《有趣的半圆形》说课稿

《有趣的半圆形》说课稿知识与技能：让学生初步体会几何形与事物形状的关联，利用半圆形概括生活中常过程与方法：通过拼贴、绘画的方法将半圆形进行添加、组合，变成新的有趣的形情感态度与价值观：发扬团结互助的精神，体验成功的喜悦，激发学生对生活的热爱。本课属于造型、表现学习领域。学生通过借助半圆形的概括和变化，利用拼贴、绘等方法对半圆形进行添加、组合，完成丰富的作品。培养学生的想象力，动手能力，激一年级学生的心理特点是活泼好动，好奇心和求知欲比较强，容易被直观形象事物吸引，但注意力集中时间很短暂。对半圆形有一定的认识，也有一定的动手能力，和联能力。为了激发学生的兴趣，让学生深层次打开思路，在教法上我采用“引导法”“演示”在学法上我采用“观察法”、“自主探究法”、“小组合作法”，来培养学生人文，4（1分钟）0分钟我选择谈话导入，带小朋友们到图形宝宝的家去做客。课件出示图形自我介绍。学看到方形变成了小房子，三角形变成了小鱼。当圆形变成了西瓜、足球、向日葵时，他此时，“唰”的一声，西瓜被切成了两半并发出哎呦，哎呦的声音，圆形再也骄傲【设计意图】这种导入方式根据新课标提出的：兴趣是学习美术的基本动力之一，形宝宝的自述能够引起学生兴趣，并随着切水果游戏中圆形的西瓜被切开，很自然的引课件出示半圆形流着眼泪自我介绍：我是半圆形，我的用途……我……我……它找不到启发学生发扬团结互助的精神，帮助半圆宝宝把生活中半圆形的东西找出来，让它【设计意图】这一环节通过半圆形的哭泣唤起学生的互相帮助的情感，启发学生思生活中半圆形的东西，帮助学生树立正确的价值观。体现新课标提出：美术不是独立存肯定学生的记忆力，再考察一下学生的观察能力，你们看风车和瓢虫分别用了几个：可是，这么多的用途半圆宝宝能不能记住？为了防止半圆宝宝忘记自己的用途老师教师示范：（边语言叙述边绘画拼贴）清晨太阳公公出来了，暖暖的照在草地上，地上开着鲜艳的小花，蓝蓝的天空飘着几朵白云，小乌龟伸了个懒腰开始做早操，小蝴跳着优美的的舞姿，和白云握了个手，向太阳公公问了声早。（剪贴）这时小牛，小猪的（0）通过征求学生的意见，全班分为3个绘画组和3个拼贴组，每组共同完成一张作品。在制作前对学生进行使用剪刀的安全教育，行为习惯的养成，保持环境卫生。播放（7）2、每组组长先介绍本组的作品。在拼贴组和绘画组各评选出一个优胜组，把教师的3、播放半圆宝宝录音：谢谢小朋友们热情的帮助，帮我找到了半圆变化出来的东西【设计意图】这一过程提高学生的审美能力，语言组织能力和表述能力。半圆宝宝录音很亲切和学生之间没有距离，同时也是借半圆宝宝做了一个小结，让学生体会到了展:1分钟）（1）我们用灵巧的双手帮助了半圆宝宝，和他成为了好朋友。在今后的生活和学习中也发扬团结互助的精神，不仅能创作出漂亮的美术作品，还能拥有更多的朋友。最后让小本节课通过：半圆宝宝遇到困难――解决困难――记录用途，来设计各个环节，符合一年学生说出半圆形的事物时，教师在黑板上画出来，充分打开了学生的思维。教师示简单直接的让学生知道可以采用绘画和拼贴的形式，展开丰富的想象后，用半圆形变化有趣的形象，突出了教学重点，大部分学生的作品通过联想做到了半圆的组合，突破教难点。