部编人教版四年级语文下册第18课《文言文二则》精美课件

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文言文二则单元主题：成长深深浅浅的脚印，写满成长的故事。◎学习把握长文章的主要内容。◎按一定顺序把事情的过程写清楚。语文要素习作要求狐假虎威坐井观天完璧归赵纸上谈兵囊萤夜读囊萤夜读囊萤nánɡ，作动词用，用口袋装yínɡ，萤火虫用口袋装萤火虫照着书本，在夜晚读书。主人公是谁？车胤（yìn）

车胤（约333—401）字武子，南平新洲（今湖南津市）人。东晋大臣。他学识渊博，风姿美妙，敏捷有智慧。历任中书侍郎、侍中、骠骑长史、太常、护军将军、丹阳尹、吏部尚书等职。为人公正，不畏强权，后被会稽王世子司马元显逼令自杀，死后追谥忠烈王。

《晋书》

唐代房玄龄等人编撰。共一百三十卷，包括帝纪十卷，志二十卷，列传七十卷，载记三十卷。记载了从司马懿开始到晋恭帝元熙二年（420年）为止，包括西晋和东晋的历史，并用“载记”的形式兼述了十六国割据政权的兴亡。该书史料甚备，博采杂著，多记异闻。是了解两晋历史的基本史籍。初读古文，找出不认识的字词多读几遍。

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。恭勤焉yānɡōnɡqín焉勤恭囊萤恭勤博贫左右结构上中下结构上下结构勤博囊萤恭贫再读课文，把握节奏。

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。胤恭勤不倦，博学多通。结合注释，理解大意。恭勤肃敬勤勉疲倦知识广博通晓，明白句意：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。

家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。贫贫寒白色薄绢做的口袋继盛装接着句意：（车胤）曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。车胤为人如何？胤恭勤不倦，博学多通。恭勤不倦肃敬勤勉勤奋博学博学多通读书面临的困难

家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。家贫家庭的困难夏月天气的炎热时间的煎熬以夜继日从这个故事中，你明白了什么道理？无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后才能有所成就。一个人即使博学多才，仍要谦虚谨慎，继续学习。囊萤夜读家贫无油囊萤照亮无法读书继续苦读勤学

《囊萤夜读》讲的是晋朝人车胤夏夜捉萤火虫照亮来读书的故事，告诉我们要抓紧时间，勤奋苦读。请将本文改写成一篇400字左右的现代文。

提示：文言词语要转换为现代汉语的表述方式。发挥想象，扩写主人公车胤捉萤火虫的经过和读书的场面。动作描写、心理描写、神态描写是重点。铁杵成针杵木午铁杵针初读古文，找出不认识的字词多读几遍。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。卒zú卒逢半包围结构逢

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。再读课文，把握节奏。

磨针溪坐落在眉州的象耳山下。世间传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他蹚过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒，问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的意志感动，就回去完成了学业。听故事磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。析词义完成，实现离开遇见，遇到正在想要被……感动返回卒业完成学业地点：人物：起因：经过：结果：根据课文内容，将下列叙事要素补充完整。磨针溪李白、老媪读书山中，未成，弃去。逢老媪磨铁杵欲作针。感其意，还卒业。人物称呼李白李太白太白

避免重复，表达更简洁。问之感其意••文言文中的人称代词，均指故事中的老媪。读一读，填一填。（）问（）：“（）”问之，曰：“欲作针。”李白老媪您磨铁杵做什么？（）回答：“（）想把它磨成针。”老媪我铁杵针1.只要肯下苦功夫，就能有所成就。太白感其意，还卒业。只要持之以恒地努力，就能实现自己的目标。2.天资聪颖的人，也需要努力、坚持，才能

获得成功。李白感受到了什么？从李白的经历中，你感悟到什么？

意思相同，表达的顺序不一样。第1句强调“山中”，第2句强调“读书”，第3句基本是现代汉语的表达方式。比较下面的三句话，它们的意思相同吗？世传李太白读书山中世传李太白山中读书世传李太白在山中读书铁杵成针老媪磨杵李白读书欲作针终卒业坚持

