一年级上册美术教学设计－《3新画布新花衣》２　苏少版

/《3新画布新花衣》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生了解彩纸的特点，学习用剪、贴、撕等手段表现物体的方法。（二）过程与方法目标：培养学生动手操作能力，发展学生的美术实践能力。（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造美好生活的愿望。二、教学内容苏少版一年级上册第3课《3新画布新花衣》。三、教学重点与难点重点：学习用彩纸剪、贴、撕等手段表现物体的方法。难点：如何巧妙地利用彩纸特点，创作出富有创意的作品。四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、幻灯片。学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸。五、教学过程（一）导入新课教师出示各种彩纸作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对彩纸的兴趣。（二）教学新课1.教师讲解彩纸的特点，示范用彩纸剪、贴、撕等手段表现物体的方法。2.学生跟随教师步骤，动手实践，完成作品。3.学生互相欣赏作品，交流创作心得。（三）课堂练习1.学生根据本节课所学内容，自主创作作品。2.教师巡回指导，解答学生疑问。（四）作品展示1.学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。六、板书设计板书设计如下：《3新画布新花衣》彩纸特点：色彩鲜艳、质地柔软表现手法：剪、贴、撕创作步骤：观察物体、选择彩纸、动手实践、完成作品七、作业设计学生课后运用彩纸剪、贴、撕等手段，创作一幅富有创意的作品，下节课进行展示。八、课后反思本节课通过引导学生观察、实践，让学生了解彩纸的特点，掌握用彩纸剪、贴、撕等手段表现物体的方法。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生在创作中体验到美术的乐趣。然而，在教学过程中，也发现部分学生对彩纸的特点和表现手法掌握不够熟练，因此在课后作业中，需要加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的美术实践能力。同时，在下一节课中，可以增加学生的作品展示环节，让学生更加自信地分享自己的创作成果，激发他们对美术的热爱。重点关注细节：教具与学具准备一、彩纸的选择与准备彩纸是本节课的主要材料，其质量好坏直接关系到作品的最终效果。因此，在选择彩纸时，应考虑其颜色鲜艳、质地柔软且不易褪色的特点。教师可以根据学生的年龄特点和审美取向，准备不同颜色、图案和质地的彩纸。为了激发学生的创造力和想象力，还可以准备一些废旧纸张、杂志纸等多样化的材料供学生选择。二、剪刀的选择与使用剪刀是彩纸创作中的重要工具，选择合适的剪刀对于学生的操作安全和创作效果至关重要。一年级的学生手部协调能力和精细动作还在发展中，因此应选择安全性高、握感舒适的儿童剪刀。剪刀的刀口应平整，以免学生在使用过程中受伤。在使用剪刀之前，教师应向学生演示正确的握刀姿势和剪切方法，强调安全使用剪刀的重要性。三、胶水的选择与使用胶水是将彩纸粘贴到画纸上的关键材料，其质量和使用效果直接影响作品的完成度。在选择胶水时，应选择适合彩纸粘贴的水溶性胶水，这种胶水透明度高、粘性适中，不易破坏彩纸的质地。在使用胶水时，教师应向学生讲解胶水的使用方法，如胶水应均匀涂抹，避免过多造成浪费或胶水干燥。同时，教师应提醒学生注意胶水的安全使用，避免误食或接触到眼睛。四、画纸的准备五、幻灯片的制作与使用幻灯片是教学过程中的辅助工具，通过展示不同的彩纸作品，可以启发学生的创作灵感，拓宽他们的视野。在制作幻灯片时，教师应挑选具有代表性的作品，并配以简洁的文字说明，以便于学生理解和模仿。在使用幻灯片时，教师应确保投影清晰，学生能够清楚地看到作品细节。六、其他准备教具与学具的准备是《3新画布新花衣》这节课成功的关键。教师应根据学生的需求和创作内容，精心选择和准备各种材料，确保学生在安全、舒适的环境中进行创作，提高他们的美术实践能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持，使他们在美术学习中获得成功的体验。七、安全注意事项1.剪刀和胶水等尖锐和有毒物品应放在学生触及不到的地方，或者在使用时由教师亲自控制，避免意外伤害。2.使用胶水时，应提醒学生不要将其口鼻眼等粘膜部位与其接触，以防误食或吸入。3.对于使用彩纸和剪刀等工具时的正确姿势和操作方法，教师应进行详细的讲解和示范，确保学生在操作过程中的安全。4.在课堂上，教师应时刻关注学生的操作情况，发现问题及时纠正，防止发生安全事故。八、教具与学具的整理与回收在课程结束后，教具与学具的整理与回收也是一个重要的环节。教师应引导学生将使用过的材料进行分类整理，回收利用。这样不仅能培养学生的环保意识，还能为下一次课程的开展提供便利。教具与学具的准备是美术教学的基础，对于一年级的学生来说，更