2024中国海洋大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024中国海洋大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.高等学校以学科为基础，具有鲜明的（）和学科忠诚。A.学科特性B.学科规训C.学科方向D.学科信仰【答案】：B2.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。A.学科的布局与调整B.具体学科建设项目的实施C.重点发展学科的确定D.学科建设的立项论证【答案】：B3.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自主建构的过程B.自然发展的过程C.被动生成的过程D.被动发展的过程【答案】：A4.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。A.事实判断B.客观判断C.价值判断D.主观判断【答案】：C5.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）A.做到教学、科研与社会实践三结合B.单靠教学C.单靠科研D.单靠社会实践【答案】：A6.学生能够一边听课一边做笔记。这种现象属于（）。A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移【答案】：B7.目前高等学校基本的教学环节是（）。A.创新创业B.素质拓展C.课堂教学D.社会实践【答案】：C8.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。A.实事求是B.严谨治学C.理论联系实际D.与时俱进【答案】：B9.以基础学科和应用学科为主，培养拔尖创新人才，研究高深学问是（）。A.多科性或单科性专业性应用型大学或学院B.技能型大学C.多科性或单科性的职业性技能型院校D.综合性的研究型大学【答案】：D10.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.社会主义核心价值观B.教育公平C.改革创新D.全面发展【答案】：A11.表述义务性教育法律法规通常采用的字样是（）。A.“可以”B.“有权”C.“有……的自由”D.“必须”【答案】：D12.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。A.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；B.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；C.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；D.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试【答案】：D13.明明问吴老师“大海里什么鱼最大？”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好？“这说明吴老师能做到A.引导幼儿探索B.公平对待幼儿C.尊重个体差异D.面向全体幼儿【答案】：A14.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是（）。A.参与—内化—认同B.依从—认同—内化C.认同—参与—内化D.内化—依从—参与【答案】：B15.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。A.能力B.方法C.态度D.学识【答案】：C16.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这种强化是（）A.外部强化B.自我强化C.替代强化D.内部强化【答案】：C17.我国从1985年开始进行（）的评估实践。A.博士研究生教育B.硕士研究生教育C.学位与研究生教育D.博士后教育【答案】：C18.个体依据一定的道德行为规范行动表现出来的比较稳定的心理特征和倾向叫（）。A.道德B.品德C.性格D.个性【答案】：B19.哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯?（）A.案例教学法B.多媒体教学法C.讨论法D.指导自学法【答案】：D20.心理健康的标准不包括（）。A.智力超常B.情绪良好C.人际关系和谐D.人格完整【答案】：A21.一个宿舍的同学之间常常因为来自不同的地区，生活习惯、价值观以及个人心理需求与修养的不同而产生摩擦与矛盾，这主要源于大学生（）。A.交往动机的迫切性B.交往内容的多样性C.交往心理的差异性D.交往目的的单纯性【答案】：C22.孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上应该注意的是（）。A.关注学生的成长B.关注学生的道德生活和人格养成C.关注学生的情绪生活和情感体验D.关注每一位学生【答案】：C23.从道德修养的角度来看，任何人的道德面貌都是（）。A.遗传决定的B.自发产生的C.自我塑造的D.生来就有的【答案】：C24.小林多次不遵守幼儿园一日常规，幼儿园可以采取的方式是A.收容教育B.强制劝退C.批评教育D.开除学籍【答案】：C25.中世纪的一些主要大学出现于（）A.意大利和德国B.英国和美国C.意大利、法国和英国D.