《铁杵成针》讲的是李白下山碰到一位老婆婆在磨铁杵，心受触动，于是返回山中完成学业的故事。故事告诉我们，只要有毅力，肯下苦功，才能取得成就。铁杵磨成针，功到自然成。只要功夫深，铁杵磨成针。点击欣赏视频_______________囊萤夜读___yínɡ一、给加色字注音。博学多通恭

勤不倦

逢老媪nánɡbóɡōnɡqínfénɡ4.还卒业。

（

）3.逢老媪方磨铁杵。

（

）2.夏月则练囊盛数十萤火以照书。

（

）二、解释句中加点的字。•1.胤恭勤不倦，博学多通。（

）通晓，明白装正在完成学业••••正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。

朗读指导：本课两篇文章都是文言文，要在理解文言文意思的基础上进行朗读，注意语句中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。借助注释，理解课文中每句话的意思。

《囊萤夜读》的意思是车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜以继日地学习。

《铁杵成针》的意思是磨针溪在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成学业就放弃了。他路过这条小溪，见到一位老妇人在那里磨一根铁棒，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“我要把这根铁棒磨成针。”李白被这位老妇人的意志所感动，于是就回去勤奋学习，完成学业。

家贫不常得油。（）照样子，根据课文内容填一填。

胤恭勤不倦。（疲倦）贫寒

世传李太白读书山中，未成，弃去。

（）放弃···1.反复揣摩这两个故事，写一写你对读

书的想法。2.把《铁杵成针》改编成课本剧，和小

伙伴们演一演。人教部编版四年级语文下册第一课时文言文二则素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读文言文，体会传统文化孕育的勤奋好学的优秀品质。语言运用：认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等7个字；背诵《囊萤夜读》。思维能力：能根据课后注释读懂全文，了解故事内容。能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句，领悟文中所讲的道理。审美创造：初步感受文言文的特点，激发学生学习文言文的兴趣。素养分析朗读指导，抓住重点语句，理解文意。掌握方法，能用自己的话讲述《囊萤夜读》的故事。学习重点自主识字，借助注释，感受人物勤学苦读的精神。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题文言文二则小英雄雨来◎学习把握长文章的主要内容。◎按一定顺序把事情的过程写清楚。我们家的男子汉芦花鞋学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一解析文体新课导入特征：注重典故、对仗、音律工整。包含：“策、诗、词、曲、八股、骈文”等多种文体。相对于白话文而言，文言文是对古代书面所写文章的一种说法。第二个“文”字，是作品、文章的意思。文体介绍什么是文言文？文言文二则量词，用于文言文，如“寓言二则”；与现代文的“篇、章”意思相同。新课导入囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

yìngōngqín

yān这就是我们要学习的文言文——《囊萤夜读》。选自《晋书·车胤传》借助注释，我理解：___揭示课题字武子，东晋大臣。他自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明，自此学识与日俱增，最终成了一个博学多才的人。车胤为人公正，不畏强权，一生做过吴兴太守、护国将军、户部尚书等官职，后为会稽王世子司马元显逼令自杀。

人物介绍——车胤车胤（约333-401）yìn学习任务二初读古文识记字词解课题知出处一通读文认字词

二析文意品人物三悟主题探启示四学法提示01画出生字新词，结合课文下面的注释，概括文言文大意。02读熟文言文，学会停顿和断句，品读重点句。03感受情境，用自己的话讲述故事。导读提示注意停顿和断句，圈出生字。音频朗读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

yìngōngqín

yān囊萤夜读勤

qín博bó贫pín逢féng囊

náng萤yíng恭gōng字词认读随文识记：1.囊萤夜读。2.胤恭勤不倦，博学多通。3.家贫不常得油。4.以夜继日焉。多音字运用：chéng（盛饭）（

）shèng（盛开）（

）盛恭gōng笔画：10部首：⺗结构：上下音序:

