部编人教版四年级语文下册第14课《母鸡》精美课件

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母鸡第1课时第2课时老舍眼里的母鸡又是什么样的？第1课时疙瘩欺侮可恶耳聋啄食制伏哼唱啼叫凄凉疙瘩欺侮可恶

耳聋

啄食制伏

哼唱啼叫凄凉字词识记读一读ɡē

dɑwǔwùlónɡzhuófúhēnɡtíqī凶恶è恶心ě疙瘩侮恶聋啄伏哼啼凄写一写忠讨厌坝毒戒绩孵警歪伏咕汤掘啼

按字的结构分类。左右结构讨坝绩孵咕汤掘伏啼上下结构半包围结构忠毒警歪厌戒根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：形容没完没了地抱怨、诉说。（）：趁人不防备的时候。（）：戒备。（）：幼小的鸡。（）：杀人或伤害人的狠毒手段。词语解释如怨如诉趁其不备警戒鸡雏毒手整体感知讨厌尊重我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。第二部分（4～10）：作者对母鸡的态度变化，细致描写了母鸡的负责，慈爱，勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。第一部分（1～3）：写母鸡的叫声难听，欺软怕硬和居功炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡。课文品读朗读第1～3自然段，思考：老舍为什么讨厌母鸡呢？听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。叫声讨厌——

欺侮最忠厚的鸭子趁其他母鸡不备——

下毒手不反抗公鸡欺软怕硬狡猾可恶讨厌到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。形象地写出了母鸡叫得发狂的情态。这是一只（

）的母鸡。讨厌爱炫耀夸张

作者不喜欢母鸡，不仅因为它_____________，因为它_____________，还因为它________________。

无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀自己我一向讨厌母鸡

可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。过渡第2课时齐读第4自然段，思考：这一自然段在文中起什么作用？讨厌

不敢讨厌

它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。默读第5～10自然段，思考：作者为什么“不敢再讨厌母鸡了”？

一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。拟人负责挺着身儿预备作战看看前，看看后立刻警戒歪着头听

是否有威胁到鸡雏的声音观察周围的情况做好作战的准备

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。慈爱对比

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨。慈爱勇敢

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。辛苦说一说☆

它警戒时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：“_____________________________________”☆

它喂食时，慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：“_____________________________________”☆

它教儿女本领时，耐心地叫，仿佛在说：“_____________________________________”☆

它在夜里拼命地凄惨地啼叫，仿佛在说“_____________________________________”

来人啊！快救救我的孩子！

妈妈再教一次，你们应该这样做……

快来吃吧！都吃得饱饱的！

不要

怕，孩子，妈妈会保护你们！

它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。

“不敢”说明此时作者已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的敬畏，是情感的升华。写法探究讨厌

无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀

负责慈爱

勇敢辛苦欲扬先抑不敢再讨厌

篇章结构作者情感《猫》《母鸡》

对比阅读两部分：古怪；淘气

从始至终都是一种喜爱之情。两部分：孵鸡雏前；孵鸡雏后

由“讨厌”到“不讨厌”的情感变化。

比较《猫》和《母鸡》的异同。写作特点表现手法语言特点

总分段式；拟人手法。用事实说话，描写具体小事。口语化语言；明贬实褒。总分段式；拟人手法。用事实说话，描写具体小事。口语化语言；字里行间态度变化。拓展二拓展一拓展发散

学习了这篇课文，你是否对母亲和母爱有了新的认识？你对自己的母亲有什么话要说？请给妈妈写一封信吧。《母亲》板书设计讨厌

尊敬

赞美

无病呻吟欺软怕硬喜欢炫耀

负责慈爱勇敢辛苦不敢讨厌英雄母亲母鸡课文主题本文以作者的情感变化为线索，描写了自己对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了“伟大的鸡母亲”的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。课堂练习一、根据课文内容填一填。

它（

），（

），（

），（

），因为它有了一群（

）。它伟大，因为它是（

）。一个母亲必定就是一位（

）。负责慈爱勇敢辛苦鸡雏鸡母亲英雄二、选一选。1.作者以前讨厌母鸡的原因包括（

）。（多选）

A.母鸡如怨如诉的叫声B.母鸡欺软怕硬C.母鸡下蛋后喜欢炫耀自己D.母鸡曾经啄过年幼的作者2.“我不敢再讨厌母鸡了。”句中的“不敢”的含义是（

）。

A.“我”害怕母鸡B.“我”很敬佩母鸡C.“我”赌气的话

ABCB课后习题默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。“我一向讨厌母鸡。”“我不敢再讨厌母鸡了。”句子：

