、服装、饰品还是演员美妙的舞蹈动作，都给人带来一种震撼美。特别是舞蹈中的动作造型更是有利于大班孩子自动的参加，能调动孩子的积极性，让孩子受到熏陶，唤起孩子古怪心和表现欲，引起共鸣。由于参加表演的都是残疾人，他们克服了种种身理上的困难经过三年的反复编排和排练，共同努力的集体团结合作，更是值得孩子们学习。活动目标1、赏识古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。2、探究舞蹈动作的特点并尝试多人合作表现舞蹈。3、体验赏识合作表现的欢快。活动准备？千手观音》碟片、多媒体。活动过程实录一、初次赏识舞蹈，感受舞蹈的美。师：今日老师带来了一段好看的舞蹈，请小伙伴看一看、听一听这段舞蹈什么地方美？幼儿观看舞蹈片段。师：刚才听小伙伴边看录象边说，好多人都看过了，这是《千手观音》，春节晚会上的舞蹈。美吗？哪些地方美？幼：手的动作师：初了动作，还有美的地方吗？师：你觉得他们穿得服装美吗？还有美的吗？刚才我们看到他们身上一会是红的，一会是绿的，那是什么美？幼：灯光美。师：那你们觉得音乐美吗？：我们看了《千手观音》的舞蹈，发觉这个舞蹈的动作、服饰、灯光、音乐、道具都特别的美。二、再次赏识舞蹈，探讨舞蹈的动作，激励幼儿大胆表现动作。师：我们再来看一遍，你觉得这里有哪些好看的动作？你最爱好哪个动作？师：谁乐意把你爱好的动作做给小伙伴看看？幼儿“兰花指”并示范动作，幼儿做本身爱好的动作。师：我们小伙伴来试一试、学一学他的动作。师：我看出来了，好多小伙伴都想试一试，现在就请小伙伴到前面找个空地方做一做本身爱好的动作。老师：老师现在要考你们一个问题，为什么只能看到一个人的脸，而能看到很多人的手呢？幼儿评论交流发表本身的想法。老师：这说明一个问题，他们的队伍很整齐，很直，象一条线，但是他们手的位置不一样，有的手低，有的高，还有的更高。师：我们再来赏识一遍，这一遍我们要看他们的手有哪些奇妙的变动？播放录象，在有手部动作造型的地方短时间停止：这些手的动作象什么？幼儿依次赏识一只手、两只手的动作。师：我们来数一数有多少人在跳舞？（21人）。他们的动作一样吗？象什么？幼：像打开的翅膀；像半圆形；像打开的扇子；像转动的风车。三、幼儿分组，尝试多人组合表演舞蹈，体验合作的欢快