G组词：恭敬恭喜君子敬而无失,与人恭而有礼。——《论语·颜渊》运用：重点生字指导辨字组词：暴（）慕（）成语积累：洗耳恭听恭贺新禧恭敬不如从命重点字指导qín重点字指导勤笔画：13部首：力结构：左右音序:

Q组词：勤奋辛勤辨字组词：谨（）勒（）运用：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。bó重点字指导博笔画：12部首：十结构：左右音序:

B组词：博学博士君子博学而日三省乎己，则知明而行无过矣。——荀子运用：辨字组词：膊（）搏（）傅（）书写练习1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。学习任务三阅读导学释文知意朗读要求胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。囊萤夜读有节奏地朗读，了解内容。胤恭勤不倦。（）博学多通。（）家贫不常得油。（）现代词义解释恭勤：通：练囊：借助注释肃敬勤勉。通晓，明白。白色薄绢做的口袋。疲倦广博

小组合作：我们可以借助文中的注

释和运用现代词义理解！贫穷疏通词义译文:________________________________________________________________________

晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。理解文意胤恭勤不倦，博学多通。

家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。这里的“盛”读作(chéng)。人物谁囊萤？车胤故事结构事件原因为什么囊萤？家境贫穷最后结果怎么做？囊萤夜读以夜继日小组讨论翻译，感受人物品质。理解感悟译文:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。我看见了_____的车胤

（车胤）家境贫寒，不能经常得到灯油（点灯，以便于在灯下读书）。夏天的夜晚，他就用白绢做成（透光）的袋子，装几十只萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。车胤在萤火虫微弱的光下是怎样勤奋夜读的？想象当时的情景，用自己的话编故事。结合课文插图，展开合理的想象……1.读书的神态、动作等；2.读书的时间长；3.……情景再现学习任务四课外拓展开阔视野

查阅资料，了解这些故事的人物和内容，积累运用勤学苦读的故事。名人故事《囊萤映雪》《凿壁偷光》《闻鸡起舞》《程门立雪》这篇文言文通过讲述东晋车胤家境贫寒，在无油点灯情况下，利用萤火虫的荧光，代替油灯勤学苦读的故事，赞颂了车胤__________________的品质。勤奋好学、自强不息主题归纳

参考：无论环境多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。阅读课文后，我得到的启示……运用关联词：无论……都……启示探讨胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。囊萤夜读1.熟读成诵；2.试着用自己的话概述全文内容。讲述课文达标训练04DABIAOXUNLIAN一、按原文填空。

胤________，博学多通。家___不常得油，夏月则练囊________________，以夜______。盛数十萤火以照书恭勤不倦贫继日焉1胤恭勤不倦（）3博学多通（）疲倦通晓，明白4家贫不常得油（）贫穷2胤恭勤不倦（）勤勉二、照样子，解释下列加点的字。《囊萤夜读》讲的是____儿时家境贫寒，没钱买____，就捉了很多萤火虫，用______________装起来，利用萤火的____来看书的故事。车胤灯油白绢做的口袋亮度三、按课文内容填空。总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结囊萤夜读人物特点——恭勤不倦博学多通故事勤学苦读自强不息原因：家贫不常得油结果：囊萤夜读以夜继日启示课文梳理点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业2.预习《铁杵成针》。1.背诵本文，抄写本课生字词。课程结束人教部编版四年级语文下册第二课时文言文二则素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读文言文，体会传统文化孕育的持之以恒的优秀品质。语言运用：正确、流利地朗读课文《铁杵成针》，能读出其节奏和韵味。思维能力：结合注释理解文章的意思，把握文章的主要内容。审美创造：了解文章特点，感受人物的精神品格，领悟其中的道理。素养分析阅读导学，借助注释，抓住重点字词，把握故事大意，能结合生活体验理解内容。学习重点反复诵读，感受人物品质，交流启示明理。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题文言文二则小英雄雨来◎学习把握长文章的主要内容。◎按一定顺序把事情的过程写清楚。我们家的男子汉芦花鞋学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一图片激趣新课导入