原因：“我”一开始讨厌母鸡是因为母鸡无病呻吟，影响人的情绪；母鸡欺软怕硬；母鸡喜欢炫耀，吵得大家受不了。后来尊敬母鸡是因为自从有了鸡雏，母鸡负责，慈爱，勇敢而又不辞辛苦，成了一位伟大的母亲。“我”被母鸡表现出来的母爱震撼了，因此“不敢再讨厌母鸡了”。老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。

作者笔下的母鸡在有了鸡雏后，总是挺着脖儿时刻警戒，预备作战；有一点儿吃的都留给儿女，自己饿瘦了也毫无怨言；不厌其烦地教孩子啄食、掘地、洗澡，将身体作为孩子休息和玩耍的场地；夜间一有动静就尖声啼叫。这些事实充分说明了母鸡的“负责，慈爱，勇敢，辛苦”。《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。不同结构方面语言表达相同点结构清晰总分构段前后部分着墨不同口语化的语言勾勒生活画面描写细节小事《猫》明贬实褒《母鸡》字里行间表现态度变化都表达了对动物真诚的喜爱和赞美《猫》通篇表达喜爱之情；《母鸡》体现了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化情感表达1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。课外练习2.推荐阅读：普里什文《柱子上的母鸡》

张抗抗《天鹅》3.同学合作，制作动物卡片并配上与之相关

的文字。人教部编版四年级语文下册第一课时母鸡素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，从课文中受到传统文化的滋养，增强文化自信。语言运用：自主学习字词，会认10个字，会写15个生字，学习“恶”多音字。理解“忠厚、如怨如诉”等词语的意思。思维能力：正确流利地朗读课文，理清文章结构,理解课文内容。审美创造：初步了解“我”对母鸡态度前后的变化。素养分析正确流利地朗读课文，理清文章结构,理解课文内容。学习重点初步了解“我”对母鸡态度前后的变化。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题猫母鸡◎体会作家是如何表达对动物的感情的。◎写自己喜欢的动物，试着写出特点。白鹅学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一回顾引趣课题导入《猫》老舍除了这只猫，老舍家还有家禽——母鸡。课文回顾老舍家的猫：

性格古怪淘气可爱以物命题：描述对象——家禽课题揭示母鸡

体裁：散文（状物）了解：作者老舍先生笔下的母鸡。交流：谈谈你对鸡的了解。学习任务二检查预习新课初知资料袋老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作。1.自读课文，交流旁批不懂的生字新词。3.“我”开始对母鸡的态度是：______，最后“我”对母鸡的态度是：__________________。4.课文在语言表达方面有什么特点？2.课文划分成几个部分？预习检查作者讨厌母鸡及原因。段意段落结构划分第一部分第1-3自然段第二部分第三部分描写母鸡保护雏鸡的行为。转变态度，赞美母鸡。第4-8自然段第9-10自然段学习任务三字词积累强化运用生字认读在课文找出相关语句，读一读。gē疙da瘩wǔ侮lóng聋zhuó啄fú伏hēng哼tí啼qī凄wùěè深恶痛绝多音字认读恶恶心凶恶✿我们对不法分子_____________。✿这只老虎看起来非常_____________。✿我午饭吃得太多了，现在有点_____________。理解运用：深恶痛绝凶恶恶心生字读写讨厌坝忠毒讨厌厌恶田坝忠厚毒害绩孵警戒歪成绩孵出警告警戒歪斜咕汤掘伏啼咕咕叫汤圆掘地伏地啼叫讨tǎo重点生字指导笔画：5部首：讠结构：左右音序：T组词：讨厌讨好无病服药——自讨苦吃歇后语：讨论辨字组词：衬（

）计（

）村（

）衬衫计划乡村厌yàn重点生字指导笔画：6部首：厂结构：半包围音序：Y组词：厌恶厌弃厌食辨字组词：厌（

）压（

）庆（

）厌食压力庆祝相看两不厌，只有敬亭山。——李白运用：坝bà笔画：7部首：土结构：左右音序：B组词：堤坝大坝辨字组词：狈（

）败（

）重点生字指导水淹田园再筑坝——迟了运用：狼狈失败三峡大坝忠zhōng笔画：8部首：心结构：上下音序：Z组词：忠诚忠心重点生字指导运用：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。巧辨：内心很忠诚（心）衣中含衷情（衣）毒dú笔画：9部首：母结构：上下音序：D组词：毒药恶毒重点生字指导毒蛇进竹筒——一头钻到底运用：绩jì笔画：11部首：纟结构：左右音序：J组词：成绩功绩重点生字指导昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