意大利和希腊【答案】：C26.新知识的生长点，也是学生学习迁移的前提的是（）。A.结构化的教学内容B.丰富的知识经验C.积极的心理准备D.科学的学习策略【答案】：B27.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（）。A.精细加工策略B.复述策略C.组织策略D.计划策略【答案】：C28.根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）A.自我表现B.物理环境C.学生反应D.学科内容【答案】：A29."举一反三"和"触类旁通"所说的是（）A.创造性B.发现教学法C.学会学习D.学习迁移【答案】：D30.对个人内部情感状态的体验属于情绪的哪个成分？（）A.认知解释B.生理唤醒C.主观体验D.外部行为【答案】：C31.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即（）A.实验研究B.科学研究C.管理研究D.教育研究【答案】：D32.关于教师伦理学的说法错误的是（）。A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题B.它以教师的道德现象为研究对象C.它是应用伦理学的分支D.它指导着教师生活中的方方面面【答案】：D33.师生沟通中的体态语不恰当的是（）A.时有微笑B.保持善意的目光接触C.不时点头D.手指指指戳戳【答案】：D34.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.编辑教材B.整合经验C.评价结果D.总结反思【答案】：C35.对非义务教育阶段受退学处理、开除学籍处分的学生的处理方法，错误的是（）A.受处分的学生存在潜在危险的，经申诉受理机关同意，学校可以要求其暂时离校。B.在提起申诉期间，学校允许其继续在校学习，其修课、成绩考核按照在校生对待。C.学校宣布退学处理或开除学籍处分，同时告知学生可以向教育行政主管部门申述。D.学校宣布退学处理或开除学籍处分后，要求该生在48小时内离开学校。【答案】：D二、多选题36.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）。A.务实及可行性原则B.制度性原则C.底线原则D.稳定性及适应性原则【答案】：ACD37.职业道德包括职业业务、职业权力、职业纪律（）等。A.职业责任B.职业良心C.职业理想D.职业幸福【答案】：ABCD38.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德在不同人身上的表现不同B.品德是可以自控的C.品德在不同人身上的形成是不同的D.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量【答案】：ABCD39.伦理学的使命是（）。A.指导自己的学习、生活和工作B.反思、寻求生命的真谛和生活的意义C.获得充实生活、实现自我价值D.完善自己、丰富自己、发展自己【答案】：BCD40.大学生心理发展主要经历哪几个发展阶段？（）A.适应准备B.巩固形成C.稳定发展D.走向成熟【答案】：ACD41.有关内省这种师德修养方法的的认识正确的是（）。A.要求教师增强教师道德认识B.是师德修养的根本方法C.内省有助于教师培养良好的个性品德D.要求教师有针对性地解剖自己，加深自我认识并改进自身的不足【答案】：ACD42.大学生人际交往的基本原则有（）。A.情境控制原则B.交互性原则C.自我价值保护原则D.社会交换原则【答案】：ABCD43.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中对21世纪人才提出的要求是（）。A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会生存【答案】：ABCD44.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.团结合作B.思维创新C.集体智慧D.心理支持【答案】：BCD45.柏林大学主要的办学特色是（）。A.服务社会B.教研结合C.学术自由D.开门办学【答案】：BC46.高校教师职业道德内化的必要性体现在（）方面A.教师道德人格完善的需要B.教师职业道德由他律走向自律的需要C.实现教师现代化的需要D.教师引领学生成长的需要【答案】：ABCD47.从教师伦理角度概括出的高校教师在科研中的道德规范，主要有（）。A.坚韧不拔，勇于探索B.严谨治学，实事求是C.以德修身，率先垂范D.团结协作，公平竞争【答案】：ABD48.教师公正的内容包括（）。A.秉公办事B.平等对待每一名学生C.尊重学生的人格D.奖罚分明E.坚持真理【答案】：ADE49."人文关怀"是教育的魅力追求，它强调的是（）A.对人的尊重、理解、关心和爱护B.只表扬不批评C.发挥人的主体性D.发挥人的自由创造精神【答案】：ACD50.下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是（）。A.诚实守信的基本要求B.自强不息的拼搏精神C.恪尽职守的敬业精神D.公忠为国的社会责任感【答案】：CD51.职业道德包括（）。A.职业技能B.职业道德规范C.职业道德活动D.职业道德意识【答案】：BCD52.教师专业发展的理论模式有（）。A.心理发展阶段论B.职业生涯周期论C.教学关注阶段论D.综合发展阶段论【答案】：ABCD53.按照高等教育研究中调查采用的方式，