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文档简介

计数=数数计数的基本原则：一一对应原则计数的基本原则：固定顺序原则计数的基本原则：基数原则计数的基本原则：顺序无关原则抽象原则儿童计数能力发展的顺序口头数数按物点数说出总数按数取物口头数数

是指儿童能够依靠记忆按顺序背诵出数字的名称，这也常被称为口头唱数。按物点数即把数词与可数的物体联系起来。说出总数是指在计数过程中按物点数后能用说出的最后一个数词来代表所数过物体的总数。按数取物按数取物首先要求儿童记住所要求取物的数目，然后按数目取出相应的实物。计数的方式一一点数目测数按群点数小班幼儿区别“1”和“许多”5以内的计数手口一致点数中班幼儿10以内的计数数物对应顺着数、倒着数、顺着往下数大班幼儿20以内的计数顺着数、倒着数、顺着往下数按群数数计数能力教育活动的设计与组织1.按物点数或按数取物运用操作法、提供实物……计数能力教育活动的设计与组织2.目测数数不用一一点数的方式，而是用眼在心中默数，并说出总数。计数能力教育活动的设计与组织3.按群计数为幼儿提供和创造多种途径、形式的操作活动来练习2个2个数和5个5个数等。计数能力教育活动的设计与组织4.顺着数和倒着数视幼儿的具体情况和年龄特点

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