——范成大运用：巧辨：纺线出成绩

洒水留水渍口中啧啧叹

欠债要牢记孵fū笔画：14部首：爫结构：左右音序：F组词：孵化孵育辨字组词：孵（

）浮（

）俘（

）重点生字指导母鸡孵小鸭——多管闲事歇后语：孵化漂浮俘虏警jǐng巧辨：言语警告（言）用手高擎（手）重点生字指导笔画：19部首：言结构：上下音序：J组词：警告警察寒灯思旧事，断雁警愁眠。——杜牧运用：戒jiè拓展：言者无罪，闻者足戒。重点生字指导笔画：7部首：戈结构：半包围音序：J组词：戒心戒备辨字组词：戎（

）械（

）戎装机械戒指歪wāi笔画：9部首：一结构：上下音序：W组词：歪斜歪头重点生字指导上梁不正下梁歪，中梁不正垮下来。运用：咕gū运用：斑鸠咕咕叫，预兆雨水到。重点生字指导笔画：8部首：口结构：左右音序：G组词：嘀咕

咕咚巧辨：张口咕咕叫

姑娘戴女帽古文载故事

估计人可靠汤tāng运用：扬汤止沸，不如釜底抽薪。重点生字指导笔画：6部首：氵结构：左右音序：T组词：汤药

鸡汤巧辨：挖土建农场

栽木有白杨加水煮成汤

手艺美名扬掘jué造句：考古人员从古墓中挖掘出许多文物。重点生字指导笔画：11部首：扌结构：左右音序：J组词：发掘挖掘辨字组词：崛（

）倔（

）窟（

）崛起倔强窟窿伏fú拓展：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。重点生字指导笔画：6部首：亻结构：左右音序：F组词：起伏

伏法辨字组词：优（

）袱（

）优秀包袱歇后语：三伏天穿棉袄——里外发热啼tí拓展：帝王

并蒂莲虎啸猿啼重点生字指导笔画：12部首：口结构：左右音序：T组词：啼叫啼笑皆非春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然运用：词语积累讨

厌理

由心

事反

抗忠

厚毒

手成

绩警

戒预

备汤

圆词语理解抖动摇晃的样子。颤颤巍巍形容没完没了的抱怨、诉说。如怨如诉厌恶，不喜欢。讨

厌凄凉悲惨。凄惨趁人不防备的时候。趁其不备欺负。欺侮1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。书写练习学习任务四朗读课文整体感知情感线索朗读课文，找出母鸡态度变化的句子。我一向讨厌母鸡。它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。我不敢再讨厌母鸡了。没完没了地乱叫，声音难听欺软怕硬喜欢炫耀负责慈爱勇敢辛苦原因分析母鸡特点默读课文，圈画出文中作者态度变化的原因。讨厌母鸡喜欢母鸡段落归纳1—3自然段写了讨厌母鸡及讨厌的理由。描写了母鸡保护鸡雏的行为。“我”对母鸡的喜爱和赞颂。段落划分归纳4—8自然段9—10自然段我的收获1.我收获的生字新词：__________________。3.了解了母鸡的形象及特点。2.课文的线索——作者对这只母鸡的情感变化。达标训练04DABIAOXUNLIANtǎoyàntiánbàjǐngjièzhōnghòufūdànjuédì一、看拼音，写词语。讨厌田坝警戒忠厚孵蛋掘地欺侮（měiwǔ）可恶（èwù）二、给下面加点的字选择正确的读音，打上“✔”。✔一撮（zuìzuǒ）聋子（lōnglóng）雏鸡（chúchóu）啄食（zhuōzhuó）啼叫（tídì）凄惨（qīqīn）✔✔✔✔✔✔✔三、按课文内容填空。它（）、（）、（）、（），因为它有了一群（）。它伟大，因为它是（）。一个母亲必定就是一位（）。负责勇敢慈爱辛苦鸡雏鸡母亲英雄总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业2.思考：完成课后练习第二、三题。1.朗读课文，抄写本课生字新词。课程结束人教部编版四年级语文下册第二课时母鸡素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。语言运用：能感受母鸡的特点，体悟文章表现母鸡特点的方法，感受老舍作品的语言风格。思维能力：能感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。审美创造：能深入体会作者对母鸡由讨厌到喜爱的情感变化，感受母爱的伟大。素养分析能感受母鸡的特点，体悟文章表现母鸡特点的方法，感受老舍作品的语言风格。学习重点能深入体会作者对母鸡由讨厌到喜爱的情感变化，感受母爱的伟大。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题猫母鸡◎体会作家是如何表达对动物的感情的。◎写自己喜欢的动物，试着写出特点。白鹅学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一温故知新导入新课gē疙da瘩wǔ侮lóng聋zhuó啄fú伏hēng哼tí啼qī凄生字回顾wù恶讨