铁杵针联系这两个物体，说说你想到的成语故事。图片激趣1.这篇课文讲了一个什么故事？2.你了解故事人物吗？选自：________铁杵成针chǔ用来舂米或捣衣的铁棒。动词，磨成。揭示课题祝穆(?～1255年)，少名丙，字伯和，晚年自封“樟隐老人”。祖籍婺源（今属江西），曾祖父祝确是朱熹的外祖父，父亲康国是朱熹表弟，跟随朱熹母亲祝氏居住崇安。作者简介是南宋祝穆编撰的地理类书籍，全书共七十卷。主要记载了南宋临安府所辖地区的郡名、风俗、人物、题咏等内容。本文选自《方舆胜览·眉州》。《方舆胜览》资料链接

李白七岁时，父亲要给儿子起个正式的名字。李白的父母酷爱读书，他们要培养儿子做个高雅脱俗的人。父亲看着春日院落中葱翠树木，似锦繁花，开口吟诗道：“春国送暖百花开，迎春绽金它先来。”母亲接着道：“火烧叶林红霞落”。李白知道父母希望自己接续下去。他走到正在盛开的李树花前，稍稍想了一下说：“李花怒放一树白”。“白”——不正说出了李花的圣洁高雅吗？父亲决定把妙句的头尾“李”“白”二字选作孩子的名字，为七岁的儿子取名为“李白”。李白名字的由来故事主人公——李白学习任务二初读古文识记字词解课题知出处一通读文认字词

二析文意品人物三悟主题探启示四学法提示导读提示01朗读文言文，积累生字新词，找出故事人物和动词。02根据故事发展顺序，结合课文的注释，概括文言文大意。03感受人物品质，用自己的话讲述故事。注意停顿和断句，圈出生字。音频朗读磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。铁杵成针

ǎo

zú我还能运用……字词认读随文识记：1.逢老媪方磨铁杵。2.太白感其意，还卒业。多音字运用：huán（还钱）（

）hái（还有）（

）还逢

féng卒zú逢笔画：10部首：辶结构：半包围音序:

F组词：相逢重逢久别重逢绝处逢生萍水相逢棋逢敌手千载难逢逢凶化吉成语积累：重点字指导féng辨字组词：锋（）峰（）蜂（）运用：马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。——岑参zú卒笔画：8部首：亠结构：上下音序:

Z组词：小卒走卒身先士卒丢卒保车无名小卒贩夫走卒成语积累：辨字组词：翠（）率（）字义：1.完毕，终了；2.古时指兵；3.死亡。重点字指导学习任务三释文知意理解感悟是：方：感其意：还卒业：借助注释现代词义助解世传李太白读书山中，未成（），弃（）去。小组合作疏通词义故事地点磨针溪，在象耳山下。译文:____________________________________磨针溪，坐落在眉州的象耳山下。译文:__________________________________________________________________________________世传李太白读书山中，未成，弃去。世间相传李白在山中读书（的时候），没有完成学业，就放弃学习离开了。自主翻译。故事起因理解：译文:___________________________________________________________________________________________________________________________

过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”

小组讨论串讲，角色朗读表演。

（李白）路过这条小溪，遇见一位老婆婆正在磨铁棒，问她在做什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”故事经过译文:________________________________________________________________________________太白感其意，还卒业。你觉得李白是一个怎样的人？李白被她的意志感动，就回到了山上，勤奋学习，完成学业。这里的“还”读作(huán)。故事结果说说课文的内容，并谈谈你得到的启示。道理：无论做什么事情，只要有恒心、有毅力，肯下苦功夫，就一定能取得成功。本文是一篇文言文，讲述了大诗人李白小时候在山中读书，弃学而去。在溪边遇到老妇人用铁杵磨针，深受感动，最终完成学业的故事。主题解说学习任务四课外拓展开阔视野我们可以借助哪些方法阅读理解文言文？总结方法1借助注释和插图。3现代词解义。5联系上下文。