厌理

由心

事反

抗忠

厚毒

手成

绩警

戒预

备汤

圆词语复习内容梳理1—3自然段写了讨厌母鸡及讨厌的理由。描写了母鸡保护鸡雏的行为。“我”对母鸡的尊敬和赞颂。4—8自然段9—10自然段我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。态度转变原因原因学习任务二文本解读表达感知导读提示1.母鸡最初给作者留下什么印象？3.课文在表现动物特点和表达情感上的写法。2.后来作者态度发生怎样的变化，在文中标示出来。朗读体会：为什么这样的声音会影响情绪？写法导读嘎嘎细声细气颤颤巍巍如怨如诉使人心中立刻结起个小疙瘩阅读第1自然段，找出作者讨厌母鸡的原因，及声音描写的词语。讨厌作者的感受声音描写行为描写它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。阅读第2自然段，找出描写母鸡行为的词语。描写手法：__________。母鸡形象：__________。画面想象，生动形象。对比欺软怕硬表现作者对母鸡______的情感。态度描写到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。修辞手法：______。夸张聋人原本：是听不到声音的。现在：______________。母鸡下蛋时候的态度思考交流：“我”对母鸡这种行为的看法。被它吵得受不了厌恶中心句课文1—3自然段声音行为态度没完没了地乱叫、叫声难听欺软怕硬喜欢炫耀归纳写法讨厌理由一讨厌理由二讨厌理由三我一向讨厌母鸡。总起分述结果：____________________________。原因：____________________________。作用：强调结果

讨厌母鸡

改变心思改变后承上启下可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。过渡句式：________。倒装句“我”对母鸡是什么态度？我改变了心思看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡阅读第5—8自然段：1.母鸡形象描写；2.作者态度变化。警惕、勇敢、负责任场景描写（一）第5自然段动作描写总是挺着脖儿立刻警戒歪着头听挺着身儿看看前、看看后母鸡动作的目的细节动作描写刻画——母鸡形象__________________对比一__________________母鸡形象：______________________________无私、慈爱、对鸡雏悉心照料。场景描写（二）第6自然段对比手法__________________对比二__________________鸡雏的肚子像汤圆。母鸡消瘦了许多。连大公鸡也怕它三分。它永远不反抗公鸡。找出母鸡同鸡雏在一起时的画面。母鸡形象：__________________慈爱、不辞辛苦。场景描写（三）第7自然段亲子时光教鸡雏本领给鸡雏取暖身体供鸡雏游戏母鸡形象：__________________场景描写（四）在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。通过口语化表达，塑造母鸡形象。第8自然段时刻保护雏鸡警惕、负责、辛苦。母鸡品质:_______________________负责，慈爱，勇敢，辛苦。作用感情表达它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。段落5：勇敢守护小鸡段落6：悉心照顾小鸡段落7：陪伴教育小鸡段落8：时刻保护小鸡总结概括具体分述情感铺垫

母鸡的母爱歌颂天下所有的母亲延伸：习作运用。写法表现手法我一向讨厌母鸡。开头我不敢再讨厌母鸡了。结尾首尾呼应先抑后扬品词交流：“不敢”一词表达作者怎样的内心世界？敬畏纯洁、神圣的母爱。学习任务三对比阅读写法积累写法赏析对比阅读：《猫》《母鸡》1.作者：老舍。2.描写对象：小动物。3.过渡句。4.“总——分”结构。5.列举具体事例表现动物特点。6.语言生活化、口语化。1.写作手法不同。《猫》拟人；《母鸡》对比、夸张。2